摘 要：在現(xiàn)下中職理工科專業(yè)課程中，機(jī)械制圖和CAD課程是最為重要的兩大教學(xué)內(nèi)容，其對于提高中職學(xué)生機(jī)械工程素質(zhì)以及培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)人才都有著不可替代的推動作用。因此，相關(guān)教師一定要重視機(jī)械制圖和CAD教學(xué)，并根據(jù)新課改要求，對兩者教學(xué)模式和方法進(jìn)行有效的變革，以便通過相應(yīng)的整合實(shí)踐，來達(dá)到最終的教學(xué)目的。

關(guān)鍵詞：機(jī)械制圖；CAD技術(shù)；中職學(xué)生；教學(xué)改革

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.07.179

中職院校是培養(yǎng)技術(shù)型和應(yīng)用型人才的重要場所，在其理工科專業(yè)中，最為重要的基礎(chǔ)課程莫過于機(jī)械制圖和CAD課程，為了更好的提高中職院校教學(xué)水平，提高中職學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，就要在中職教學(xué)改革中，將機(jī)械制圖教學(xué)和CAD技術(shù)課程有機(jī)結(jié)合在一起，使之形成新的課程體系。本文也會對兩者的改革和具體實(shí)踐進(jìn)行詳細(xì)探討，以便為相關(guān) 教師提供準(zhǔn)確的參考。

1 教學(xué)改革的意義

從目前我國中職院校教學(xué)現(xiàn)狀和課程設(shè)置情況來看，機(jī)械制圖以及CAD技術(shù)課程屬于理工科專業(yè)中兩門獨(dú)立授課的教學(xué)內(nèi)容。在實(shí)際運(yùn)行時(shí)，主要是依據(jù)教學(xué)大綱要求，采用教學(xué)模型以及掛圖等教學(xué)方法，來培養(yǎng)中職學(xué)生的繪圖能力和專業(yè)理論，這種理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)模式在一定程度上取得了十分顯著的教學(xué)效果。但是隨著近年來我國機(jī)械制圖課程教材的不斷發(fā)展，其相應(yīng)的教材內(nèi)容也在逐漸刪減，而對于中職學(xué)生機(jī)械制圖知識和能力的要求卻越來越高，相對，這就給中職機(jī)械制圖教學(xué)帶來了一定的挑戰(zhàn)，要想滿足新課改要求，提升教學(xué)水平，就要對現(xiàn)有的機(jī)械制圖教學(xué)方法進(jìn)行全面的變革。

另外，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的全面普及，給中職院校機(jī)械制圖教學(xué)也帶來了著新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，要想為社會培養(yǎng)更多創(chuàng)新型技術(shù)人才，保證良好的教學(xué)質(zhì)量，就要大力倡導(dǎo)教學(xué)改革和應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，CAD技術(shù)課程就是這一時(shí)期的科技產(chǎn)物，其主要是通過計(jì)算機(jī)繪圖來對學(xué)生進(jìn)行知識講解和繪圖技能的傳授。據(jù)相關(guān)實(shí)踐證明，通過CAD技術(shù)來進(jìn)行機(jī)械制圖，不僅可以提升機(jī)械制圖的質(zhì)量和效率，而且還能彌補(bǔ)以往手工機(jī)械制圖的弊端，并且在圖紙重復(fù)利用以及制圖文件保存、管理等方面，也有著極為顯著的應(yīng)用優(yōu)勢。

所以，在中職院校教學(xué)改革中，相關(guān)教師應(yīng)注重對機(jī)械制圖與CAD課程的變革和優(yōu)化，將兩者有機(jī)結(jié)合在一起，使其形成新的課程體系，即機(jī)械制圖CAD課程，這樣既可以保證教學(xué)效果，又能實(shí)現(xiàn)對中職學(xué)生繪圖與制圖能力的培養(yǎng)和提升。

2 相關(guān)實(shí)踐分析

2.1 課程設(shè)計(jì)思路

在中職機(jī)械制圖與CAD課程的教學(xué)改革中，要突出兩者的相輔相成特性，即以機(jī)械制圖為基礎(chǔ)，以CAD課程為技術(shù)依托，來安排教學(xué)內(nèi)容，這樣才能提升中職學(xué)生的制圖能力和識圖能力，為其日后步入社會打下良好的基礎(chǔ)。另外，相關(guān)教師要積極轉(zhuǎn)變課程設(shè)計(jì)思路和教學(xué)理念，將機(jī)械制圖與CAD課程緊密聯(lián)系在一起，并遵循以人為本的教學(xué)原則，結(jié)合教材內(nèi)容和中職學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，合理設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)實(shí)踐活動。

例如，在實(shí)際教學(xué)時(shí)，教師要盡量以傳統(tǒng)圖板繪圖為基礎(chǔ)，讓學(xué)生結(jié)合其相關(guān)理論，來進(jìn)行機(jī)械制圖，并有效引入CAD技術(shù)，進(jìn)以提升學(xué)生繪圖的精度和準(zhǔn)確性。另外，在機(jī)械制圖與CAD課程相結(jié)合的基礎(chǔ)上，還要培養(yǎng)中職學(xué)生的思維想象，使其樹立正確的三維立體圖形理念，這樣既有利于對自動化繪圖技巧的全面掌握，又能加深對CAD技術(shù)理論的理解，從而在提高教學(xué)水平的同時(shí)，更好的實(shí)現(xiàn)中職機(jī)械制圖和CAD技術(shù)課程的教學(xué)改革目標(biāo)。

2.2 教學(xué)方法

相關(guān)教師在實(shí)際教學(xué)過程中，要根據(jù)機(jī)械制圖與CAD課程的融合關(guān)系來進(jìn)行教學(xué)，即將組合體視圖和零件圖識讀作為教學(xué)重點(diǎn)，以便更好的提升學(xué)生的理論知識和實(shí)踐能力。其中，組合體視圖教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生的思維想象能力，其是中職機(jī)械專業(yè)的基礎(chǔ)知識，在向?qū)W生進(jìn)行傳授時(shí)，為了便于學(xué)生的理解和掌握，應(yīng)利用CAD技術(shù)來繪制三維模型，這樣學(xué)生通過對模型的反復(fù)觀察和分析，就可掌握組合體視圖理論，解決以往繪圖中存在的難點(diǎn)問題。

而零件圖識讀則是中職學(xué)生必須掌握的繪圖技巧，其在現(xiàn)下企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中，有著較高的應(yīng)用率，因此，中職機(jī)械專業(yè)學(xué)生要想提高就業(yè)率，在崗位中做到出類拔萃，就要對零件圖識讀知識給予相應(yīng)的重視。相關(guān)教師在對該內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以從以下四點(diǎn)內(nèi)容上入手，即標(biāo)題欄、視圖、尺寸及技術(shù)要求。例如，學(xué)習(xí)軸承座三視圖繪制時(shí)，教師要先利用多媒體技術(shù)將軸承座圖制作成幻燈片，讓學(xué)生對其整個(gè)形體進(jìn)行分析，進(jìn)以正確認(rèn)識零件圖識讀對于作圖的重要性。然后利用CAD技術(shù)，將標(biāo)題欄中的樣板文件調(diào)用出來，進(jìn)而通過樣板文件來制作與零件圖相符的三維模型，在這一過程中，模型尺寸設(shè)計(jì)可按照CAD中的尺寸標(biāo)注樣式和標(biāo)注命令的使用來對學(xué)生進(jìn)行講解，并將學(xué)生按照兩人一組進(jìn)行組合體模型三視圖實(shí)訓(xùn)。最后，學(xué)生可以對三維模型和三視圖進(jìn)行驗(yàn)證并總結(jié)。

3 結(jié)束語

通過機(jī)械制圖與CAD課程的有效融合，不僅提高了中職學(xué)生的的學(xué)習(xí)興趣，而且還減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高了機(jī)械制圖CAD的教學(xué)質(zhì)量，使中職學(xué)生得到全面發(fā)展，因此，相關(guān)院校必須重視對這兩大基礎(chǔ)學(xué)科的全面改革，這樣才能達(dá)到最終的教學(xué)目的，實(shí)現(xiàn)中職院校教學(xué)改革的可持續(xù)發(fā)展。

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作者簡介：丁丁，男，湖南株洲人，本科，助理工程師，研究方向：機(jī)械基礎(chǔ)或者機(jī)械制圖。