王鶴年

摘要：隨著素質(zhì)教育的提出，中學(xué)生思想道德建設(shè)成為教育教學(xué)過程中非常重要的一部分內(nèi)容，科學(xué)合理的思想道德教育能夠幫助中學(xué)生建立良好的人生觀、價(jià)值觀，也是培養(yǎng)中學(xué)生高尚的道德情操和科學(xué)信念的必要途徑。但是現(xiàn)階段隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普遍應(yīng)用，農(nóng)村中學(xué)生思想道德教育受到了很大的影響，存在著一些不容忽視的問題，本文針對(duì)這些問題提出了一些建議，希望能夠促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)生思想道德建設(shè)的順利進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)生；思想道德建設(shè)；現(xiàn)狀；對(duì)策

前言：

思想道德建設(shè)作為教育教學(xué)的根本，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，對(duì)青少年未來的成長(zhǎng)起著十分重要的作用，但是隨著我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普遍應(yīng)用，給農(nóng)村中學(xué)生的思想道德教育帶來了多方面的影響，一方面能夠借助便利的網(wǎng)絡(luò)資源拓展中學(xué)生思想道德建設(shè)的渠道；另一方面也給中學(xué)生的思想道德建設(shè)帶來了很大的沖擊，因此如何進(jìn)行良好的思想道德建設(shè)成為目前中學(xué)生教育的主要任務(wù)。

一、農(nóng)村中學(xué)生思想道德現(xiàn)狀

（一）農(nóng)村中學(xué)生思想道德建設(shè)缺乏足夠的重視

現(xiàn)階段農(nóng)村中學(xué)生思想道德建設(shè)欠缺的重要原因是由于相關(guān)部門對(duì)其缺乏足夠的重視。一方面表現(xiàn)在，農(nóng)村中學(xué)在思品課的教師資源配備上缺乏足夠的重視，由于教師資源的不充足，很多教師都是身兼數(shù)職，在思想道德教育方面沒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，而且專業(yè)知識(shí)缺乏，對(duì)國家與思想道德建設(shè)的熱點(diǎn)問題以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀念不夠了解，因此在針對(duì)農(nóng)村中學(xué)生思想道德教育時(shí)沒有與時(shí)俱進(jìn)，仍然采用比較落后的思想觀念進(jìn)行教育，影響了中學(xué)生正確的人生價(jià)值觀的形成。

（二）家庭教育影響中學(xué)生思想道德建設(shè)

家庭教育在學(xué)生思想道德建設(shè)方面的影響也是不容忽視的，但是目前農(nóng)村中學(xué)生思想道德建設(shè)中，家庭教育普遍缺失，由于很大一部分中學(xué)生從小和老人生活在一起，父母外出打工沒有過多的參與孩子們的成長(zhǎng)過程，而隔代教育又很容易對(duì)孩子溺愛，再加上老人的文化水平和認(rèn)知水平有限，在教育觀念上也是比較守舊的，生活中對(duì)孩子百依百順，造成了很多孩子過于自私，不懂得尊重和理解他人，這對(duì)農(nóng)村中學(xué)生正確的人生價(jià)值觀的形成也產(chǎn)生了十分不利的影響。

（三）農(nóng)村中學(xué)生自身缺乏自律性

中學(xué)生本身處于比較叛逆的年齡段，其人生價(jià)值觀也處于不斷變化的過程中，但是受周圍環(huán)境的影響，很多中學(xué)生缺乏自律性，如沉迷網(wǎng)絡(luò)、青少年犯罪現(xiàn)象比較嚴(yán)重，據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示截至2017年，我國網(wǎng)民數(shù)量達(dá)7.51億，其中農(nóng)村網(wǎng)民占比26.7%，其中絕大部分為青少年，許多問題也隨之產(chǎn)生，網(wǎng)絡(luò)暴力、黑網(wǎng)吧囚禁孩子5天4夜，給青少年的成長(zhǎng)帶來了很大的危害。

再加上農(nóng)村中學(xué)生本身對(duì)思想道德教育也缺乏足夠的重視，認(rèn)為思品課是可有可無的，并沒有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，這也影響了農(nóng)村中學(xué)生思想道德建設(shè)的順利進(jìn)行。

二、提升農(nóng)村中學(xué)生思想道德水平的對(duì)策

（一）提升對(duì)農(nóng)村中學(xué)生的思想教育的重視程度

提升農(nóng)村中學(xué)生思想道德教育的重視程度，是進(jìn)行農(nóng)村中學(xué)生思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)，學(xué)校要關(guān)注思想道德教育的相關(guān)教師資源的配備，現(xiàn)有的教師資源要不斷更新自身的教育觀念，一方面學(xué)校要為教師提供相關(guān)的培訓(xùn)和深造機(jī)會(huì)，另一方面作為教師自身要及時(shí)的關(guān)注現(xiàn)階段國家的時(shí)事熱點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)內(nèi)容，為農(nóng)村中學(xué)生思想道德建設(shè)提供良好的環(huán)境。

農(nóng)村中學(xué)生是思想道德建設(shè)的主體，因此在教育教學(xué)的過程中教師要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，采用與時(shí)俱進(jìn)的思想道德教育理念和方法，進(jìn)行科學(xué)合理的教育，改變傳統(tǒng)的空喊口號(hào)的教育方式，認(rèn)真貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)內(nèi)容，堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于農(nóng)村中學(xué)生思想道德教育的始終，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝農(nóng)村中學(xué)生的頭腦，抵制現(xiàn)階段各種不良思想帶來的影響，幫助學(xué)生們樹立正確的人生價(jià)值觀念。

（二）家校聯(lián)合共同促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)生思想道德建設(shè)

家校聯(lián)合共同促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)生的思想道德建設(shè)，家庭教育對(duì)學(xué)生的思想道德建設(shè)的作用是非常重要的，作為教師不僅要加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè)，還要與中學(xué)生的家庭及時(shí)的溝通和聯(lián)系，將正確的思想道德教育觀念及時(shí)的傳達(dá)給農(nóng)村中學(xué)生的父母和監(jiān)護(hù)人，幫助中學(xué)生建立良好的家庭環(huán)境，用家庭成員的一言一行影響中學(xué)生的行為和習(xí)慣。作為家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人，要正視孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中面臨的問題，從正面對(duì)孩子進(jìn)行健康的價(jià)值觀教育，尤其是針對(duì)農(nóng)村中學(xué)生自我為中心，缺乏尊重理解以及青少年不良習(xí)慣等，要正確的進(jìn)行引導(dǎo)，不能采取過激的措施，以免產(chǎn)生不良的后果。

（三）加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)生的自律性

加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)生的自律性，是進(jìn)行農(nóng)村中學(xué)生思想道德教育的保障，要從根本上提升中學(xué)生對(duì)思想道德建設(shè)的重視程度，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到每一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，潛移默化的影響學(xué)生的行為習(xí)慣，同時(shí)作為農(nóng)村中學(xué)生要積極的參與到學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中接受正確的思想價(jià)值觀念的熏陶，幫助自身建立良好的人生價(jià)值觀。

此外，農(nóng)村中學(xué)生要積極的與家長(zhǎng)和老師進(jìn)行交流，將自身遇到的問題及時(shí)解決，將不良的行為習(xí)慣和思想意識(shí)抑制在萌芽狀態(tài)，保證思想道德建設(shè)的軌道不偏離。

三、結(jié)論

綜上所述，農(nóng)村中學(xué)生思想道德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，要從學(xué)校、家庭以及中學(xué)生自身等多方面共同努力，促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)生思想道德建設(shè)的順利進(jìn)行。

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