唐先琪

為了提高個人能力，適應社會要求，每年寒暑假，我們學校都要派遣教師到企業(yè)調研。近幾年，企業(yè)調研讓我看到了很多感人的場面，我感觸頗多：目前我國大力提倡“工匠精神”，工匠精神從何而來，工匠精神就在那些員工身上！

8月，我們在領導的帶領下，參觀了海爾工業(yè)園，給我留下最深印象的是那個講解員。

八月的天氣，坐在空調房里都不敢動，我們冒了酷暑去到廠里，干渴得狠，一直不停地喝著水，一個年輕人穿了件白色工裝，腰里別了個擴音器，帶領我們參觀滾筒洗衣機的生產流程，一邊參觀一邊給我們講解，還時不時地回答我們的問題。我看見汗水順著他的臉頰不停地留下來，他都來不及擦，因為不停地回答我們的問題，水也沒法喝一口。汗水濕透了他的襯衣，汗?jié)n都有了……

這位員工把今天的講解做到了最好，難道我們看到的不是工匠精神嗎？

廠里的臺階上都印有標語，比如“做時代的員工才能融入時代的海爾”、“我的用戶我創(chuàng)造，我的增值我分享”、“沒有用戶的參與就沒有用戶的購買”……這些標語時刻激勵著員工，也讓我深思，“賣出一臺產品不等于擁有一個用戶”，正如我們學校招生——招到一個學生不等于擁有一顆心，還需我們教師好好訓導，使其真正愛上自己的學習和專業(yè)。

后來，幾個老師相約到東方愛嬰重慶彭媽媽早教中心調研，我們零距離地與早教中心的師生接觸，收獲頗多。

楊家坪東方愛嬰早教中心的老師都是年輕的女孩子，她們卻要像媽媽一樣地愛孩子，她們需要耐心，愛心，寬容孩子。東方愛嬰早教中心的老師們把自己的身體降到孩子一樣高，他們是跪著給孩子們上課的！世上還有哪個老師跪著給孩子上課？我在驚訝之余也深深感慨，是什么樣的敬業(yè)精神讓他們能夠放低自己的身高，是什么樣的愛生精神讓他們能把自己當做孩子的父母？這一群年輕的女孩子，在這次次跪著教學中還不能體現工匠精神？

那個流著串串汗水的講解員，那群跪著上課的年輕的女孩子，還有那些工作在第一線的人們，那些不知名的幕后工作者……那些認認真真、默默無聞地工作著的人，他們都是用工匠精神支撐著自己的信仰，或許一輩子不為人知。

作為一名教師，我不得不佩服他們；作為一名教師，我不得不思考，我們怎樣教育我們的學生。

我們學校也辦有學前教育專業(yè)，我們做教師的怎樣給學生講明白“愛心”的含義？難道用抽象的概念告訴學生什么叫做敬業(yè)？

我是一個職業(yè)學校的教師，想通過參觀早教中心學習些許教育經驗，改進自己的教育教學，找到一些能用的方法培養(yǎng)學生的工匠精神。首先，要求學生管住自己，上課盡量不睡覺，認真的同學就給表揚。其次，布置比較少的作業(yè)量，但必須寫工整，否則重寫，寫得好的又給與表揚……一步步，每次只布置一個任務，提出明確要求，然后給學生講道理，讓他們明白認真做好每件事情，就與工匠精神掛鉤了。筆者私下認為，培養(yǎng)學生工匠精神只能從點滴做起，不能急于求成。