張欣雨

晉城市第一中學校 山西晉城 048000

高中階段正是培養(yǎng)高中生法制觀念的最佳時期，掌握一定的法律知識，對我們今后步入大學，進入社會工作都有著非常重要的意義。然而由于法制意識的缺失，近年來校園暴力事件頻頻發(fā)生，刺激著人們的神經(jīng)，不得不讓我們一次次反思。其實，校園暴力事件的發(fā)生主要是學生法制觀念的缺失造成的，當然這背后的原因涉及到學校、家庭、社會多方面的作用。本文就學校的視角分析校園法制教育的方法，以期增強學生的法制觀念。

一、校園暴力頻發(fā)的原因分析

（一）學生個人原因

高中生正處于世界觀、人生觀、價值觀建立的重要時期，同時，也時值青春期內(nèi)心具有極強的叛逆性。因為缺乏社會閱歷，是非辨別能力偏低，因而更容易意氣用事，經(jīng)常為了一些雞毛蒜皮的小事而大打出手。曾有一個案例，孫某與莊某是高中同學，由于言語不和而發(fā)生爭執(zhí)。第二天上午，孫某叫集好友在學校宿舍樓內(nèi)對莊某進行了毆打，導致莊某膝蓋受傷，構(gòu)成二級輕傷。經(jīng)法院判定后，認為孫某等人故意傷害他人身體，致使他人受傷，其行為已構(gòu)成了故意傷害罪?？梢姡瑢τ诓糠中睦斫】禒顩r較差的學生，若不能及時調(diào)整好心態(tài)，容易為了一些小事而心生怨恨，最終引起暴力沖突，甚至是流血事件。

（二）家庭教育原因

如今大部分學生都是獨生子女，父母過于溺愛，甚至有些放縱與袒護。這樣容易讓孩子形成自私任性的性格，習慣以自我為中心，遇到不順的事情便會產(chǎn)生暴戾情緒。還有部分學生成長在家暴型家庭中，父母經(jīng)常打架讓孩子在不知不覺中也染上了打人的習慣。還有部分家長對孩子采用放養(yǎng)型教育，基本讓孩子放任自流，不管不問[1]。綜上可知，家庭教育過寬或過嚴都會對孩子身心成長造成不利影響。

（三）學校教育原因

在高考壓力下學校更關(guān)注學生的成績與升學率，使得中學生法制教育得不到重視。即使學校開展了法制教育，由于缺少教材與專業(yè)師資，教學內(nèi)容過于理論化，與現(xiàn)實脫節(jié)嚴重，內(nèi)容枯燥乏味，難以引起學生的學習興趣，教育效果也不理想。

（四）社會風氣原因

當前，部分網(wǎng)絡(luò)游戲與影視作品充斥著暴力、色情、血腥等不良內(nèi)容。中學生可通過不同渠道接觸到這些信息，這與他們?nèi)粘Ｋ佑|的健康積極的主流文化形成強烈的反差與沖擊，極易導致中學生思想觀念出現(xiàn)偏差，產(chǎn)生暴力傾向。

二、加強中學生法制教育，防范校園暴力發(fā)生

（一）依法治校，營造良好的法制氣氛

同學們大部分時間都是在校園內(nèi)度過的，因此，校園環(huán)境對我們高中生法制觀念的塑造會產(chǎn)生積極的影響。良好的法制環(huán)境能讓同學們在不知不覺中受到熏陶，形成較強的法制觀念。因此，筆者認為要想培養(yǎng)高中生良好的法制意識，學校首先應創(chuàng)建良好的法制環(huán)境，在潛移默化中要影響學生。比如，在教學樓過道上張貼一些與我們生活學習相關(guān)的法律法規(guī)與規(guī)章制度。當然不能將這些規(guī)章制度當作花架子，還應切實的加以履行。比如，有學生違反了相關(guān)規(guī)章制度，必須嚴格按規(guī)定進行處理，對學生起到震懾的作用。若學生的合法權(quán)益受到威脅時，學校也應積極鼓勵學生運用法律武器維護自己的合法權(quán)益[2]。唯有如此才能在校園內(nèi)營造出一個好的法制氛圍，學生的法制觀念才會逐步提高。

（二）經(jīng)常組織與法制相關(guān)的實踐活動

所謂實踐出真知，實踐活動正是我們的第二課堂。學校在開展法制教育時應充分利用社會文化力量與公共環(huán)境資源，多為學生創(chuàng)設(shè)相關(guān)實踐活動。比如，可在校園內(nèi)經(jīng)常開展形式多樣的法制宣傳活動，如辦黑板報、法制小故事演講比賽、法律知識競答等活動，將普法工作融入到各種活動中，寓教于樂。同時，可由學校分批組織學生到法院、檢察院、監(jiān)獄去參觀，讓他們身臨其境地去接觸法律，從而加深對法律的印象[3]。在課堂上可開展一些模擬法庭活動，由學生去扮演法官、律師等角色，從參與中去體會法律的訴訟程序，從而增強法制意識，自覺遵守法律。

（三）抓好專職法制教育隊伍建設(shè)

為確保中學法制教育的順利展開，必須培養(yǎng)一支穩(wěn)定的中學法制教育工作隊伍。首先，應加強對學校負責法制教育的老師進行專業(yè)培訓，提高他們的法律素養(yǎng)與教學水平。其次，可邀請具備法律專業(yè)知識與相關(guān)工作實踐經(jīng)驗的專業(yè)人士擔任學校法制老師，給予法制教育指導，開展法制教育講座[4]。特別要吸納那些熱心教育事業(yè)的公檢法退休人員與法律專業(yè)人士組建校園法制宣講團，定期為高中生普法講座。

總之，加強中學生的法制教育是一項系統(tǒng)而全面的工程，需要學校、家庭、社會三方的共同努力。其中，學校作為育人的主陣地，應充分發(fā)揮教書育人的作用，結(jié)合中學生的認知特點采用生動形象的多元化教育方式，將法制教育生活化、具體化，進一步提高中學生的法制意識，自覺做一名遵紀守法的好公民。這樣才是杜絕校園暴力及其他青少年犯罪事件發(fā)生的關(guān)鍵。