曲 波

（渤海船舶職業(yè)學(xué)院，遼寧興城125105）

0 引言

高等職業(yè)教育是高等教育的重要組成部分，在我國(guó)構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程中扮演著不可或缺的重要角色。隨著社會(huì)的進(jìn)步，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，職業(yè)種類(lèi)越來(lái)越多，社會(huì)對(duì)高素質(zhì)高技能型人才需求也越來(lái)越多。因此，應(yīng)結(jié)合職業(yè)教育各個(gè)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合高等院校體育教學(xué)大綱，實(shí)行實(shí)用性體育教學(xué)。實(shí)用性體育教學(xué)就是圍繞學(xué)生即將從事的職業(yè)的特點(diǎn)，選擇適合職業(yè)發(fā)展的體育課程，提升體育教學(xué)為專(zhuān)業(yè)服務(wù)的意識(shí)，提高學(xué)生的職業(yè)能力。高職院校實(shí)用性體育教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的要求，與學(xué)校體育課程任務(wù)和目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并以其鮮明的專(zhuān)業(yè)服務(wù)性區(qū)別于普通體育教學(xué)。渤海船舶職業(yè)學(xué)院實(shí)用性體育教學(xué)就是圍繞船舶行業(yè)特點(diǎn)來(lái)實(shí)施的。

1 船舶類(lèi)高職院校實(shí)施實(shí)用性體育教學(xué)特點(diǎn)

從事船舶行業(yè)需要具有很強(qiáng)的適應(yīng)性，尤其是在造船行業(yè)一線(xiàn)工作還需要強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的毅力、吃苦耐勞的精神、很好的溝通與協(xié)調(diào)的能力，以及嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。而這些都需要學(xué)生在校期間認(rèn)真學(xué)習(xí)與積極鍛煉。因此，在高職院校實(shí)施實(shí)用性體育教學(xué)就顯得尤為重要。渤海船舶職業(yè)學(xué)院結(jié)合船舶行業(yè)特點(diǎn)，在體育教學(xué)中，采取選課制體育教學(xué)模式。體育課程共分三個(gè)學(xué)期完成，第一學(xué)期以身體素質(zhì)訓(xùn)練與大學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)為主，第二、三學(xué)期為選項(xiàng)課教學(xué)，注重學(xué)生組織能力的培養(yǎng)與實(shí)踐。通過(guò)選項(xiàng)課教學(xué)，可以推薦身體素質(zhì)或是專(zhuān)項(xiàng)技能優(yōu)異的學(xué)生參加校內(nèi)外體育比賽，并通過(guò)參加比賽進(jìn)一步提高學(xué)生的身體素質(zhì)和體育技能，同時(shí)也鍛煉他們的意志品質(zhì)，提升心理素質(zhì)。通過(guò)組織比賽還可以提高學(xué)生的綜合組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)配合的意識(shí)。因此，在體育教學(xué)實(shí)踐中，教師以終身體育思想為導(dǎo)向，對(duì)不同的學(xué)生因材施教，尤其是在訓(xùn)練時(shí)要注重科學(xué)性，這樣才能更好地提升高職學(xué)生身體素質(zhì)，為培養(yǎng)船舶行業(yè)人才服務(wù)。

2 高職院校實(shí)施實(shí)用性體育教學(xué)的意義

通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，高等職業(yè)院校的學(xué)生仍存在著學(xué)習(xí)目的不明確，對(duì)今后所從事職業(yè)應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)沒(méi)有清楚的認(rèn)識(shí)，或?qū)窈蠊ぷ鞯膹?fù)雜性、職業(yè)的多樣性、工作的高強(qiáng)度認(rèn)識(shí)不夠的問(wèn)題。這些問(wèn)題可通過(guò)實(shí)用性體育教學(xué)與比賽來(lái)解決。實(shí)用性體育教學(xué)可進(jìn)一步提升學(xué)生與未來(lái)職業(yè)特征相匹配的職業(yè)素養(yǎng)，在實(shí)用性體育教學(xué)過(guò)程中能讓學(xué)生體會(huì)到付出辛苦就會(huì)收獲成果，尤其是參加體育比賽，無(wú)論是個(gè)人項(xiàng)目還是集體項(xiàng)目，都體現(xiàn)了集體的力量能夠創(chuàng)造出更大成就這一特征，對(duì)于職業(yè)教育中體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，實(shí)施職業(yè)實(shí)用性體育教學(xué)正符合這一需求。

在實(shí)施實(shí)用性體育教學(xué)時(shí)，要突出“重點(diǎn)性”。根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)實(shí)施不同項(xiàng)目的實(shí)用性體育教學(xué)，如船舶類(lèi)專(zhuān)業(yè)，就要在教學(xué)內(nèi)容的選擇上側(cè)重集體項(xiàng)目中球類(lèi)項(xiàng)目的實(shí)施，這樣在實(shí)施實(shí)用性體育教學(xué)過(guò)程中既注重了學(xué)生的職業(yè)需求，又注重了與學(xué)生未來(lái)生活、工作性質(zhì)特征的密切聯(lián)系，并且還符合了現(xiàn)代實(shí)用性體育教學(xué)的特點(diǎn)。在體育教學(xué)方法的選用上，要確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，同時(shí)更要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的啟發(fā)與拓展。因此，實(shí)施以提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)為核心目的的實(shí)用性體育教學(xué)，為船舶類(lèi)高職院校的發(fā)展提供了服務(wù)，成為促進(jìn)職業(yè)院校未來(lái)發(fā)展的主流趨勢(shì)。

3 船舶類(lèi)高職院校職業(yè)實(shí)用性體育教學(xué)的應(yīng)用

研究從2016年9月開(kāi)始至2017年6月結(jié)束。在這期間密切關(guān)注學(xué)生實(shí)際活動(dòng)，研究體育教學(xué)與提升船舶類(lèi)高職院校學(xué)生職業(yè)能力的內(nèi)在聯(lián)系，設(shè)置與船舶類(lèi)專(zhuān)業(yè)緊密聯(lián)系的實(shí)用性體育教學(xué)內(nèi)容，為今后應(yīng)用職業(yè)技能所需的身體素質(zhì)和實(shí)踐能力打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。探討職業(yè)實(shí)用性體育在職業(yè)教育中的位置，本著教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生未來(lái)職業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合的原則，以學(xué)院選項(xiàng)課體育教學(xué)為基礎(chǔ)，組織校內(nèi)體育比賽以及參加校外比賽來(lái)提升學(xué)生綜合素質(zhì)能力，為實(shí)施職業(yè)實(shí)用性體育教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

體育課程教學(xué)內(nèi)容是實(shí)用性體育教學(xué)的前提。為了更好滿(mǎn)足各類(lèi)學(xué)生身體素質(zhì)需求，渤海船舶職業(yè)學(xué)院共開(kāi)設(shè)8門(mén)選項(xiàng)體育課程，分別是籃球、排球、足球、瑜伽、健美操、跆拳道、乒乓球等課程。在體育教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)把每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)制作成微課，通過(guò)信息化教學(xué)平臺(tái)與學(xué)生們分享。學(xué)生可以在課后通過(guò)信息化教學(xué)平臺(tái)來(lái)學(xué)習(xí)教師錄制的示范動(dòng)作以及理論內(nèi)容，或是重新溫習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。另外還可通過(guò)在院內(nèi)組織各種形式的體育比賽，有效地展現(xiàn)選項(xiàng)體育教學(xué)內(nèi)容。學(xué)院不僅每?jī)赡陼?huì)舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，而且每個(gè)學(xué)年都要組織不同類(lèi)別的比賽，甚至每個(gè)月都會(huì)有不同類(lèi)型的體育活動(dòng)，這樣就可以給學(xué)生提供更多的、良好的鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。通過(guò)參加比賽既鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，又培養(yǎng)和提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。每學(xué)期學(xué)院都會(huì)組織豐富多彩的活動(dòng)，一般情況下上半年會(huì)進(jìn)行足球、排球、健美操比賽；下半年則會(huì)進(jìn)行籃球、長(zhǎng)跑、乒乓球等比賽。參加比賽可鍛煉學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，不參加比賽的學(xué)生可以通過(guò)做志愿者的方式參加到比賽工作中，幫助教師組織賽事，協(xié)助教師做裁判工作，這些都是實(shí)用性體育對(duì)學(xué)生能力的鍛煉與培養(yǎng)?，F(xiàn)在很多學(xué)生較為自我，不擅長(zhǎng)與教師、同學(xué)溝通協(xié)作，適應(yīng)環(huán)境的能力較差。通過(guò)這些實(shí)用性體育活動(dòng)可培養(yǎng)他們的溝通協(xié)調(diào)能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中能夠與他人更好地溝通交流，更好地適應(yīng)職業(yè)崗位的需求。另外，體育教育可以促進(jìn)人格的完善，是學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐的保障。實(shí)用性體育能夠使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。除了學(xué)院內(nèi)部的體育活動(dòng)，大學(xué)生體育協(xié)會(huì)職教分會(huì)還為各類(lèi)職業(yè)院校開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)提供了平臺(tái)，通過(guò)職教分會(huì)組織的各類(lèi)賽事，進(jìn)一步提升了職業(yè)院校學(xué)生的綜合素質(zhì)。在實(shí)用性體育教學(xué)中，籃球、足球等運(yùn)動(dòng)學(xué)生參與的人數(shù)較多，因此學(xué)院組建了籃球隊(duì)、足球隊(duì)，并代表學(xué)院參加省級(jí)比賽和全國(guó)比賽，均取得了優(yōu)異的成績(jī)。這不僅展現(xiàn)了學(xué)院實(shí)用性體育教學(xué)成果，體現(xiàn)了體育為船舶類(lèi)專(zhuān)業(yè)服務(wù)的特點(diǎn)，而且還提升了學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)能力。通過(guò)參加這樣的大賽培養(yǎng)和鍛煉了一批優(yōu)秀的學(xué)生，帶給他們更強(qiáng)的自信心，并促使他們將這份自信投入到學(xué)習(xí)和生活中。另外，這些學(xué)生大多是骨干學(xué)生，不僅身體素質(zhì)好，其他各個(gè)方面的能力也較為突出，參加大賽既為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，又為其今后走上工作崗位奠定了基礎(chǔ)。

4 結(jié)語(yǔ)

結(jié)合船舶行業(yè)及船舶類(lèi)高職院校的特點(diǎn)，實(shí)施實(shí)用性體育教學(xué)，有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)；有利于提升學(xué)生的氣質(zhì)、形象；有利于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及協(xié)調(diào)能力；還有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，能夠更好地為專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

在職業(yè)院校實(shí)施實(shí)用性體育教學(xué)是十分必要的。在實(shí)施職業(yè)實(shí)用性體育教學(xué)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容和特色內(nèi)容的選擇要注重學(xué)生的職業(yè)能力需求，還要注重與學(xué)生未來(lái)生活、工作性質(zhì)的聯(lián)系，同時(shí)也要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理健康，確保實(shí)用性體育教學(xué)在提高學(xué)生的體質(zhì)、人才培養(yǎng)以及職業(yè)素質(zhì)發(fā)展等方面發(fā)揮出重要的促進(jìn)與保障作用。