李開明

保山中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校 云南保山 678000

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國(guó)民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用?！?/p>

一、白求恩精神的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵

白求恩精神是根據(jù)白求恩的事跡和作風(fēng)，將其抽象的理論精神內(nèi)涵具象成“白求恩”這個(gè)文化精神符號(hào)的一種表達(dá)。白求恩精神不是單純的理論定義，而包含了這一文化精神符號(hào)所代表的共情能力和感染人的活力。首先，白求恩精神是共產(chǎn)主義精神。其次，白求恩精神是國(guó)際主義精神。再次，白求恩精神是精益求精精神。最后，白求恩精神是開拓創(chuàng)新精神。通過(guò)白求恩同志一生的生平，以及他在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期為中國(guó)抗戰(zhàn)及反法西斯斗爭(zhēng)所作出的努力，我們都能深刻體會(huì)到白求恩精神的現(xiàn)實(shí)感染力。

二、白求恩精神與社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)

過(guò)去黨的十八大中曾經(jīng)指出要把“文化軟實(shí)力顯著增強(qiáng)”設(shè)定為全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，并且著重強(qiáng)調(diào)了“用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝結(jié)社會(huì)共識(shí)”，社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字的基本內(nèi)容被首次提出。而在黨的十九大中，習(xí)近平總書記仍然強(qiáng)調(diào)要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

白求恩同志從加拿大來(lái)到中國(guó)加入中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱難斗爭(zhēng)中，并且最終犧牲在醫(yī)療工作當(dāng)中，這實(shí)際上是一種對(duì)于真理的追求精神，以及對(duì)生命的尊重與厚愛(ài)精神。而這種精神也恰恰是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系的建設(shè)過(guò)程中，我們需要不斷堅(jiān)守和追求的精神。白求恩墓前挽聯(lián)上“精神長(zhǎng)存國(guó)際，功德永垂中華”的評(píng)價(jià)，就是白求恩精神的真實(shí)呈現(xiàn)。筆者作為高職醫(yī)專院校教研主任及任職高職醫(yī)專院校黨支部組織工作、推進(jìn)黨建工作過(guò)程中，在對(duì)白求恩精神有了更深體會(huì)后，經(jīng)探究發(fā)現(xiàn)白求恩精神中“毫不利己、專門利人”和“對(duì)工作極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)人民極端的熱忱，對(duì)技術(shù)精益求精”的核心理念是極度契合社會(huì)主義核心價(jià)值觀中所倡導(dǎo)的“服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、艱苦奮斗”的榮辱觀價(jià)值觀的。

三、白求恩精神及社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)高職醫(yī)專日常工作及學(xué)習(xí)的指導(dǎo)意義

為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，為了達(dá)成中國(guó)夢(mèng)這一目標(biāo)，在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系建設(shè)中，深入貫徹黨的十九大精神，學(xué)習(xí)習(xí)近平同志系列講話精神，緊緊圍繞“三個(gè)倡導(dǎo)”這一基本內(nèi)容，加大教育的宣傳力度，達(dá)到示范引領(lǐng)和實(shí)踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，提升對(duì)于政策的保障，將制度、政策與法律的規(guī)范約束相結(jié)合，使其形成互相統(tǒng)一的整體，是奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利、實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大理想的根本途徑。

實(shí)踐育人作為黨和國(guó)家教育方針中的重點(diǎn)，對(duì)于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀有促進(jìn)作用。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的落地生根是需要合適的載體的，而白求恩精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的共通性決定了，在高職醫(yī)專中想更好的踐行和培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是需要傳承和利用白求恩精神在群眾中的廣泛影響力的。

針對(duì)高職醫(yī)專當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)狀況，為強(qiáng)化白求恩精神與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系建設(shè)在高職院校中的推行，讓白求恩精神與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系建設(shè)真正的對(duì)高職醫(yī)專日常工作及學(xué)習(xí)產(chǎn)生有效的指導(dǎo)，作為高職醫(yī)專的教職工作人員，需要從以下兩個(gè)方面做起：

（一）從自身做起，將踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系建設(shè)融入高職醫(yī)專教育之中

從以人為本、德育先行的角度出發(fā)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系建設(shè)需要從校園抓起。為更好的實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系的建設(shè)，將踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系與白求恩精神共同落實(shí)到高職醫(yī)專的教育教學(xué)和校園管理當(dāng)中，在教職員工的日常教學(xué)中樹立敬業(yè)奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、精益求精的工作理念，圍繞教書育人、德育先行的根本任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的24字精髓貫穿到對(duì)于學(xué)生的課堂教學(xué)、高職醫(yī)專的社會(huì)實(shí)踐以及校園黨建工作的實(shí)際落實(shí)中，可以加大高職醫(yī)專校園精神文明建設(shè)的推進(jìn)力度，可以對(duì)高職醫(yī)專教職員工的工作責(zé)任心、工作探究精神、工作進(jìn)取心都產(chǎn)生一個(gè)積極的影響。

（二）從思想做起，將踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系建設(shè)滲透進(jìn)高職醫(yī)專黨建工作中

作為高職醫(yī)專機(jī)關(guān)黨總支部的一員，筆者在日常黨建工作的推進(jìn)中深刻的體會(huì)到白求恩精神及社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于黨建工作貫徹落實(shí)的指導(dǎo)性意義。思想的先進(jìn)性是組織、集體和個(gè)人得以持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力，先進(jìn)的思想覺(jué)悟可以幫助人更好的實(shí)現(xiàn)自身在社會(huì)主義建設(shè)中的價(jià)值。白求恩“不僅僅是一個(gè)革新家，而是一個(gè)革命者，要自覺(jué)地為改造世界進(jìn)行戰(zhàn)斗”，而在當(dāng)前歷史時(shí)期，也需要黨員及教育工作者為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)行自覺(jué)的戰(zhàn)斗與奮斗。

在當(dāng)前中華民族偉大復(fù)興的歷史新時(shí)期下，如何能夠更好的傳承白求恩精神，并將白求恩精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系建設(shè)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)白求恩精神在日常學(xué)習(xí)工作中的發(fā)揚(yáng)，并能同時(shí)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中踐行落實(shí)，是高職醫(yī)專的學(xué)生與教職員工在日常學(xué)習(xí)工作推進(jìn)及實(shí)踐中需要不斷探索的問(wèn)題。