劉春苑

摘 要：教學(xué)應(yīng)以人為本，面向全體學(xué)生。地方課程中傳統(tǒng)文化的教學(xué)既要著眼于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化本身，又要繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，熱愛祖國，樹立正確的價(jià)值觀。黃河勝景就是地方課程中關(guān)于中華文化的名篇。

關(guān)鍵詞：地方課程；黃河勝景；氣勢磅礴教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）教學(xué)目的

1.正確朗讀古詩，理解詩意。

2.認(rèn)識并了解黃河，領(lǐng)略黃河勝景，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。

（二）教學(xué)內(nèi)容

1.激趣導(dǎo)入

（1）由中國的十大河流，引出黃河勝景。

提前板書課題（黃河勝景）；你對中國的十大河流了解多少呢？

（2）出示十大河流的圖片

（3）中國的河流給你留下來什么樣的印象？這節(jié)課我們就一起走進(jìn)其中一條對于北方人來講影響深遠(yuǎn)的河流，那就是黃河。

【設(shè)計(jì)思路】導(dǎo)入的主要目的是激起學(xué)生走進(jìn)黃河的興趣，并為古詩及其他學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.觀看黃河視頻并談感受

播放黃河的視頻，學(xué)生觀看后，談?wù)勛约旱母惺?，由此引出贊美黃河的古詩《浪淘沙》。

【設(shè)計(jì)思路】新課標(biāo)指出，小學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮中國傳統(tǒng)文化中的內(nèi)在價(jià)值，通過新課程教材體系與新課程實(shí)施策略的構(gòu)建等途徑，將傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神相融合的民族文化精髓內(nèi)化為青少年的精神素質(zhì)，培養(yǎng)與提升青少年的民族意識。

3.學(xué)習(xí)古詩《浪淘沙》

（1）教師領(lǐng)讀后，學(xué)生自由讀

（2）男女生賽讀

（3）指名讀、齊讀

【設(shè)計(jì)思路】古詩朗讀先要讀準(zhǔn)字音，才能體會詩意及其所要表達(dá)的思想感情。首先，讓學(xué)生聽老師朗讀后自由朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其次，男女生賽讀能讓學(xué)生更加注重朗讀的準(zhǔn)確性，并讓學(xué)生體會朗讀的魅力。最后，指名讀能夠更全面地了解學(xué)生的朗讀情況，齊讀達(dá)到了鞏固提升的效果。

4.理解詩意

（1）出示古詩以及重點(diǎn)詞語的意思。

（2）以小組為單位討論。

（3）小組代表發(fā)言。

（4）結(jié)合詩意，再談感受。

（5）加深理解，再讀古詩。

【設(shè)計(jì)思路】由于本文的重點(diǎn)應(yīng)該放在對中華傳統(tǒng)文化魅力的體驗(yàn)與感悟上，所以古詩的意思并不作為這堂課的重點(diǎn)，學(xué)生只要理解大意即可。理解了古詩大意，學(xué)生對黃河會有更多的感受，讓學(xué)生在談感受的過程中加深對黃河母親的贊美和景仰之情。

5.補(bǔ)充并朗讀古今有關(guān)黃河的詩句

（1）讓學(xué)生列舉關(guān)于黃河的古詩。

（2）出示關(guān)于黃河的古詩。

《登鸛雀樓》、《涼州詞》、《行路難》

黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。

大漠孤煙直，長河落日圓。

（3）學(xué)生齊讀并背誦。

【設(shè)計(jì)思路】傳統(tǒng)文化的教學(xué)目標(biāo)中指出了解并背誦古詩詞是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對于提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)起著重要作用，必須打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.補(bǔ)充黃河的資料

（1）關(guān)于黃河的小知識

黃河呈“幾”字型，全長5464多千米，是中國第二大河，世界第五大長河。黃河發(fā)源于青海省巴顏喀拉山脈 ，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東9個(gè)省，最后奔向渤海。

黃河，被我們稱為“母親河”，早在遠(yuǎn)古時(shí)期，我們的祖先就在黃河兩岸繁衍生息。文明就在這里產(chǎn)生，社會在這里發(fā)展，人類在這里進(jìn)步。黃河，因?yàn)榱鹘?jīng)黃土高原地區(qū)，攜帶了大量的泥沙，每年淤積在黃河底部的泥沙就有4億噸左右，使黃河成為世界上含沙量最多的河流。

（2）黃河沿線著名的風(fēng)景區(qū)

出示圖片

黃河壺口瀑布、黃河三峽風(fēng)景區(qū)、炎黃二帝塑像、

黃河小浪底風(fēng)景區(qū)、黃河母親像。

（3）了解冠縣黃河故道

出示圖片

黃河故道原貌、冠縣林場

【設(shè)計(jì)思路】拓展關(guān)于黃河的資料，讓學(xué)生全面了解黃河的地理位置、沿線風(fēng)景區(qū)和特點(diǎn)，以及黃河故道的相關(guān)知識，加深學(xué)生的認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)對于中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和歸屬感。

7.作業(yè)：

在父母陪同下，做一次綜合實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查——《尋找黃河的腳印》。

【設(shè)計(jì)思路】通過親身實(shí)踐，拓寬學(xué)生知識面，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)評價(jià)

本節(jié)課設(shè)計(jì)主要采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，課堂效率較高，操作簡單。

（一）抓住主干問題，抓好重點(diǎn)

本節(jié)課，我圍繞一個(gè)主干問題：體會黃河的氣勢美以及中華傳統(tǒng)文化的魅力。整堂課清晰明了，圍繞一個(gè)主要問題展開，沒有其他次要問題的干擾。中年級的傳統(tǒng)文化課，每節(jié)課知識點(diǎn)都很多，但并不需要面面俱到，讓學(xué)生體會到黃河之美、傳統(tǒng)文化之美，目的就達(dá)到了。抓好主干問題，就是抓好了重點(diǎn)。

關(guān)于本節(jié)課，原來還設(shè)想了兩個(gè)方案。一是讓學(xué)生仔細(xì)分析古詩大意，并達(dá)到熟讀成誦的程度。主要從對古詩的理解中，品味黃河景象之美，體會傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的思想感情。二是讓學(xué)生通過欣賞關(guān)于黃河的視頻，再了解一些關(guān)于黃河的資料，去掉古詩，僅僅從欣賞的角度學(xué)習(xí)本篇文章。最后這兩種方案經(jīng)過思考都已經(jīng)舍棄。學(xué)生在邊體會感情邊積累知識的過程中收獲了充實(shí)和快樂，能夠感覺到一節(jié)課收獲滿滿，感情也體會很深刻。這樣的課堂，流程簡單，刪繁就簡，才最簡單，最美好，最充實(shí)。

（二）小組討論，培優(yōu)補(bǔ)差

小組合作學(xué)習(xí)可以使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來?；A(chǔ)較差的學(xué)生在組長和優(yōu)秀同學(xué)的幫助下完成基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。優(yōu)秀的同學(xué)在有難度的問題上可以幫扶后進(jìn)生，一起討論，提高學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

三、教學(xué)總結(jié)

教學(xué)應(yīng)以人為本，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。傳統(tǒng)文化的教學(xué)既要著眼于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化本身，又要繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，熱愛祖國，樹立正確的價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]《探尋黃河文明》，李雪梅.東方出版社，2004.

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[4]《黃河流域的農(nóng)耕文明》，李玉潔.科學(xué)出版社，2010.

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