亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        基于協(xié)同視角的大學生創(chuàng)業(yè)服務提升機制研究

        2018-03-31 10:07:20阮紅芳
        青年時代 2018年5期

        阮紅芳

        摘 要:移動互聯(lián)網帶來的新的生活方式的改變給大學生創(chuàng)業(yè)提供了新契機,越來越多的大學生希望投身于火熱的創(chuàng)業(yè)實踐。但當前我國大學生的創(chuàng)業(yè)服務體系還不完善,創(chuàng)業(yè)服務水平還有待提升,大學生創(chuàng)業(yè)能力的提升、創(chuàng)業(yè)項目的落地還有待跟進。本文基于協(xié)同視角,在“互聯(lián)網+”背景下,試圖從政府、高校、社會、企業(yè)協(xié)同共建的角度,為大學生創(chuàng)業(yè)尋求更優(yōu)服務。

        關鍵詞:協(xié)同視角;創(chuàng)業(yè)服務;提升機制

        一、背景及重要意義

        移動互聯(lián)網帶來的新的生活方式的改變給大學生創(chuàng)業(yè)提供了新契機?!盎ヂ?lián)網+”時代的到來,帶來的是人們消費方式及消費理念的根本性改變,人們享受到的將是更多元、更便捷的消費體驗。由此而引發(fā)的是新一輪創(chuàng)業(yè)模式的改變,創(chuàng)業(yè)越來越從傳統(tǒng)的生產方式、營銷模式向“互聯(lián)網+”邁進,互聯(lián)網成為了鏈接線上訂單和線下消費的一大工具,移動終端的普及將有利于這一消費模式的迅速發(fā)展,將為大學生創(chuàng)業(yè)提供廣闊的空間。

        當前,建立大學生創(chuàng)業(yè)平臺是突破大學生創(chuàng)業(yè)面臨困境的現實要求。隨著大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新上升為國家發(fā)展戰(zhàn)略,大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的提升被提到了非常重要的位置。國務院辦公廳下發(fā)的文件中明確指出要將大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為高等教育改革的一部分,部分地方本科院校的應用型轉變也明確提出了要將大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)作為指導思想之一,這都表明了我國已將大學生創(chuàng)業(yè)提到了一個無以超越的地位。但是,大學生創(chuàng)業(yè)仍然存在著起步資金不足、創(chuàng)業(yè)項目無法轉化、創(chuàng)業(yè)教育薄弱、創(chuàng)業(yè)政策不能落地、創(chuàng)業(yè)平臺缺乏等一系列問題。如何建立一整套切實有效的創(chuàng)業(yè)服務機制,使大學生的創(chuàng)業(yè)意愿得以實現、創(chuàng)業(yè)資金得以募集、創(chuàng)業(yè)項目得以轉化,是解決大學生創(chuàng)業(yè)難的現實路徑。

        二、大學生創(chuàng)業(yè)服務存在的問題分析

        (一)服務體系不夠健全

        學校、政府、社會三級服務體系有待健全。大學生的創(chuàng)業(yè)服務工作是一個系統(tǒng)工程,需要政府部門、高校及社會各界的通力協(xié)作才能為大學生的創(chuàng)業(yè)提供良好的成長土壤。雖然全社會服務大學生創(chuàng)業(yè)的意識不斷加強,但政策的落地需要消化的時間、政策在高校能否得到最大范圍的宣傳和落實在各個高校參差不齊;社會各界對大學生創(chuàng)業(yè)的關心度和支持度有待提升;學校內部的服務機制有待理順。有些高校的創(chuàng)業(yè)學院、創(chuàng)業(yè)班僅僅是掛靠在學工部(學生處)或是團委等職能部門,況且部門之間也會存在職能不清的狀態(tài)。學校內部的服務體系有待健全,不能提供大學生創(chuàng)業(yè)服務從公司設立、產品孵化、成果轉化等一條龍配套服務。大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動僅僅停留在搞一些學科競賽、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽、職業(yè)規(guī)劃大賽等初級階段,對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的真正落地尚未能提供有效的措施。

        (二)服務途徑參差不齊

        高校創(chuàng)業(yè)教育開展的途徑參差不齊。很多學校都建有大學生創(chuàng)業(yè)園,通過挑戰(zhàn)杯、大學生職業(yè)生涯競賽與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、各類大學生創(chuàng)業(yè)競賽等遴選較好的項目入駐大學生創(chuàng)業(yè)園,或是設立創(chuàng)業(yè)班、創(chuàng)業(yè)學院。但創(chuàng)業(yè)教育開展卻是參差不齊的。在調查中得知,筆者所在的省僅有部分高校開設了創(chuàng)業(yè)學院,并以實體來操作,很多高校設有創(chuàng)業(yè)學院但形同虛設。有組織架構但都是職能部門或是二級學院的領導兼任創(chuàng)業(yè)學院的領導班子,創(chuàng)業(yè)學院沒有實際的運行機制。全省很多高校的創(chuàng)業(yè)班正在運行,但學生大多來自校內其他各二級學院,學分互換問題、教師工作量問題、學員的考核及二級學院的工作量問題尚待深入研究。為學生提供創(chuàng)業(yè)的服務質量服務水平也千差萬別,總的來說,尚未能開展有效的創(chuàng)業(yè)教育。

        (三)創(chuàng)業(yè)成果難以落地

        大學生創(chuàng)業(yè)服務項目無法落地的困境。部分學校建有大學生創(chuàng)業(yè)園,并積極申報省級大學生創(chuàng)業(yè)示范園。但很多工作尚處在前期論證階段,入園之后項目的孵化、項目人員的培訓、項目與資本的對接、項目成果的轉化落地等問題尚未能尋求到一個有效的方式和載體。特別是學生的創(chuàng)業(yè)成果(包括創(chuàng)意)如何向社會輸出,成為真正能夠落地的項目還有待尋求更為有效的途徑。高校缺乏有效的創(chuàng)業(yè)項目整體推送平臺,讓社會資本了解和投資大學生創(chuàng)業(yè)項目的途徑有限,創(chuàng)業(yè)成果與社會資金進行有效對接的平臺有待拓展。

        三、大學生創(chuàng)業(yè)服務提升的有效措施

        大學生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)能力的提升、創(chuàng)業(yè)素質的提高是一個系統(tǒng)的工程,需要政府、高校、社會、企業(yè)協(xié)同共建,共同推進。在移動“互聯(lián)網+”時代,大學生的創(chuàng)業(yè)服務提升更要基于新媒體的發(fā)展,運用云計算、大數據等最新研究成果,以“互聯(lián)網+”思維,構建服務平臺,創(chuàng)新服務載體,建立服務指標體系,推進創(chuàng)業(yè)服務水平和能力的提升。

        (一)以“互聯(lián)網+”思維構建大學生創(chuàng)業(yè)服務平臺

        就高校而言,要將國家、省市的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新政策及時傳遞給大學生,要提供切實有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,將大學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育與課堂教學有機結合在一起,要為大學生提供盡可能多的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實踐機會,通過搭建創(chuàng)業(yè)園、開設創(chuàng)業(yè)班、組建創(chuàng)業(yè)學院等有效載體,為大學生創(chuàng)業(yè)能力的提升、創(chuàng)業(yè)素質的提高提供盡可能多的機會。在現代教學模式下更要引進“互聯(lián)網+”思維,通過爾雅課題、網絡在線授課等及時地傳授創(chuàng)業(yè)理論知識,通過App、微信、QQ、微博等現代新媒體手段,及時地發(fā)布政策信息,了解創(chuàng)業(yè)需求,有的放矢地開展創(chuàng)業(yè)教育。通過互聯(lián)網+模式,提供大學生創(chuàng)業(yè)工商注冊、初始培訓、創(chuàng)業(yè)孵化、成果對接等一站式服務,最大程度地為大學生提供便利。同時,可以通過O2O線上線下互動模式,充分利用大學生、高校教師及社會人員的“碎片時間”,進行線上交易、線下消費,試圖建立一個服務與需求雙向對接的綜合性創(chuàng)業(yè)服務平臺。

        就學生而言,創(chuàng)業(yè)已經不是傳統(tǒng)意義上的商人行徑。在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的創(chuàng)業(yè)洪流中,創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新將成為一個人工作生活的常態(tài)。創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)是高校創(chuàng)業(yè)教育的重要任務。大學生要將創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的思維培養(yǎng)貫徹到日常的課程學習中去,并運用“互聯(lián)網+”模式,進行更多的創(chuàng)業(yè)實踐。

        (二)建立大學生創(chuàng)業(yè)服務水平衡量考核指標體系

        就大學生創(chuàng)業(yè)服務部門的服務工作列出詳細的考核指數,建立行業(yè)考核指標體系,將對規(guī)范大學生創(chuàng)業(yè)服務起著重要作用?,F在,高校大學生的創(chuàng)業(yè)、畢業(yè)生的滿意度、用人單位的滿意度已經列入高校的考核體系?,F有的考核雖在一定程度上提升了對大學生創(chuàng)業(yè)的重視度,但講究的是結果評價,高校內部還應對服務能力、服務水平有個量化考核,這一方面可以提升高校為大學生提供服務的質量,另一方面也可以促進機關效能的建設。按照“最多跑一次”的標準建設高規(guī)格的大學生創(chuàng)業(yè)服務管理體系。

        (三)多創(chuàng)并舉推進大學生創(chuàng)業(yè)項目落地

        目前,大多數的大學生創(chuàng)業(yè)項目都存在孵化難、產出難、變現難的問題。大學生的創(chuàng)業(yè)往往僅停留在某個課題、某項競賽,能夠到創(chuàng)業(yè)園進行孵化的不多,能夠吸引社會資本注資的少之又少。這既與大學生創(chuàng)業(yè)項目粗糙未能有效轉化為生產力有關,更與創(chuàng)業(yè)項目后期缺乏有效的指導,創(chuàng)業(yè)項目的成果產出沒有高效的社會對接平臺有很大關系。當然,這背后的深層次原因可能更為高校的創(chuàng)業(yè)指導分配機制、考核機制的完善與否有關。

        大學生的創(chuàng)業(yè)意愿能否實現,其關鍵在于創(chuàng)業(yè)項目能否落地,創(chuàng)業(yè)成果能否轉化。而能否提供有效的創(chuàng)業(yè)成果轉化機制是衡量高校大學生創(chuàng)業(yè)服務水平的重要指標。高校要積極尋求與社會資本有效對接的機制,破除創(chuàng)業(yè)產出難的瓶頸,在創(chuàng)業(yè)項目的孵化、產出、轉化上下大功夫,提供真正有效的創(chuàng)業(yè)項目推送平臺,才能真正讓大學生的創(chuàng)業(yè)努力更好地變?yōu)楝F實生產力,才能鼓舞更多的有志青年投身到創(chuàng)業(yè)大軍中。

        (四)尋求大學生創(chuàng)業(yè)服務的協(xié)同育人機制

        大學生的創(chuàng)業(yè)服務提升要充分發(fā)揮政府的政策優(yōu)勢、高校的教育孵化優(yōu)勢、社會的資源保障優(yōu)勢、企業(yè)的人才和資金優(yōu)勢。

        首先,政府應為大學生提供切實可行的有利政策,發(fā)揮大學生創(chuàng)業(yè)的主導作用。如,針對大學生創(chuàng)業(yè)資金缺乏的瓶頸,地方政府應充分發(fā)揮職能優(yōu)勢,整合社會資本,加強與銀行、保險等金融機構的協(xié)調溝通,出臺有利于大學生的小額信貸融資機制,建立小額貸款擔?;?,完善大學生信貸融資機制,加大對大學生創(chuàng)業(yè)的資金扶持力度。同時,降低注冊門檻、給予初創(chuàng)企業(yè)優(yōu)惠政策,適當放寬大學生創(chuàng)業(yè)市場準入門檻,促進創(chuàng)新型經濟發(fā)展,對于新興產業(yè)、高新技術產業(yè)給予創(chuàng)業(yè)激勵基金等。雖然各地針對大學生的創(chuàng)業(yè)新政層出不窮,但執(zhí)行起來差異較大,在具體執(zhí)行中也存在著宣傳不到位、執(zhí)行不充分的現象。所以政府要保證大學生創(chuàng)業(yè)政策的透明,加大宣傳力度,讓每個大學生都知曉國家、省市的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策。

        其次,高校要構建切實可行的創(chuàng)業(yè)實踐體系。要加強創(chuàng)業(yè)教育,在課程設置中加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,在人才培養(yǎng)方案中增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學分,并將此作為學生畢業(yè)的一個硬性學分要求。要開展形式多樣的創(chuàng)業(yè)實踐活動,開展各類科技競賽、職業(yè)技能競賽、創(chuàng)業(yè)計劃競賽等活動,鼓勵大學生學以致用,將專業(yè)學習與創(chuàng)業(yè)教育相結合。要建立創(chuàng)業(yè)孵化基地、創(chuàng)業(yè)班、創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)示范區(qū)、創(chuàng)業(yè)服務基地等為大學生創(chuàng)業(yè)提供載體和平臺。為大學生創(chuàng)辦企業(yè)提供辦公場所、工商注冊、財務咨詢、市場營銷、招商引資等一條龍服務。

        第三,全社會都要關心關注大學生創(chuàng)業(yè)者群體,給予大學生創(chuàng)業(yè)有利、寬容的社會環(huán)境。本著“政策留人、感情留人、事業(yè)留人”的原則,最大程度地為大學生創(chuàng)業(yè)提供便利。建立大學生創(chuàng)業(yè)扶持基金,留住大學生在當地創(chuàng)業(yè),為地方經濟社會發(fā)展服務。

        第四,企業(yè)應更多地關注高校大學生創(chuàng)業(yè),通過人力支持、項目合作、資金支持,進行更廣泛的產學研合作,推進大學生創(chuàng)業(yè)項目落地,創(chuàng)業(yè)成果轉化。同時,高校在人才培養(yǎng)計劃的制定中要多考慮企業(yè)對人才的現實需求,在創(chuàng)業(yè)課題、創(chuàng)業(yè)項目的培育中多增強與企業(yè)的戰(zhàn)略合作。

        国产激情一区二区三区| 日本熟妇高潮爽视频在线观看| 国产一区精品二区三区四区| 强d乱码中文字幕熟女免费| 成人精品视频一区二区三区尤物| 男女男在线精品网站免费观看 | 国产男女猛烈视频在线观看| 伊人久久一区二区三区无码| 麻豆av在线免费观看精品| 真实夫妻露脸自拍视频在线播放| 99久久精品日本一区二区免费| 亚洲自拍另类欧美综合| 中文字幕av一区二区三区诱惑| 国产乱人伦av在线麻豆a| 国产成人免费一区二区三区| 免费看国产精品久久久久| 国产自拍一区二区三区| 日本一二三区视频在线| 国产精品麻花传媒二三区别| 素人激情福利视频| 人妻久久一区二区三区| 在线成人一区二区| 日本欧美在线播放| 国产精品区二区东京在线| 精品日韩亚洲av无码| 女人夜夜春高潮爽a∨片| 日韩人妻无码精品系列专区无遮| 青青草小视频在线观看| 欧美又大又色又爽aaaa片| 成人毛片18女人毛片免费| 国产精品丝袜美腿诱惑| 国产 精品 自在 线免费| 999久久久免费精品国产| 亚洲AV无码成人精品区H| 穿着白丝啪啪的av网站| 国产亚洲精品久久777777| 亚洲欧美日韩一区二区在线观看| 久久精品av在线视频| 色费女人18毛片a级毛片视频 | 99精品国产闺蜜国产在线闺蜜| 亚洲av专区一区二区|