王書征　李先允

【摘 要】瞄準國家及江蘇省智能電網(wǎng)、新能源產(chǎn)業(yè)規(guī)模日益增大、技術交叉密集、產(chǎn)品高度集成導致的高端復合型人才緊缺的發(fā)展現(xiàn)狀，論文以南京工程學院電氣工程專業(yè)學位碩士培養(yǎng)為例，分析總結了校企聯(lián)合培養(yǎng)的探索與實踐，培養(yǎng)基礎扎實、素質(zhì)全面、工程實踐能力強并具有一定創(chuàng)新能力的應用型、復合型高層次工程技術和工程管理人才，在同類院校中具有一定的示范性和推廣價值。

【關鍵詞】電氣工程專業(yè)學位；研究生教育；校企聯(lián)合培養(yǎng)；協(xié)同創(chuàng)新

中圖分類號： G643 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）31-0098-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.31.046

【Abstract】Aiming at the development status of the high-end compound talents shortage caused by the national and jiangsu smart grid， the increasing scale of new energy industry， the overlapping technology and high integration of products. This paper takes the electrical engineering specialty of Nanjing Institute of Technology as an example to analyze and summarize the exploration and practice of school-enterprise joint cultivation. The university cultivate applied and interdisciplinary high-level engineering technology and engineering management talents with solid foundation， comprehensive quality， strong engineering practice ability and certain innovation ability， which has certain demonstration and promotion value in the same kind of colleges and universities.

【Key words】Master degree in electrical engineering； Graduate student education； School-enterprise joint training； Collaborative innovation

0 引言

智能電網(wǎng)和新能源產(chǎn)業(yè)是國家重點發(fā)展的新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，涉及眾多行業(yè)和技術的變革，是跨越多學科領域的綜合系統(tǒng)工程。作為其核心的學科領域，新能源和智能電網(wǎng)對電氣工程學科的發(fā)展帶來巨大的機遇和挑戰(zhàn)，使電氣工程學科的發(fā)展與國家的能源發(fā)展、產(chǎn)業(yè)變革、環(huán)境變化應對、科技創(chuàng)新等重大戰(zhàn)略緊密結合，也使電氣工程學科可以順利迎接國際第三次工業(yè)革命和我國能源革命的新一輪浪潮[1-3]。

目前，南京工程學院電氣工程學科秉承依托電力行業(yè)辦學優(yōu)良傳統(tǒng)，緊抓新能源和智能電網(wǎng)產(chǎn)業(yè)時代發(fā)展特征，緊扣智能電網(wǎng)和新能源行業(yè)人才培養(yǎng)的特殊需求，高度融入并率先引領以“服務國家特需項目”為背景的電氣工程領域工程碩士培養(yǎng)工作。學科進入特需項目兩年來，大力深化教育教學改革，高度明確人才培養(yǎng)定位，積極探索“需求驅(qū)動、工學結合、協(xié)同培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)新模式，創(chuàng)新專業(yè)學位教育的管理體制與機制，推進課程體系、實踐基地、科研平臺、學位論文、評價標準等方面的系統(tǒng)化建設與改革，取得了一定成效，形成了一些特色[4-5]。

1 電氣工程專業(yè)學位碩士的培養(yǎng)目標與定位

1.1 培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握電氣工程領域基礎理論和專業(yè)知識，具有較強的工程實踐及創(chuàng)新應用能力，能夠承擔一定的社會和專業(yè)責任，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)的高層次應用型專門人才，具體要求為：

（1）掌握本領域的基礎理論、先進技術方法和現(xiàn)代技術手段，具有較強的分析能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。畢業(yè)后經(jīng)過一段時間的實踐，至少能夠在電力系統(tǒng)運行與控制、智能電網(wǎng)新型電力裝備、新能源發(fā)電工程技術、智能電網(wǎng)通信技術以及智能配電網(wǎng)運行管理等專業(yè)方向中的某一方面，勝任系統(tǒng)運行與控制、工程實施、評估預測、新產(chǎn)品研究開發(fā)、科研成果產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)品試驗、企業(yè)標準制定、生產(chǎn)管理等工作。

（2）具有必要的社會能力，能夠權衡社會與技術因素，制定解決問題的優(yōu)化決策方案；能夠在由不同角色人員構成的團隊中有效地發(fā)揮作用。

（3）了解本領域技術現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，能夠跟隨技術發(fā)展，更新能力結構，實現(xiàn)知識積累，具有終身學習的能力。

1.2 培養(yǎng)方向

電氣工程領域主要面向國家重大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)智能電網(wǎng)及行業(yè)相關專業(yè)領域，以江蘇省重點學科（建設）電氣工程為主要支撐學科、以控制科學與工程、動力工程及熱物理、通信與信息工程等學科為交叉支持學科。本領域擁有江蘇配電網(wǎng)智能技術與裝備協(xié)同創(chuàng)新中心（培育）、江蘇省柔性輸變電工程技術研究中心、江蘇省直流配電網(wǎng)工程技術研究中心、主動配電網(wǎng)江蘇省高校重點建設實驗室、中國電力企業(yè)聯(lián)合會電力仿真與控制工程中心等科研平臺。通過學校與行業(yè)企業(yè)人員互聘、平臺共建、資源共享、聯(lián)合攻關，構建多元協(xié)同的學科建設與發(fā)展機制。經(jīng)過多年的積累和發(fā)展，已在電力系統(tǒng)及其自動化、電能質(zhì)量分析與控制、新能源發(fā)電與儲能技術、智能電力裝備與信息技術等方面形成了工程應用特色鮮明、行業(yè)服務優(yōu)勢明顯的研究方向。

（1）電力系統(tǒng)及其自動化

電力系統(tǒng)及其自動化方向圍繞電力系統(tǒng)規(guī)劃、運行、調(diào)度、監(jiān)控、保護等方面，重點研究電力系統(tǒng)非平穩(wěn)振蕩、電力系統(tǒng)非線性控制、有源配電網(wǎng)評估與規(guī)劃、電網(wǎng)監(jiān)控與繼電保護、電力系統(tǒng)建模與仿真、大規(guī)模風電接入影響與控制、海上多端直流系統(tǒng)等。

（2）電能質(zhì)量分析與控制

電能質(zhì)量分析與控制方向圍繞現(xiàn)代電力系統(tǒng)及工礦企業(yè)配用電端的典型電能質(zhì)量監(jiān)測、分析及補償治理問題，重點應用現(xiàn)代數(shù)字信號處理技術、高性能微處理器、電力電子技術和先進控制技術，開展電力系統(tǒng)有源濾波、閃變分析與抑制、動態(tài)無功補償?shù)取?/p>

（3）新能源發(fā)電與儲能技術

新能源發(fā)電與儲能技術方向圍繞光伏發(fā)電、風力發(fā)電、光熱發(fā)電、電動汽車等方面，重點研究風光發(fā)電功率變換器、新型電力電子拓撲結構與調(diào)制技術、電池儲能接入裝置、風電機組辨識技術、高速磁懸浮飛輪儲能技術、混合儲能系統(tǒng)優(yōu)化技術等。

（4）智能電力裝備與信息技術

智能電力裝備與信息技術方向圍繞現(xiàn)代電力系統(tǒng)新型電力裝備智能化技術與信息通信等方面，重點研究電力系統(tǒng)通用信息模型、智能用電通信技術、電網(wǎng)信息融合與數(shù)據(jù)交互技術、電網(wǎng)信息安全技術、輸變電設備狀態(tài)在線監(jiān)測、輸電線路智能化巡檢等。

根據(jù)培養(yǎng)方向優(yōu)化完善條件建設。構建了由專家級企業(yè)導師和工程能力突出的高職稱校內(nèi)導師組成的穩(wěn)定師資隊伍，滿足研究生培養(yǎng)的需求；充分利用現(xiàn)有江蘇省“配電網(wǎng)智能技術與裝備”協(xié)同創(chuàng)新平臺，校企聯(lián)合共建的國家級/省級工程技術研究中心、研究生培養(yǎng)工作站、學科實驗室，成立了智能電網(wǎng)研究院，新建智能電網(wǎng)/新能源發(fā)電技術實驗室，構成了完備的研究生科研與實踐平臺體系，保障了培養(yǎng)工作的順利進行。

2 校企聯(lián)合培養(yǎng)電氣工程專業(yè)學位碩士的具體做法

南京工程學院電氣工程實踐主要分兩個階段進行：

第一階段是工程認識實習、工程綜合技能訓練及項目訓練。新生入學后首先到企業(yè)進行兩周的工程認識實習。第二學期開設工程綜合技能訓練及項目訓練。

第二階段是專業(yè)實踐，從第三學期開始，導師負責安排研究生到校外實踐基地（企業(yè)研究生工作站、產(chǎn)學研基地、工程中心）或校內(nèi)實踐基地（協(xié)同創(chuàng)新實驗室、校企共建實驗室）實踐一年，其中校外實踐不少于半年。

專業(yè)實踐環(huán)節(jié)主要在導師合作的電力企業(yè)進行。專業(yè)實踐針對企業(yè)的實際需求，將工程實踐、畢業(yè)論文和企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)、工程項目緊密結合，在產(chǎn)品開發(fā)、項目實施過程中提高學生解決實際工程問題的能力。

2.1 校外導師情況

基于“配電網(wǎng)智能技術與裝備協(xié)同創(chuàng)新中心”平臺、江蘇省企業(yè)研究生工作站以及校內(nèi)導師推薦，電氣工程領域目前聘任了26名校外導師。校外導師來自包括南瑞繼保、南瑞集團、國電南自、江蘇省電科院等在行業(yè)內(nèi)有重要影響力的企業(yè)，他們大多是有著豐富工程實踐經(jīng)驗的專家或技術骨干。

2.2 校內(nèi)支撐條件

以服務工程碩士實踐教學和科研為目標，學校充分挖掘電力工程學院現(xiàn)有資源，并投資新建了5個研究生專業(yè)實驗室和實踐基地，并成立了集基礎實驗、工程訓練、項目教學于一體的大型工業(yè)中心和技術創(chuàng)新學院。

以拓展項目和實踐資源為重點，基于江蘇省配電網(wǎng)智能技術與裝備協(xié)同創(chuàng)新平臺，與南瑞繼保、南京康尼等企業(yè)共建了4個省級工程中心、多個技術創(chuàng)新載體、1個博士后科研工作站。通過一系列創(chuàng)新載體建設，實行資源多方位共建，企業(yè)全過程參與，共建了一批特色課程和實踐基地，獲得了一批培養(yǎng)所急需的應用研究項目。

（1）原有教學科研平臺與基地

作為傳統(tǒng)的電力院校，學校和電力行業(yè)相關企業(yè)多年來共建了多個教學科研平臺與基地。這些平臺和基地設備先進，可用于研究生教學和科研。同時充分挖掘校內(nèi)其他資源，成立了集基礎實驗、工程訓練、項目教學于一體的大型工業(yè)中心和技術創(chuàng)新學院，負責工程綜合技能訓練及項目訓練。

（2）新建的科研基地與平臺

近兩年，圍繞研究生培養(yǎng)，學校投資逾1300萬元，新建了5個科研基地與平臺。

2.3 實踐環(huán)節(jié)管理

圖1 研究生實踐環(huán)節(jié)

實踐環(huán)節(jié)由于涉及的單位部門較多，且場地多為開放式，研究生處和電氣領域研究生所在院系電力工程學院設置雙重監(jiān)控體系，重點加強實踐環(huán)節(jié)的過程監(jiān)控。對第二層次和第三層次實踐環(huán)節(jié)，建立了定期匯報制度，并進行歸檔，作為學生實踐考核的依據(jù)。

實踐環(huán)節(jié)設置強調(diào)實踐教學的系統(tǒng)性和實效性，將企業(yè)見習、基礎實踐、工程訓練、專題實踐等環(huán)節(jié)貫穿整個培養(yǎng)過程，循序漸進，不斷提升。

強化項目載體作用，注重做學結合、做研結合，把項目訓練作為綜合能力、工程能力培養(yǎng)的重要方。將校內(nèi)學習、研究、訓練與企業(yè)的學習、實踐有機交替進行，實現(xiàn)學、做、研、用的密切結合，理論與實踐的相互促進。

3 培養(yǎng)成效與實踐效果

3.1 實踐創(chuàng)新

電氣工程專業(yè)學位研究生積極參加全國（江蘇?。╇娮釉O計大賽、全國（江蘇?。┐髮W生機器人大賽、三菱電機杯全國大學生電氣與自動化大賽、臺達杯高校自動化設計大賽以及江蘇省研究生科技創(chuàng)新項目等。目前領域在校研究生在江蘇省機器人大賽中獲得一、二等獎4項，承擔江蘇省教育廳科研實踐項目6項，校級科技創(chuàng)新立項37項。

3.2 學生發(fā)展

電氣工程專業(yè)首屆17名研究生參與導師科研項目20余項，其中產(chǎn)品開發(fā)并通過型式試驗2項、企業(yè)項目通過驗收11項，申請發(fā)明專利15件，實用新型專利4件，發(fā)表論文32篇，其中EI期刊4篇，核心期刊5篇。

3.3 就業(yè)情況

電氣工程專業(yè)首屆17名研究生中，14名學生參加了國家電網(wǎng)公司2015年招聘考試，成績均超過各省錄取線，通過面試，已被江蘇、浙江、安徽、山東和福建等省電力公司提前錄用，2名學生分別被南瑞集團、金佰利中國公司錄用，1名學生考取博士研究生。

4 結束語

南京工程學院電氣工程領域與企業(yè)共建導師隊伍，共建培養(yǎng)方案，共建實踐基地，共同實施教學和專業(yè)實踐，共同評價教學質(zhì)量，實現(xiàn)企業(yè)全過程參與。同時開展深度合作，利用校企平臺強化技術和產(chǎn)品開發(fā)，充分優(yōu)化人才培養(yǎng)資源，在同類院校中形成示范效應。

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