胡秋菊

（蘇州技師學(xué)院，江蘇蘇州 215000）

借助計算機基礎(chǔ)教育活動的開展能夠引導(dǎo)學(xué)生們正確認識現(xiàn)代計算機技術(shù)，對于學(xué)生們而言可以幫助他們更好地適應(yīng)新時代的發(fā)展。當(dāng)前我國在計算機基礎(chǔ)教育活動中仍存在許多問題，未能將現(xiàn)代教育方法融入教育教學(xué)活動中，同時未能將創(chuàng)新能力培養(yǎng)目標融入計算機技術(shù)教育活動中，這些問題的解決需要老師們注重計算機基礎(chǔ)知識方面的創(chuàng)新能力教學(xué)，并增加計算機方面實踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生們在計算機方面的應(yīng)用能力。

1 計算機基礎(chǔ)教育地位及創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.1 計算機基礎(chǔ)教育在創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的地位

計算機的廣泛應(yīng)用使越來越多學(xué)校開始注重計算機基礎(chǔ)教育，其在創(chuàng)新能力培養(yǎng)中也具有重要地位，但如何在計算機基礎(chǔ)教育中實現(xiàn)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)仍是當(dāng)前培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要問題之一[1]。通過進行計算機基礎(chǔ)教育，能夠更好地實現(xiàn)對人才多方面能力的培養(yǎng)，進而有助于推動我國現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略任務(wù)的完成。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要在開展計算機基礎(chǔ)教育中及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容安排，并努力為學(xué)生們在提升計算機方面創(chuàng)新能力提供平臺。

1.2 創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀

雖然當(dāng)前國家文化建設(shè)領(lǐng)域推崇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，努力培養(yǎng)學(xué)生們的多方面創(chuàng)新能力，但在具體的創(chuàng)建能力培養(yǎng)方面仍存在許多問題。部分高等教育活動中未能及時改變教師們傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念和方法，這導(dǎo)致他們在開展計算機基礎(chǔ)教學(xué)活動時未能充分運用新技術(shù)，進而導(dǎo)致課堂教學(xué)內(nèi)容過于陳舊，無法與當(dāng)前時代接軌。教師們在開展課堂教育教學(xué)活動時，通過運用新技術(shù)和新教學(xué)理念能夠培養(yǎng)更高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才，同時也有助于教師們注重對學(xué)生綜合應(yīng)用能力方面的提升，這對于學(xué)生們的發(fā)展而言也具有重要作用[2]。

2 計算機基礎(chǔ)教育的創(chuàng)新

2.1 教育理念的創(chuàng)新

計算機基礎(chǔ)教育中越來越注重教育理念的創(chuàng)新，通過開展創(chuàng)新型的教育能夠更好地發(fā)揮出其對創(chuàng)新型人才的挖掘與培養(yǎng)作用，這就需要在計算機基礎(chǔ)教育中逐漸推廣新型教育理念。教育理念的創(chuàng)新不僅有助于推動計算機基礎(chǔ)教育學(xué)課方面的改革，而且有助于提高在計算機基礎(chǔ)教育教學(xué)方面研究的創(chuàng)新能力。如何樹立創(chuàng)新型的教育理念，這就需要教師們意識到新教育教學(xué)的具體要求，并積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念和踐行新的教學(xué)方法。在開展計算機基礎(chǔ)教學(xué)活動中，可以通過培養(yǎng)學(xué)生們對計算機方面的學(xué)習(xí)興趣來進一步提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

2.2 教學(xué)模式的創(chuàng)新

計算機基礎(chǔ)教育中需要通過不斷創(chuàng)新教學(xué)模式來更好地發(fā)揮出其培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面的作用，這就需要教師們積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)手段，并踐行新的教學(xué)方法。在組織開展計算機基礎(chǔ)教育活動時，可以鼓勵學(xué)生們自主表達出自己對計算機方面的認知，并引導(dǎo)他們正確使用現(xiàn)代化信息資源和技術(shù)。同時教師們可以改變教學(xué)方法，努力為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)計算機基礎(chǔ)教育的相關(guān)情景，并組織學(xué)生們進行探究式學(xué)習(xí)來盡可能激發(fā)學(xué)生們對計算機基礎(chǔ)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。不僅如此，在創(chuàng)新教學(xué)模式過程中，教師們要注重與學(xué)生之間的高效互動，鼓勵學(xué)生們發(fā)表獨立見解來培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

3 創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐與探索

3.1 開設(shè)選修課程拓寬創(chuàng)新知識面

部分學(xué)校為了幫助學(xué)生們實現(xiàn)計算機能力的協(xié)調(diào)發(fā)展而開設(shè)了第二課堂，第二課堂中所講解的內(nèi)容多為計算機基礎(chǔ)的延伸知識，這一形式有助于學(xué)生們將計算機基礎(chǔ)課程中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容延伸到課外。同時，針對一些非計算機專業(yè)的學(xué)生，部分學(xué)校開設(shè)了相關(guān)選修課程來拓寬他們對計算機方面知識的了解，進而有助于拓寬他們的計算機知識面。通過開設(shè)選修課程，能夠更好的迎合部分學(xué)生對計算機方面知識的喜好，進而有助于引導(dǎo)他們將計算機知識運用到生活中，這對于提高他們綜合能力和拓展他們的創(chuàng)新能力而言具有重要作用[3]。通過開設(shè)網(wǎng)頁設(shè)計及CAD 等選修課內(nèi)容，有助于學(xué)生們更深層次的掌握計算機知識，這對于激發(fā)他們在計算機方面的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力具有重要引導(dǎo)作用。

3.2 開放實驗室提供創(chuàng)新實踐環(huán)境

部分學(xué)校為了給學(xué)生們更多的實踐機會而開設(shè)了計算機基礎(chǔ)教育實驗室，以此來幫助學(xué)生們將課堂中所學(xué)習(xí)的計算機相關(guān)知識運用到具體的實驗中。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要學(xué)生們在具體的實踐中強化對課堂知識的掌握，并在具體的操作中產(chǎn)生創(chuàng)新思維，實驗室的開放在一定程度上能夠為學(xué)生們提供創(chuàng)新實踐的平臺和環(huán)境。部分學(xué)校建設(shè)了開放式的實驗教學(xué)環(huán)境，以此來為學(xué)生們提供綜合性研究機會，能夠引導(dǎo)學(xué)生們自主進行計算機方面的實驗。通過開設(shè)實驗室，有助于學(xué)生們在學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上更好地將所學(xué)內(nèi)容運用在實驗報告的完成和分析中，進而有助于提高他們的計算機實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新能力。同時，部分學(xué)校還設(shè)置了專門性的計算機設(shè)計實驗項目，由專業(yè)教師引導(dǎo)學(xué)生們進行選題和操作，這樣的實驗項目能夠更好的為學(xué)生們提供培養(yǎng)創(chuàng)新能力的機會。

3.3 開展計算機基礎(chǔ)創(chuàng)新大賽

部分學(xué)校為了更好地鼓勵學(xué)生們將計算機基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容運用到生活中，并提高自身的創(chuàng)新能力而開設(shè)了相關(guān)的創(chuàng)新大賽，這樣的創(chuàng)新大賽形式能夠更好地豐富學(xué)生們在?？萍嘉幕顒?，同時有助于拓展他們在計算機方面的視野。在具體活動的開設(shè)中需要與計算機教學(xué)和學(xué)校團委等聯(lián)合起來，組織開展全校性的網(wǎng)頁設(shè)計大賽和網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)等活動，這樣全校性的活動能夠更好地調(diào)動學(xué)生們的參與積極性，同時有助于學(xué)生們在參與比賽和活動過程中將自己所學(xué)的計算機基礎(chǔ)知識運用起來，更有助于拓寬他們在計算機知識方面的認知。通過開展計算機基礎(chǔ)創(chuàng)新大賽，能夠更好的將創(chuàng)新培養(yǎng)與計算機教育結(jié)合起來，以此為學(xué)生們提供展現(xiàn)計算機能力的機會。借助開展計算機基礎(chǔ)知識方面的大賽和活動，能夠豐富學(xué)生們的課外活動，同時能夠提高他們對計算機基礎(chǔ)方面知識的重視程度，并激發(fā)他們在計算機知識方面的創(chuàng)新能力。

4 計算機基礎(chǔ)教育中融合創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略

4.1 確定適當(dāng)?shù)挠嬎銠C基礎(chǔ)教育教學(xué)內(nèi)容

伴隨著計算機技術(shù)不斷進步，計算機基礎(chǔ)教育教學(xué)的內(nèi)容也要與時俱進和不斷創(chuàng)新。首先要制定合適的教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到新的計算機技能知識，同時要以學(xué)生們所掌握的知識能力為基礎(chǔ)進行分層教學(xué)。針對部分對計算機運用掌握程度較好的學(xué)生，可以教學(xué)更深層的操作技能，而針對部分計算機技能掌握程度一般的學(xué)生，要從基本內(nèi)容開始教學(xué)，由淺及深來幫助學(xué)生們掌握更多計算機操作技能并實現(xiàn)綜合能力和創(chuàng)新能力的提升。

4.2 創(chuàng)新計算機基礎(chǔ)教育教學(xué)的方法

教學(xué)方法的使用一定程度上會影響學(xué)生們學(xué)習(xí)效率的提升，而且計算機屬于操作性較強的科目，這就需要教師在教學(xué)中要及時創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。通過創(chuàng)新教學(xué)的方式，增加實驗性課程的設(shè)置來讓學(xué)生們增加實際操作的機會，在操作中感悟計算機的奧妙并激發(fā)創(chuàng)新熱情。通過增加學(xué)生們參與實驗新課程的機會來更好地引導(dǎo)他們將課堂所學(xué)的計算機基礎(chǔ)知識運用到具體的實驗操作中，這對于培養(yǎng)他們在計算機學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)新意識和提升他們的創(chuàng)新能力具有重要作用[3]。

4.3 注意培養(yǎng)學(xué)生的自主能力

傳統(tǒng)的計算機基礎(chǔ)教學(xué)中課堂的大部分時間用在教師講解中，而留給學(xué)生實際操作的時間短之又短，這很難提升學(xué)生們的創(chuàng)新能力。學(xué)生們在課堂中學(xué)到的計算機知識有限，如果只依靠課堂教學(xué)則很難幫助學(xué)生們培養(yǎng)進取精神，不利于他們創(chuàng)新能力的提升。因此教師在教學(xué)中要將更多時間留給學(xué)生們進行自主操作并學(xué)會創(chuàng)新探索，在學(xué)生們自主操作過程中，教師要及時進行指導(dǎo)并針對操作失誤的情況及時糾正，幫助學(xué)生們建立正確的計算機運用方法。

5 結(jié)語

近些年來，計算機基礎(chǔ)教育在人才培養(yǎng)計劃中所占的比重越來越高，如何將計算機基礎(chǔ)教育與創(chuàng)新能力培養(yǎng)融合起來成為很多學(xué)校當(dāng)前教育的重要話題。在將計算機基礎(chǔ)教育活動與培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力結(jié)合起來的過程中，需要教師們把握計算機基礎(chǔ)教育與培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力之間的聯(lián)系，并踐行新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來為提供學(xué)生們發(fā)展平臺。