朱興

【摘要】隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展帶動了信息技術(shù)的進(jìn)步，目前無論是在教育中還是人們的日常工作中都離不開信息技術(shù)的應(yīng)用，尤其是中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的接觸較多，所以加強(qiáng)對中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為現(xiàn)狀研究是非常有必要的，只有引導(dǎo)學(xué)生擁有正確、積極的網(wǎng)絡(luò)行為才能夠讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，提高自身綜合素養(yǎng)，防止學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中步入歧途，將來成為國家需要的高素質(zhì)人才。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)行為 問題 對策

【中圖分類號】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）01-0033-01

中學(xué)生不僅僅在學(xué)習(xí)中使用網(wǎng)絡(luò)，在日常的生活中也經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)，這對學(xué)生即產(chǎn)生了積極的一面，同時也擁有一定的消極影響，例如，學(xué)生無法正確的使用網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)去打游戲、人生攻擊、瀏覽暴力網(wǎng)頁等等，這些都嚴(yán)重影響了學(xué)生的價值觀。學(xué)生如果能夠在學(xué)習(xí)過程中合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范自身的網(wǎng)絡(luò)行為，就會大大提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立文明上網(wǎng)意識，能夠把網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)習(xí)工具而不是娛樂工具，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

1.中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的調(diào)查情況

1.1學(xué)生是否使用網(wǎng)絡(luò)

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)中學(xué)生有80%都在使用網(wǎng)絡(luò)，很多學(xué)生都能夠掌握網(wǎng)絡(luò)的基本技術(shù)，熟練的操作信息技術(shù)，這都是因為隨著家庭平均收入的不斷提高，每家每戶都會有電腦，學(xué)生往往在很小的時候就會使用網(wǎng)絡(luò)，一些不會使用網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)生往往生在偏遠(yuǎn)山村地區(qū)。中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的比例比較大，所以要不斷的規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，讓學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，利用網(wǎng)絡(luò)提高自身的學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量，把網(wǎng)路的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。

1.2學(xué)生平均上網(wǎng)的時間

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有20%的學(xué)生一天從未接觸網(wǎng)絡(luò)，每天上網(wǎng)在1小時以內(nèi)的學(xué)生達(dá)到了50%，上網(wǎng)超過2小時的學(xué)生達(dá)到了30%，很多學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力比較大，家長、教師方面對其使用網(wǎng)絡(luò)存在一定的限制，所以使用網(wǎng)絡(luò)的時間比較短，而剩下的30%的中學(xué)生屬于網(wǎng)癮學(xué)生，嚴(yán)重時會選擇逃課去使用網(wǎng)絡(luò)來消遣時間。

1.3中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的地點

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)最多的地點是學(xué)校，學(xué)生往往會利用網(wǎng)絡(luò)工具來提高學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量，并且教師也會隨時輔導(dǎo)學(xué)生正確的使用網(wǎng)絡(luò)工具。而還有一部分學(xué)生在家中使用網(wǎng)絡(luò)工具，而這時候大多都是用來娛樂消遣，例如玩游戲、看視頻等等，對學(xué)習(xí)沒有起到一定的促進(jìn)作用。最后學(xué)生選擇的上網(wǎng)地點是網(wǎng)吧，網(wǎng)吧的環(huán)境較為雜亂，無法促進(jìn)中學(xué)生身心的健康發(fā)展。

2.目前中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為存在的問題

2.1網(wǎng)絡(luò)信息選取不恰當(dāng)

因為網(wǎng)絡(luò)信息較為廣泛，并且中學(xué)生不具備正確的辨別能力，經(jīng)常會瀏覽到灰色、黃色、黑色信息，大大損害了學(xué)生的身心健康，受到很多消極信息的影響，無法樹立正確的人生價值觀，為學(xué)生未來長久的人生發(fā)展帶來很多不利影響。并且很多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)無法自拔，被網(wǎng)絡(luò)中很多虛擬的事物所迷惑，從而對現(xiàn)實和虛擬世界無法分辨，無法正常與人交流，在學(xué)習(xí)道路上不斷的落后，影響了學(xué)習(xí)成績。

2.2網(wǎng)絡(luò)誠信失范

很多中學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)過程中出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)誠信失范的現(xiàn)狀，在網(wǎng)絡(luò)世界中撒謊、攻擊對方，形成了不良的上網(wǎng)習(xí)慣，很多學(xué)生無法利用網(wǎng)絡(luò)工具來提高自身的學(xué)習(xí)成績，甚至部分學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)中的不文明用語用到現(xiàn)實生活中，對構(gòu)建文明社會造成了嚴(yán)重的不利影響。

2.3無法正確使用網(wǎng)絡(luò)工具

在學(xué)習(xí)過程中很多時候需要應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)工具，但是很多學(xué)生無法正確使用網(wǎng)絡(luò)工具，養(yǎng)成了不好的網(wǎng)絡(luò)行為。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)來查閱資料，但是很多學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的便捷性，去抄襲答案，不通過自己的努力去收獲學(xué)習(xí)成果，這對未來長久的學(xué)習(xí)之路產(chǎn)生了嚴(yán)重的不利影響。

3.規(guī)范中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的對策

3.1擁有正確的辨別能力

教師屬于學(xué)生的引導(dǎo)者，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生正確辨別網(wǎng)絡(luò)信息，讓學(xué)生去欣賞一些積極向上的網(wǎng)絡(luò)信息，杜絕瀏覽含有暴力、黃色信息，教師要起到一個良好的監(jiān)督作用，讓學(xué)生能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)工具。并且教師要引導(dǎo)學(xué)生合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，例如在學(xué)習(xí)過程中，要在動用大腦的前提下去使用網(wǎng)絡(luò)工具，讓網(wǎng)絡(luò)成為一個輔助工具，而不是一個主要工具。例如，教師在課堂上可以播放一些暴力信息帶來的傷害，讓學(xué)生能夠從心理抵觸這些不良信息，教師也可以多多播放一些有助于學(xué)習(xí)的視頻，例如專家講座等。

3.2合理規(guī)劃使用網(wǎng)絡(luò)時間

學(xué)生要合理的規(guī)劃使用網(wǎng)絡(luò)時間，規(guī)范自身網(wǎng)絡(luò)行為，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)有30%的中學(xué)生每天使用網(wǎng)絡(luò)的時間超過了兩小時，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，業(yè)余時間可以用來閱讀，做一些有意義的事情，在使用網(wǎng)絡(luò)期間要最大限度的把網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢發(fā)揮出來，讓中學(xué)生實現(xiàn)健康上網(wǎng)，杜絕學(xué)生染上網(wǎng)癮。例如，教師要和家長相互配合，在學(xué)校教師要做好監(jiān)督工作，在家里家長要做好監(jiān)督工作，讓學(xué)生能夠合理利用上網(wǎng)時間。

3.3提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

教師要不斷的提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠文明上網(wǎng)，在網(wǎng)絡(luò)中實現(xiàn)文明交流，人與人之間互相學(xué)習(xí)和借鑒，遵循網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范。并且要通過網(wǎng)絡(luò)更加透徹的了解這個社會，能夠樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，學(xué)到更多的知識，提高自身綜合素養(yǎng)。例如，在放學(xué)之后，教師可以創(chuàng)建一個qq群，讓學(xué)生在里面文明交流，把不懂的問題分享出來，大家一起動腦筋。

4.總結(jié)

總之，學(xué)校要不斷的規(guī)范中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，讓學(xué)生做到文明上網(wǎng)，杜絕一些不文明的網(wǎng)絡(luò)信息，讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)習(xí)的輔助工具，不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生價值觀。

參考文獻(xiàn)：

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