許春姝，張家奇，杜偉蘋

（黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)，黑龍江齊齊哈爾 163319）

隨著就業(yè)形勢(shì)的逐年嚴(yán)峻，就業(yè)人數(shù)的加速激增，同時(shí)崗位競(jìng)爭(zhēng)加劇，年輕人被堵在了入職的大門口，這與青年學(xué)生不正確的就業(yè)觀念，專業(yè)與就業(yè)不對(duì)口，以及我國龐大的人口基數(shù)等有關(guān)，更與人才的核心競(jìng)爭(zhēng)力有關(guān)。2016年度教育部召開的全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校座談會(huì)曾指出，做好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作是服務(wù)國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略部署，是進(jìn)一步深化高等教育綜合改革、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要突破口，也是落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)、破解一些高校畢業(yè)生就業(yè)難問題的有效途徑。因此，如何在新時(shí)代的背景下，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與管理，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的作用值得進(jìn)一步研究探討。

1 學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的作用

學(xué)生社團(tuán)是高校第二課堂的排頭兵，是大學(xué)文化的重要組成部分。從當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)看，每所大學(xué)都建有人文社科、科技、公益、文藝、體育等多種類別的數(shù)以百計(jì)的學(xué)生社團(tuán)。高校在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，除了要把相關(guān)理論知識(shí)講授給學(xué)生外，還應(yīng)積極通過社團(tuán)這一載體，凝聚大量具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿和想法的學(xué)生，利用學(xué)生社團(tuán)這一群眾性組織，開展諸如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模擬面試、技能培訓(xùn)、講座等活動(dòng)，通過學(xué)生社團(tuán)載體建設(shè)，帶動(dòng)更多的學(xué)生走近和參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

學(xué)生社團(tuán)通過開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)社團(tuán)成員的策劃、組織、執(zhí)行能力和創(chuàng)新思維等能力，有利于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，并促進(jìn)大學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)；以學(xué)生為主體的社團(tuán)活動(dòng)更有益于學(xué)生掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)、積累自我實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，只有將理論知識(shí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，才能真正提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。

所以說，學(xué)生社團(tuán)為學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力；激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強(qiáng)專業(yè)吸引力；培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)交往能力、組織管理能力，拓展文科學(xué)生的聽說讀寫綜合素質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)；推動(dòng)專業(yè)課實(shí)踐教學(xué)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等載體有機(jī)融合，形成實(shí)踐育人體系統(tǒng)籌推進(jìn)的工作格局。

2 學(xué)生社團(tuán)在提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力方面存在的問題

2.1 學(xué)生社團(tuán)在制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)劃方面能力欠缺

學(xué)生以提供以大學(xué)英語四級(jí)考試培訓(xùn)為主體的教育教學(xué)服務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，力爭(zhēng)成為農(nóng)大校園里有聲譽(yù)、有影響的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。但是計(jì)劃制訂完成后，在執(zhí)行的過程中由于經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)市場(chǎng)的調(diào)研不夠，沒有把握住目標(biāo)人群的消費(fèi)心理，導(dǎo)致生源不足使得創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)班的方案未能按計(jì)劃完成。因此，在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐之前，不僅要對(duì)運(yùn)營的項(xiàng)目實(shí)踐進(jìn)行詳盡的規(guī)劃，做到對(duì)整體方案的方向把握，而且要對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都做出相應(yīng)的梳理，團(tuán)隊(duì)成員要開展充分討論，確保每一步的可行性，同時(shí)，實(shí)踐告訴我們，還要制定可靠的備選方案。

2.2 學(xué)生社團(tuán)在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過程中對(duì)市場(chǎng)把握不準(zhǔn)

在信息化時(shí)代的今天，任何一個(gè)新的企業(yè)建立，一件新的產(chǎn)品問世，都需要進(jìn)行宣傳，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐也不例外。在學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，團(tuán)隊(duì)成員主要在微信朋友圈和QQ 空間中進(jìn)行了線上宣傳，同時(shí)也通過發(fā)放傳單進(jìn)行了線下宣傳。但是在這個(gè)廣告橫飛的年代，真正點(diǎn)開朋友圈閱讀廣告的人越來越少了，接傳單也變成了一種禮貌性的行為。轉(zhuǎn)發(fā)量和傳單數(shù)給團(tuán)隊(duì)帶來的只是一種錯(cuò)覺，實(shí)際上并沒有達(dá)到想象中的宣傳效果。

機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，只看到英語培訓(xùn)行業(yè)的前景非常好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是不能忽視外界激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只有選擇并制訂出詳細(xì)可行性高的課程發(fā)展策略，價(jià)格發(fā)展策略，渠道策略和廣告策略，以及促銷發(fā)展策略等營銷策略才能發(fā)展起來。

2.3 學(xué)生社團(tuán)在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中受客觀因素影響

由于前期計(jì)劃執(zhí)行不下去，因此團(tuán)隊(duì)只有選擇備選方案執(zhí)行，最終以公益講座的形式來完成此次創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。由于公益講座是非營利性質(zhì)的，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)沒有完成既定的盈利目標(biāo)，但是仍然招收到了一定數(shù)量的學(xué)生。由于公益講座的時(shí)間和學(xué)生選修課以及大學(xué)生田徑錦標(biāo)賽排練的時(shí)間相沖突，很多學(xué)生沒有時(shí)間來參加；盡管把講座的時(shí)間安排在雙休日，可是很多人由于體育測(cè)試和專業(yè)實(shí)驗(yàn)而沒有機(jī)會(huì)來聽；也有很多學(xué)生本身缺乏學(xué)習(xí)意識(shí)和熱情，免費(fèi)的講座也不愿意去參加。所以，制定可靠的補(bǔ)救方案是必要的。

3 學(xué)生社團(tuán)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的思考

3.1 加大對(duì)學(xué)生社團(tuán)的扶持力度

學(xué)生社團(tuán)在承擔(dān)引導(dǎo)學(xué)生正視就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問題的責(zé)任時(shí)，往往可能面臨著經(jīng)費(fèi)不足的難題，導(dǎo)致其內(nèi)部無法正常運(yùn)作。許多學(xué)生社團(tuán)為了開展活動(dòng)籌集資金，只能積極與校外的一些企業(yè)聯(lián)系，爭(zhēng)取得到企業(yè)的經(jīng)費(fèi)支持。但在這一過程中，有些不良企業(yè)和組織會(huì)出賣學(xué)生的重要信息，甚至利用他們的身份欺騙涉世未深的學(xué)生進(jìn)行高額貸款，導(dǎo)致如校園貸等一系列悲劇事件的發(fā)生；學(xué)生社團(tuán)里的一些人員可能在和企業(yè)互動(dòng)中得到了利益，使不少社團(tuán)活動(dòng)組織者把主要精力放在拉贊助上，導(dǎo)致學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)像是商業(yè)營銷活動(dòng)，失去了社團(tuán)活動(dòng)的真正意義。

要想增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的組織活力，就需要學(xué)?；?qū)W院大力支持學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，合理配置學(xué)生社團(tuán)的資源，對(duì)學(xué)生社團(tuán)給予場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)、政策等資源的支持，學(xué)生社團(tuán)才能更好地發(fā)展?？捎蓪W(xué)校設(shè)立專門管理社團(tuán)財(cái)務(wù)的基金會(huì)。學(xué)生社團(tuán)資金來源可由兩部分組成，一部分為學(xué)校設(shè)立的社團(tuán)專用基金，另一部分為學(xué)生拉贊助所得，這一部分必須統(tǒng)一上交并注明來源并記錄在案。學(xué)生社團(tuán)需要使用資金時(shí)，需向基金會(huì)遞交申請(qǐng)和活動(dòng)預(yù)算并說明理由，由基金會(huì)審核通過后方可使用。

3.2 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)工作

在學(xué)生社團(tuán)中活躍的學(xué)生大部分是大一的新生，他們初到大學(xué)精力充沛，他們中的很多人都有新穎的創(chuàng)意和想法，卻因?yàn)闆]有好的創(chuàng)業(yè)條件，加之自身綜合能力不強(qiáng)，那些好的創(chuàng)意往往也是曇花一現(xiàn)，不了了之。因此，社團(tuán)就需要專業(yè)的指導(dǎo)教師來及時(shí)的發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)生，并給他們提供幫助和建議。但許多學(xué)生社團(tuán)面臨的情況是沒有指導(dǎo)教師，或者只是有一個(gè)象征性的指導(dǎo)教師，學(xué)生在保持社團(tuán)的正常運(yùn)作之外，還要兼顧創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，事實(shí)上他們的精力是不夠的。再者，多數(shù)高校教師忙于教學(xué)和科研，很少參與或者只是做一個(gè)形式上指導(dǎo)教師，對(duì)學(xué)生社團(tuán)來說，并沒得到真正的指導(dǎo)。學(xué)生對(duì)政策和社會(huì)形式的觀察和理解不足，沒有科學(xué)的指導(dǎo)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路上很難走得更遠(yuǎn)。

因此，一要邀請(qǐng)興趣點(diǎn)和社團(tuán)契合或者專業(yè)的指導(dǎo)教師對(duì)社團(tuán)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，指導(dǎo)教師可以很好參與到社團(tuán)中來。二要讓加強(qiáng)指導(dǎo)教師日常工作的管理與重點(diǎn)工作的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，獲獎(jiǎng)社團(tuán)的指導(dǎo)教師也將獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

3.3 充分發(fā)揮社團(tuán)負(fù)責(zé)人的作用

作為學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人，要適應(yīng)社團(tuán)工作挑戰(zhàn)，必須提高自身的綜合能力。一是管理能力，學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人作為一個(gè)管理者必須具備良好的自我管理能力，同時(shí)在社團(tuán)的正常運(yùn)作和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兩個(gè)方面做好人員配備，統(tǒng)籌兼顧。二是創(chuàng)新能力，想要進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，必須要有創(chuàng)新意識(shí)，要能及時(shí)發(fā)現(xiàn)社團(tuán)成員的優(yōu)秀創(chuàng)意。三是邏輯思維能力，對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來說，好的創(chuàng)意應(yīng)是源于生活、高于生活，思考任何問題時(shí)，都要把握事物的兩面性，剛?cè)岵?jì)。四是交際能力，與人溝通是門藝術(shù)，作為一個(gè)管理者，與下級(jí)溝通不能擺官架子，要從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。五是專業(yè)特長(zhǎng)，社團(tuán)負(fù)責(zé)人作為社團(tuán)的代表，必須精通本社團(tuán)的特色，還要對(duì)其他社團(tuán)，特別是同類社團(tuán)的特色有所涉獵。

學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人，要充分調(diào)動(dòng)青年學(xué)生參與到學(xué)生社團(tuán)組織、社團(tuán)活動(dòng)中來，通過參加學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，提升自身的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。要通過學(xué)生的自我管理、自主創(chuàng)新，使學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升，同時(shí)，又不斷提高自身的素質(zhì)與技能，用自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維帶動(dòng)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)真正的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。