李學(xué)春

摘 要?提高課堂教學(xué)效率，向四十分鐘要質(zhì)量。教師要大力加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，加強班級管理，形成積極向上的班風(fēng)。注重對平時所學(xué)知識的積累和靈活運用，重視培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，加強家校聯(lián)系，注重合作交流，保證學(xué)生學(xué)習(xí)時間。

關(guān)鍵詞?小學(xué)六年級;學(xué)困生;教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號：G622 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）23-0094-01

教學(xué)質(zhì)量是衡量一個學(xué)校工作的重要指標(biāo)，尤其是六年級孩子面臨小升初，學(xué)習(xí)更是重中之重，我校地處城中村改造拆遷范圍，生源情況十分復(fù)雜。雖然有諸多客觀原因造成今天的局面，但是我們堅決不會放棄教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校六年級的實際情況，特制定以下具體措施：

一、提高課堂教學(xué)效率，向四十分鐘要質(zhì)量

（1）要提高教學(xué)效率首先要制定出合理學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)計劃，做到每一天、每一節(jié)課有計劃，有的放矢，在完成每一天、每一節(jié)課計劃的前提下，才能保證教學(xué)任務(wù)完成，也才能達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

（2）教師一定先熟悉教材、熟悉教學(xué)資料、熟悉各類試題。教材題型年年都在變，切忌以不變應(yīng)萬變，要主動學(xué)習(xí)、接受新的知識、新的理論、新的教法，力求達到新舊銜接、優(yōu)勢互補。同時要注意克服師生陷入題海之中無法脫身，為做題而做題，學(xué)生累、老師苦，效率低下，無任何作用。

（3）同時要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的動力，什么事情只有學(xué)生自己感興趣才會主動做好，否則不想做的事情是絕對做不好的。

（4）是要合理安排學(xué)科、新舊知識的搭配，一個人較長時間做同樣的一件事情就會疲勞、產(chǎn)生厭倦情緒，也是無法集中精力的。因此，在教學(xué)中，特別是六年級教學(xué)中我們教師組織教學(xué)活動時一定要做到科學(xué)合理的搭配教學(xué)學(xué)科、新舊知識的搭配。我們并不缺少時間，而是缺乏在單位時間內(nèi)完成任務(wù)的習(xí)慣，做重復(fù)勞動、無效活動過多，缺乏緊迫感，缺乏落實的責(zé)任。

（5）在教學(xué)中，我們要充分重視信息反饋對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，采取多種措施優(yōu)化信息的反饋，使信息反饋及時、多次、多向，并對反饋的信息加以充分的分析，以利于調(diào)整我們的教學(xué)。

二、教師要大力加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作

對于班里存在的學(xué)困生，我們在教學(xué)的時候要講究方法，根據(jù)學(xué)生的不同情況制定合理的幫、教措施及方法，教師要多關(guān)心、了解學(xué)生，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其主觀上努力學(xué)習(xí)，從厭學(xué)過渡到想學(xué)，從想學(xué)過渡到愛學(xué)，在學(xué)習(xí)上變被動為主動。

三、加強班級管理，形成積極向上的班風(fēng)

班主任、輔導(dǎo)員老師要跟班，隨時隨地掌握班級動態(tài)，要進班上課，經(jīng)常和六年級學(xué)生溝通，給學(xué)生做思想工作，使學(xué)生思想上重視學(xué)習(xí)，知道學(xué)習(xí)的重要性，定期或不定期檢查班級各種管理，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通督促，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常和六年級任課老師溝通，形成合力，共同為了提升教學(xué)質(zhì)量這個總目標(biāo)而努力。

四、注重對平時所學(xué)知識的積累和靈活運用

教學(xué)中注重對知識的積累，并能靈活運用。六年級的教學(xué)任務(wù)是除了完成六年級新教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)外，還要對小學(xué)階段的所學(xué)知識進行歸類、整理、復(fù)習(xí)，這就需要花費很多教學(xué)時間，這就要求教師要會合理安排時間，制定合理時間分配表，即：什么時間組織學(xué)習(xí)新課內(nèi)容？什么時間組織舊知識的復(fù)習(xí)？克服無序或混亂現(xiàn)象。

隨著年級的升高，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，逐漸加強意義識記，這既是基本的認識規(guī)律，也尊重了學(xué)生的心理特點，要求熟背的內(nèi)容還要求學(xué)生會寫。書本上的優(yōu)秀片段、包括課外的，讓他們多讀，感悟中華語言的魅力受到美妙語言的熏陶，以致在語言中提高語言鑒賞能力、寫作水平。潛心解讀文本，在深刻、充分、多元解讀文本的基礎(chǔ)上，再進行教學(xué)設(shè)計。錯別字的出現(xiàn)、標(biāo)點運用的不當(dāng)、詞匯量的不足、語言的乏力蒼白，都是訓(xùn)練量，閱讀量的不足，訓(xùn)練法的不到位所致。因此在課堂上加強學(xué)生對知識點的記憶準(zhǔn)確性，在課堂上就多寫，多讀、多做、多練。特別是要多做，保證學(xué)生有做題時間，教師在充分利用能利用的一切時間的前提下，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，并力求做到有布置、有檢查、有批改，有反，有跟蹤，決不能只有布置，放任不管。

五、重視培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力

加強語言的訓(xùn)練，加強學(xué)生的課外閱讀練習(xí)和小筆頭的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生多讀多寫。平時讓學(xué)生勤動手寫日記，記筆記，不論水平如何，只要能堅持下來，從中也要運用激勵措施，讓學(xué)生愿意動筆寫，動手做，找到對作業(yè)的興趣，讓知識與生活緊密聯(lián)系。

六、加強家校聯(lián)系，注重合作交流，保證學(xué)生學(xué)習(xí)時間

充分利用家?；ネǖ钠脚_、班級微信群、短信或者家長會使老師和家長能夠及時溝通，了解學(xué)生在家校表現(xiàn)出的狀況，家校配合，讓學(xué)生在保證身心健康的前提下，保證學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)時間，并且能合理利用時間。保證學(xué)生學(xué)習(xí)的時間是搞好一切教學(xué)工作的前提，也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。我們教師首先做到只要學(xué)生在教室學(xué)習(xí)，教師也一定在教室指導(dǎo)，還要注意加強和學(xué)生、家長、同級教師之間的溝通、交流，特別是不能忽視和本校或者外校教師之間的溝通、交流，注重同年級教師之間的交流、合作，做到相互學(xué)習(xí)，資源共享。每個人都要借助他人的智慧完成自己人生的超越，于是這個世界充滿了競爭與挑戰(zhàn)，也充滿了合作與快樂。一人不如二人意，克服閉門造車、一意孤行。世界上沒有完全相同的兩片葉子，也沒有想法完全相同的兩個人。沒有優(yōu)、劣之分，也沒有高、低之別，存在了、產(chǎn)生了就有存在的理由，只有相互之間加強溝通、交流，才能達到相互促進、相互提高。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。在實際的教學(xué)中相互之間遇到疑難、不解之處一定要注意溝通、交流，學(xué)會他為我用，依他促我。

提高六年級的教學(xué)質(zhì)量是擺在我們?nèi)行膶W(xué)校面前頭等大事，也是我們六年級教師肩上的一副沉重負擔(dān)，我們將和六年級教師一起勇敢地面對現(xiàn)實，不懈努力，不辜負我校師生和家長的期望。