錢文珊

【摘要】隨著網(wǎng)絡的發(fā)展、家庭生活水平的提高和高中生思想的獨立，高中生的消費理念不斷地發(fā)生變化，同時對學校周邊商鋪的經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。本文以H市兩所高中為例，探究了高中生的消費理念對周邊商鋪經(jīng)濟發(fā)展的影響，并對高中生的消費理念和學校周邊商鋪的發(fā)展提出建議。

【關鍵詞】高中生 消費理念 商鋪發(fā)展 對策建議

一、引言

二十一世紀以來，我國經(jīng)濟迅猛發(fā)展，人民生活水平極大地提高，處于青少年階段的高中生的消費觀念也在不斷變化，逐漸從追求價格低廉轉變到品質(zhì)保障。高中生也逐漸成為了消費群體里面不可忽視的角色，在衣、食、住、行方面都有其特點，加上目前攀比成風的陋習，也使許多高中生在消費理念方面有些扭曲。另外，隨著信息技術的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，對高中生消費產(chǎn)生了巨大的沖擊，同時也直接影響了周邊商鋪的經(jīng)營狀況。本文的核心目的在于探究高中生的消費理念對周邊商鋪經(jīng)濟發(fā)展的影響，并以H市兩所高中進行對比分析，最后對高中生的消費理念和學校周邊商鋪的發(fā)展提出建議。

二、新時代高中生消費理念的特點

高中生的消費理念，既有群體消費的共性，受到網(wǎng)絡時代的影響，同時也有青少年階段群體的特點。具體來說，一方面，高中生的消費理念受到網(wǎng)絡時代的影響。傳統(tǒng)的學生購物大多數(shù)都是前往商鋪購買日常生活用品，但是隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和家庭生活水平的提高，大部分高中生都擁有智能手機，可以隨時在網(wǎng)上購物，因此相當大一部分學生就在網(wǎng)上購買需要的商品。當然，這種情況也不是表明高中生整體消費理念和消費方式的變化，因為目前高中校園不像大學校園里面那樣擁有較多的快遞點和送貨上門服務，高中校園多數(shù)是封閉式的。另一方面，是基于高中生群體特性的消費理念。首先，高中生消費理念具有單一性。絕大部分高中生的生活方式都比較單一，家庭、學校、食堂三點一線，日常消費也主要是購買生活用品和學習用具。其次，高中生消費理念還是較為保守。大部分學生的消費主要是購買生活用品，加之缺乏獨立的經(jīng)濟能力，因此消費水平較低，浪費揮霍的情況較為少見。第三，高中生消費還具有一定的娛樂性質(zhì)。高中生的學習壓力較大且目標單一，許多學生通過購買課外書籍或者電子游戲產(chǎn)品來釋放壓力，因此學校周邊有較多的商鋪售賣電子玩具、娛樂雜志等。

總的來說，高中生的消費水平較低，消費理念較為保守單一，同時帶有一定的娛樂傾向。另外，受到網(wǎng)絡時代的影響，高中生的消費選擇性增強，對商品的質(zhì)量要求也在提高。

三、學校周邊經(jīng)濟的發(fā)展：H市兩所高中的案例分析

上文對高中生消費理念的特點和變化趨勢進行了詳細闡述，可以肯定的是，這種消費理念會對學校周邊商鋪的發(fā)展有顯著影響。筆者在H市中觀察了許多學校周邊商鋪的發(fā)展情況，并挑選出了周邊經(jīng)濟發(fā)展差異較大的兩所高中來分析，其中A高中附近的商鋪發(fā)展較好，B高中附近的商品發(fā)展較差，下面具體分析。

（一）對A高中附近商鋪的影響。筆者觀察發(fā)現(xiàn)，A高中附近商鋪的發(fā)展很有活力，商鋪的產(chǎn)品趨于多樣化，商鋪的老板多為年輕人，能夠很好地和學生聯(lián)系起來。具體來說，該高中的學生很多，對飲食和日用品的需求非常大，這極大地促進了附近商鋪的經(jīng)濟發(fā)展，商鋪通過獲利進一步完善產(chǎn)品類型，形成良性循環(huán)。另外，高中生的生活需求也在不斷提高，對產(chǎn)品的質(zhì)量也更為看重，該高中附近的商家能夠及時有效地提高產(chǎn)品質(zhì)量，豐富商品類型，也保障了自己的利潤和進一步發(fā)展的空間。同時，該高中附近的商鋪在整體布局上合理安排調(diào)整，比如說在學生放學后，許多學生都會因為食堂的擁擠而跑到外面來吃，因此許多商鋪在這個時間段會做一些餐飲類的生意，平時則賣一些水果，這樣能夠使學生和店鋪都獲益。

（二）對B高中附近商鋪的影響。筆者觀察發(fā)現(xiàn)，B高中與A高中在某些方面正好相反，由于B高中建校較早，是老校區(qū)，周邊商鋪在十幾年前就已經(jīng)基本定型了，這些年來很少有改變，如之前賣書的現(xiàn)在還賣書，之前賣文具的還在賣一些破舊的文具。整體上，商鋪的結構類型很少變化，商品的類型也單一稀少。因此B高中附近商鋪的發(fā)展缺乏活力，呈現(xiàn)很明顯的淡季、旺季之分，平常上學期間，學生多一些，生意稍微會好點。而學生放暑假之后，則生意相對冷淡，大部分店鋪都會關門。另外，這些店鋪的負責人都難以跟上互聯(lián)網(wǎng)的潮流，還在賣一些過時的商品，學生更多地進行網(wǎng)購，網(wǎng)購的生活用品等都更加流行，而不是附近商鋪那些過時的東西。

四、對學生消費理念與周邊經(jīng)濟發(fā)展的建議

（一）對學生消費理念的建議。隨著高中生獨立性的增強與家庭生活水平的提高，消費理念會有較大的變化，每個學生之間具體情況不同，消費理念也不同。家長、學校都要正向積極地去引導學生的消費理念。首先，家長應該引導學生培養(yǎng)勤儉節(jié)約的消費習慣，不能讓孩子鋪張浪費，更不能讓孩子因此而沉迷于網(wǎng)絡游戲，如購買高昂的網(wǎng)絡設備等。同時，學校也應該做好學生理性消費的教育工作，要通過實際案例來正向鼓勵學生的消費行為，讓學生明白家長掙錢的不易，讓學生明白今天美好生活的來之不易。當然學生自己更需要通過學習知識來提升自身的文化修養(yǎng)和消費理念。

（二）對周邊商鋪發(fā)展的建議。商鋪首先要明確，學校不是商業(yè)街，學校是片安靜和諧的凈土，學校周邊需要一定的人文環(huán)境來襯托，因此要自覺地規(guī)范經(jīng)營行為，堅決杜絕各類引導學生違法違規(guī)違紀的產(chǎn)品和服務。同時，商鋪要緊跟時代潮流，豐富商品的類型，提高產(chǎn)品質(zhì)量，只有這樣才能吸引學生從線上走到線下來購買商品，才能夠打造自己的口碑和品牌，形成良性循環(huán)，正如A高中附近商鋪的發(fā)展方式。另外，周邊商鋪要完善整體布局，經(jīng)營類型不能過于單一，要營造各個商鋪之間互利共贏合作的局面，共同為學生的日常消費提供最優(yōu)質(zhì)的環(huán)境和商品。