(山西財經(jīng)大學(xué) 山西 太原 030006)

一、介紹

自我效能感是心理學(xué)中的重要概念，它最早由Bandura提出，是個人有關(guān)適應(yīng)環(huán)境、完成某種目標(biāo)、任務(wù)的自我信念，是對自己能否從事某種活動以及對該活動自己認(rèn)為能做到的完成程度的主觀評價。一個相信自己能解決好各種事情的人，在生活中會更積極、主動。自我效能通常被認(rèn)為具有領(lǐng)域特定性，即個體對完成不同的任務(wù)，或達成不同的特定目標(biāo)，他的自我效能的判斷會有所不同。但德國臨床和心理學(xué)家Schwarzer認(rèn)為有一種一般性的自我效能感存在，它指的是個體應(yīng)對各種不同環(huán)境的挑戰(zhàn)或面對新事物時的一種總體性的自信心。

二、量表的編制

很多西方學(xué)者根據(jù)自我效能的定義編制了一般自我效能表。Sherer曾編制了由17個項目組成的一般自我效能量表，并且檢驗了量表的信度和效度。Wooddruff和Cashman在Sherer一般自我效能量表的基礎(chǔ)上進行因素分析，得到了三個分量表：意愿性、努力性和堅持性。又如，Schwarze認(rèn)為存在一種一般性的自我效能感，即個體應(yīng)付各種不同環(huán)境的挑戰(zhàn)或者面對新事物時總體性的信心，同時也編制了一般性的自我效能量表。

Schwarzer和他的同事于1981年開始編制一般自我效能感量表(General Self-Efficacy Scale，GSES，以下簡稱GSES)。GSES開始時共有20個項目，后來改進為10個，被翻譯成20多種語言廣泛使用。

中文版的GSES 最早由張建新等人在1995 年發(fā)表(Zhang,Schwarzer&Jerusalem，1995)，該量表由10個項目構(gòu)成，采用4點李克特量表評分，該量表的Cronbachα系數(shù)介于0.75～0.90之間。

王才康、胡中鋒和劉勇(2001)使用此量表的中文版在廣州一所大學(xué)和一所?？茖W(xué)校對412人進行了測試，整個量表有10個問題，均為李克特4點量表，所得信度良好。他們認(rèn)為中文版GSES各方面的心理測量學(xué)特征比較理想，有較好的信度與效度，具有單維性;申繼亮和唐丹(2004)對236名60～85歲老年人施測GSES，結(jié)果表明量表有良好區(qū)分度和信度，但結(jié)構(gòu)效度不良，項目需要修改。胡象嶺，田春鳳，孫方盡(2014)從山東省5所高中選取610名高中生為被測對象，對中文版GSES進行了測試。結(jié)果顯示中文版GSES有些項目區(qū)分度不高；它具有較高的內(nèi)部一致性信度和分半信度，但重測信度不高；同申繼亮和唐丹相同，中文版GSES的單維性沒有得到證實，且不具有很好的預(yù)測效度。胡象嶺，田春鳳，孫方盡的研究結(jié)果啟示我們，施瓦澤一般自我效能量表未必是一個理想的量表。

王壘(1999)在研究中也根據(jù)一般自我效能的角度總結(jié)出了自我效能的操作性定義：個體對自身適應(yīng)環(huán)境、應(yīng)付問題尤其是應(yīng)付各種消極情境的能力以及從事相應(yīng)活動可能達到的完善程度的評價和期望。同時他編制了具有較好內(nèi)部一致性和重測信度的量表，量表共27個題，均為李克特6點量表，并在北京大學(xué)選取149名學(xué)生做了測試。最終的量表留下其中19道題，測試結(jié)果表示，量表內(nèi)部一致性信度，分半信度和重測信度都較高。高自我效能表示相信自己有較強的解決問題能力，低自我效能則不太相信自己解決問題的能力。

施俊琦、王壘(2005)又于2005年對此量表進行了檢驗，全國7個城市共3094個人參與了測試。量表共22道題，其中7道反向題，3道測謊題，使用李克特6點量表計分?！?”表示被試者“完全不同意”，“5”表示“完全同意”，累加得分為被試者在一般自我效能上的得分。測試結(jié)果表示，量表的內(nèi)部一致性信度和分半信度都超過了0.8，雖然低于王壘(1999)的測試結(jié)果，但尚可接受，足以保證該量表用于個人的測試。且王壘1999年的測試被試者僅限為北京大學(xué)的大學(xué)生，而施俊琦、王壘于2005年的這次研究被試者分布廣泛，涉及全國7個城市。年齡、職業(yè)分布也更為寬廣，從12歲到77歲從事各種不同職業(yè)的人參與了這次測試。他從職業(yè)以及職業(yè)層級的角度也對自我效能的得分進行了區(qū)分。不同職業(yè)的得分各不相同，高層管理人員得分最高。該量表的單維結(jié)構(gòu)可解釋總變異的24.37%，雖然低于國外量表的39%，但明顯高于中文版GSES的不具有單維性。該量表在經(jīng)過全國大范圍大樣本的測試后證明，其內(nèi)部一致性信度、分半信度、項目總分相關(guān)以及區(qū)分效度等各項指標(biāo)均基本達到心理測量學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，可作為測量一般自我效能的有效工具。

三、結(jié)論

各個版本的一般自我效能量表都為我國心理學(xué)以及教育的發(fā)展提供了有效的工具，雖然結(jié)果顯示王壘的自制量表經(jīng)過時間和大樣本的考驗下表現(xiàn)更好，但是在近五年卻沒有使用該量表進行一般自我效能的研究，大多數(shù)依然在使用中文版GSES量表，其中的原因值得我們思考。王壘自制的一般自我效能量表在今后的表現(xiàn)如何，依然值得進一步的測試和研究。

[1]Bandura A.Self-efficacy:Toward a Unifying Theory of Behavioral Change.Psychological Review,1977,84,191-215

[2]Bandura A.Self-efficacy Mechanism in Human Agency.American Psychologist,1982,37,122～147

[3]Maddux J,Sherer M,Rogers R.Self-efficacy Expectancy and Outcome Expectancy.Cognitive Therapy and Research,1982,6,207-211

[4]Sherer M.,Maddux JE,Mercandante B,et al.The Self-efficacy Scale:Construction and Validation.Psychological Report,1982;51:663-671

[5]胡象嶺,田春鳳,孫方盡.(2014).中文版一般自我效能量表的信度和效度檢驗.心理學(xué)探新,34(1),53-56.

[6]申繼亮,唐丹.(2004).一般自我效能感量表(GSES)在老年人中的使用.中國臨床心理學(xué)雜志,12(4),342-344.

[7]王才康.(2002).中學(xué)生一般自我效能感的發(fā)展特點研究.中國行為醫(yī)學(xué)科學(xué),11(2),214-215.

[8]王才康,胡中鋒,劉勇.(2001).一般自我效能感量表的信度和效度研究.應(yīng)用心理學(xué),7(1),37-40.

[9]王壘.自我效能的結(jié)構(gòu)和測量.北京大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版),1999,35:414-420

[10]Schwarzer,R.,& Aristi,B.(1997).Optimistic self-beliefs:Assessment of general perceived self-efficacy in thirteen cultures.Word Psychology,3(1-2),177-190.

[11]Zhang,J.X.,Schwarzer,R.,& Jerusalem,M.(1995).Measuring optimistic self-beliefs:A Chinese adaptation of the General Self-Efficacy Scale.Psychological,38(3),174-181.

[12]Zimmerman B J.Self-efficacy:an essential motive to learn.Contemporary Educational Psychology,2000,25:82-91.