許麗萍

現(xiàn)今社會3-6歲幼兒多為獨身子女，幼兒父母忙于自己的工作無暇照顧幼兒，交由爺爺奶奶或外公外婆照顧，老人家年紀大沒有精力陪幼兒玩耍，多數(shù)情況下會打發(fā)幼兒看電視、玩游戲等。由于幼兒的年齡特點，動畫片無疑是幼兒最喜愛的。動畫片的內(nèi)容涉及面較廣且色彩鮮艷，音效強烈，人物造型夸張，因此特別能引起幼兒的注意。幼兒對這個世界產(chǎn)生最初的認知，對美與丑的感受，對善與惡的判斷都是通過動畫片潛移默化地受影響的。好的動畫片能讓幼兒在笑聲中學(xué)習(xí)知識和增長智慧，在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒布后，許多幼教工作者在探索幼兒園動畫片對教育功能進行全方位的研究。對于有些幼兒對動畫片的迷戀，很多家長感到非常擔(dān)心，不明白為什么動畫片對幼兒有如此大的吸引力。到底動畫片對幼兒教育起什么作用？筆者希望能拋出自己教學(xué)實踐經(jīng)驗之磚，引出方家對此問題的珠玉之言。

一、快樂的動畫片有益于幼兒身心健康

多數(shù)動畫片是以娛樂性的內(nèi)容為主，如《巧虎》，《小豬佩琪》等，其幽默、爆笑、夸張、使幼兒沉浸于歡樂之中。 我國傳統(tǒng)的動畫片《中華德育故事》幼兒動畫，列舉古代圣賢名士孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥故事典故，以活潑的動漫形式展示出來。中華德育故事幼兒動畫，內(nèi)容感人至深，每一則故事都展現(xiàn)了古人的智慧，開顯幼兒本性本善之心。中華德育故事幼兒動畫適宜孩子德行教育，使孩子懂得孝敬父母、友愛關(guān)心同學(xué)； 提升精神境界，帶動社會良善風(fēng)氣，真正使中華傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。動畫片《雪孩子》看完以后讓人流淚，故事的內(nèi)容講的是一只可愛的小白兔和媽媽在一起生活。 一天，下了一場大雪，兔媽媽要出去辦事，小白兔就鬧著跟兔媽媽一起出去。兔媽媽就說：“孩子，媽媽給你堆一個雪人，讓雪人和你一起玩?！庇谑牵麄兙烷_始堆起了雪人，雪人堆好了后居然會動，它和小兔快樂的玩著。 因為是雪天，小兔覺得冷了，就回家睡覺，知不覺的睡著了。忽然，雪孩子看見小白兔家里有一團火，火越燒越大，小兔子在家里哭著，這個時候兔媽媽也沒有回來，最后雪孩子沖進屋子，把小白兔救出來，二雪孩子犧牲了，小白兔被救后，到處找不到雪孩子，急的快要哭了。雪孩子為救小白兔犧牲了自己，當(dāng)幼兒看見雪孩子不見的時候大家都難過了。 看完了動畫片幼兒知道當(dāng)別人有困難時要幫助別人，如《藍貓?zhí)詺馊枴肥且粋€知識性的動畫片，它是讓幼兒在邊玩邊看的情況下學(xué)習(xí)并掌握大量的生活知識， 滿足了幼兒的求知欲。 幼兒在一邊看的過程中，緊緊跟著動畫片的問題來回答問題，在為什么中，因為中知道了許多問題的答案，而且回答的答案都是非常生動的，簡單的幼兒很容易接受，并且印象深刻。動畫片直觀的教育比傳統(tǒng)的教育效果更好。

二、情節(jié)設(shè)計有趣，促進幼兒語言發(fā)展

動畫片設(shè)計的形象生動，畫面簡單、對話有趣，音樂旋律悅耳，在不斷變化的畫面中吸引幼兒全部的注意力，仔細觀察幼兒在看見動畫片人物的夸張的表情， 生動的對白時。 幼兒就會產(chǎn)生想說的沖動，幼兒的說有助于提高幼兒的語言能力。 動畫片之所以能夠在較短的時間內(nèi)吸引幼兒并給幼兒感官上的刺激，是因為動畫片的畫面、音樂、語言緊緊地抓住幼兒的心。幼兒在觀看動畫片的時候?qū)W習(xí)里面的語言，又在學(xué)習(xí)中自己整理需要的片段進行故事內(nèi)容的描述，并將有趣的畫面與同伴交流。 教師要如何抓住幼兒語言學(xué)習(xí)的契機呢？ 例如：在孩子吃飯前的活動中，我放了《巧虎》的動畫片給孩子們看，孩子們看的津津有味，動畫片中一出現(xiàn)《巧虎》時，幼兒們會在哪一瞬間說出卡通人物的名字， 而且還會不由自主的唱起了主題曲和快樂在一起，還會跟著《巧虎》跳舞，我看到后感到非常吃驚，雖然幼兒在平時說話的過程中，咬字不是很清楚， 但是他們一聽音樂馬上就會唱《巧虎》的歌曲的旋律，在平時中，我們老師都要注意幼兒的發(fā)音，由于幼兒的年齡特點與接受能力的不同，有的孩子咬字清楚，發(fā)音標準， 而有的幼兒咬字含糊，發(fā)音不標準，現(xiàn)在這個問題我們也不用擔(dān)心，因為動畫片當(dāng)中的配音的人咬字清晰，發(fā)音標準， 幼兒在觀看動畫片的同時可以一邊欣賞有趣的動畫片，還可以模仿里面的人物講話。 同時學(xué)習(xí)一些詞語，在這個過程中動畫片無疑充當(dāng)了幼兒的“小老師”，讓讓幼兒真正體會到“學(xué)中玩”，“玩中學(xué)”。 其次，幼兒動畫片具有“幻想”“夸張”想法天馬行空的特點，動畫片所呈現(xiàn)出一個現(xiàn)實與幻想相融合的世界。動畫片里的故事一般都充滿了奇思妙想，對幼兒想象力的開發(fā)非常自然，是幼兒愿意接受。易于幼兒所接受，利于幼兒想象，從而促進幼兒智力的發(fā)展。動畫片是由不同國家，不同地區(qū)，不同個性特征的創(chuàng)造者創(chuàng)作的，其內(nèi)容充分放映了語言豐富多彩的一面，幼兒通過觀看動畫片不僅可以學(xué)習(xí)到本民族語言的特殊風(fēng)格，同時也能感受其他國家的語言。

三、豐富多彩的內(nèi)容提高幼兒的認知

動畫片的內(nèi)容是根據(jù)人的想象設(shè)計制作而成的，無所不有的，千變?nèi)f化，因此它不受真實事物的限制，可任意塑造、刪減、夸張、可以展現(xiàn)各種畫面，且情節(jié)簡單、故事內(nèi)容有重復(fù)性，主角較固定，有鮮明的人物性格特征，其行為也具有邏輯性和連續(xù)性，能給兒童留下深刻印象。

四、提高幼兒藝術(shù)水平，發(fā)展想象力

動畫片是由一副副畫面構(gòu)成的，在唯美的畫面和可愛的人物形象總是能輕易的激起幼兒的“想畫”的愿望，由于幼兒對動畫片興趣的持久性， 使得幼兒會根據(jù)自己的感受畫出自己喜歡的人物形象，為了更好地表現(xiàn)自己看到的，幼兒會在不斷練習(xí)中改進自己的繪畫技巧， 不難發(fā)現(xiàn)幼兒關(guān)于動畫片的人物的作品總能很好的抓住它們的基本特征、神韻使他們的形象躍然于紙上。

認識了上述的動畫片所屬的教育功能和教育特征，對于今后我們在幼兒園開展動畫片教育教學(xué)活動有極大的幫助，在幼兒期要注意幼兒各個方面的發(fā)展， 動畫片深受幼兒的喜歡，是幼兒生活中不可缺少的娛樂活動形式之一，因此，如何選擇動畫片，選擇對幼兒有教育意義的，并能夠讓幼兒學(xué)習(xí)到具體的知識，提高幼兒的認知能力，開闊視野。