李新平

模擬招聘是指導(dǎo)中職學(xué)生就業(yè)過程中一種常見的方式，能夠填補(bǔ)傳統(tǒng)的理論教學(xué)之中存在的不足，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)之上，應(yīng)用模擬招聘教學(xué)模式，體會(huì)實(shí)際就業(yè)過程中面臨招聘企業(yè)會(huì)發(fā)生的各種問題。模擬招聘能夠幫助學(xué)生在未就業(yè)時(shí)找到自己努力的方向，能夠提前掌握應(yīng)聘技巧，同時(shí)彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)的不足，不斷完善自己以應(yīng)對(duì)今后的就業(yè)選擇問題。下面對(duì)模擬招聘在中職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的運(yùn)用進(jìn)行探討。

一、完善模擬招聘準(zhǔn)備工作

模擬招聘在中職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的首要工作就是完善模擬招聘的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，讓模擬招聘能夠順利地進(jìn)行下去。指導(dǎo)教師主要是對(duì)學(xué)生基本情況以及就業(yè)愿望進(jìn)行簡(jiǎn)單了解，通過職業(yè)測(cè)評(píng)引導(dǎo)學(xué)生制作符合自身特點(diǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃，也可以讓學(xué)生提前進(jìn)行簡(jiǎn)歷的撰寫，以備之后的招聘模擬訓(xùn)練。除此之外，指導(dǎo)教師還應(yīng)當(dāng)組織相關(guān)教師以及企業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士，組成模擬招聘小組，提前為學(xué)生準(zhǔn)備各種面試問題，設(shè)置招聘面試場(chǎng)景，為順利開展模擬招聘做準(zhǔn)備。

指導(dǎo)教師在為學(xué)生進(jìn)行充分指導(dǎo)和組建面試小組之后，就需要將重心放在模擬招聘現(xiàn)場(chǎng)的布置和模擬招聘中招聘崗位的設(shè)置上。真實(shí)的模擬招聘現(xiàn)場(chǎng)能夠讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺，能夠讓學(xué)生更快地融入到模擬招聘教學(xué)中，提升學(xué)生的真實(shí)感受。當(dāng)然，指導(dǎo)教師要為自己的示范教學(xué)留有一定的場(chǎng)地，便于學(xué)生觀察指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，掌握模擬招聘中的技巧。其次就是招聘崗位的設(shè)置，一定貼合學(xué)生所學(xué)的專業(yè)，突出崗位對(duì)專業(yè)能力的要求，同時(shí)也適當(dāng)增加一些管理類崗位的設(shè)置，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇適合自己的崗位，積累自己所需的面試技巧和面試經(jīng)驗(yàn)。

二、創(chuàng)新模擬招聘內(nèi)容形式

模擬招聘內(nèi)容形式一定要有所創(chuàng)新，不能慣用傳統(tǒng)做法，類似在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)單模擬招聘，或者是只采取指導(dǎo)教師理論教學(xué)的方式，依靠學(xué)生的想象力來還原模擬招聘的環(huán)境。指導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新模擬招聘內(nèi)容形式，將社會(huì)上的企業(yè)單位引入到學(xué)校，加入到中職學(xué)生模擬招聘教學(xué)中，避免閉門造車現(xiàn)象的出現(xiàn)。社會(huì)企業(yè)單位的加入，能夠提高學(xué)生對(duì)模擬招聘的重視，提升學(xué)生對(duì)于模擬招聘的緊張感，使得學(xué)生能夠積極主動(dòng)地加入到模擬招聘中來，實(shí)現(xiàn)在模擬招聘中積累經(jīng)驗(yàn)的目的。

模擬招聘，讓學(xué)生能夠真切地感受到社會(huì)企業(yè)單位對(duì)于學(xué)生專業(yè)能力和綜合素質(zhì)的要求，讓學(xué)生能夠提前了解社會(huì)企業(yè)單位對(duì)于就業(yè)學(xué)生的要求。與此同時(shí)，社會(huì)企業(yè)單位也愿意加入到中職學(xué)校的模擬招聘中來，幫助社會(huì)企業(yè)單位節(jié)省企業(yè)招聘費(fèi)用的開支，宣傳企業(yè)文化和企業(yè)理念，還能達(dá)到提前掌握現(xiàn)階段學(xué)生對(duì)于未來就業(yè)的要求，為社會(huì)企業(yè)單位以后的招聘提供足夠的招聘經(jīng)驗(yàn)。

三、總結(jié)模擬招聘教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

模擬招聘結(jié)束之后，指導(dǎo)教師以及模擬招聘小組要對(duì)中職學(xué)生以及活動(dòng)的舉辦進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，總結(jié)模擬招聘過程中曾出現(xiàn)的問題，如何化解這些問題，指導(dǎo)學(xué)生找出模擬招聘過程中自己表現(xiàn)的不足之處。其中，模擬招聘的總結(jié)點(diǎn)主要是如下幾個(gè)方面：學(xué)生簡(jiǎn)歷制作情況、學(xué)生面試環(huán)節(jié)回答問題情況以及無領(lǐng)導(dǎo)小組討論等形式的面試應(yīng)對(duì)情況等等。指導(dǎo)教師也可以根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的總結(jié)，幫助學(xué)生找到需要不斷改善的地方，從模擬招聘中獲得經(jīng)驗(yàn)。

例如對(duì)學(xué)生簡(jiǎn)歷制作方面的問題，指導(dǎo)教師可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié)。一般來說，學(xué)生的簡(jiǎn)歷存在針對(duì)性不強(qiáng)，理論性語言過多，凸顯學(xué)生簡(jiǎn)歷華而不實(shí)，會(huì)出現(xiàn)學(xué)生簡(jiǎn)歷不能向社會(huì)企業(yè)單位展示學(xué)生真實(shí)的實(shí)力。針對(duì)這樣的問題，指導(dǎo)教師就可以引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的制作簡(jiǎn)歷，面對(duì)不同的社會(huì)企業(yè)單位如何將自己的簡(jiǎn)歷制作成符合該社會(huì)企業(yè)單位的企業(yè)文化和企業(yè)理念，讓社會(huì)企業(yè)單位能夠眼前一亮，順利通過招聘環(huán)節(jié)的第一關(guān)，獲得進(jìn)一步面試的機(jī)會(huì)。指導(dǎo)教師對(duì)于模擬招聘經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，一定要趁熱打鐵，及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行師生之間的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)分享，同時(shí)也要組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)生之間的經(jīng)驗(yàn)分享，學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生身上的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自身能力的提升。

（作者單位：山東省泰安市理工中等專業(yè)學(xué)校）