陳 龍

(吉林大學(xué) 南湖綜合辦公室，吉林 長春 130012)

2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。大學(xué)生是國家重要的人才資源，其素質(zhì)直接關(guān)系到黨的事業(yè)興旺發(fā)達和國家的長治久安。當(dāng)前，高校思想政治教育正面對多元文化的思想沖擊。對于每一位高校教育者來說，這既是機遇也是挑戰(zhàn)。探尋符合當(dāng)今社會形勢的高校思想政治教育方式，成為當(dāng)前我國大學(xué)生教育工作改革的關(guān)鍵。

一、目前我國高校思想政治教育方式存在的問題

1.教育方式集中，手段較為單一

隨著我國社會加速轉(zhuǎn)型，人們利益訴求更加多元、多變，各種思潮交融、交鋒日趨頻繁。目前高校思想政治教育主要通過課堂及講座方式展開。受新媒體環(huán)境影響，大學(xué)生的個性化比以往更加明顯。高校單純通過課堂、講座等傳統(tǒng)方式進行思想政治教育，已不符合時代要求。因此，高校應(yīng)在維護思想政治教育課基礎(chǔ)性地位的前提下，增加大學(xué)生接受思想政治教育的方式、方法，提高思想政治教育在大學(xué)生群體中的傳播力、引導(dǎo)力、影響力，應(yīng)對多元文化對高校思想政治教育的沖擊。

2.課程內(nèi)容枯燥，缺乏針對性和實效性

思想政治課程是高校開展思想政治教育工作的主要渠道。很多大學(xué)生對教材內(nèi)容不感興趣，往往單純?yōu)榱丝荚嚩鴮W(xué)習(xí)。多數(shù)思政課堂氣氛沉悶，師生缺乏溝通，學(xué)生上座率不高。某些教師對思想政治課敷衍了事，只教授考試相關(guān)內(nèi)容。這些情況導(dǎo)致大學(xué)生形成對思想政治教育的排斥情緒，學(xué)校開展思想政治教育阻力重重。

二、解決高校思想政治教育方式存在問題的對策

1.增加思想政治教育方式，拓寬學(xué)生受教渠道

高校在加強學(xué)生思想政治教育的同時，也要滿足學(xué)校人才培養(yǎng)目標。思想政治教育的學(xué)習(xí)形式要多樣化。首先，通過多媒體、線上學(xué)習(xí)等方式，以視頻、微信推送等學(xué)生樂于接受的方式、方法，增加其學(xué)習(xí)積極性和參與度。組織開展交流、分享討論活動，鞏固學(xué)習(xí)成果。其次，要注重發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用，建立創(chuàng)新爭優(yōu)機制，樹立模范典型。最后，針對當(dāng)前大學(xué)生政治思想淡薄問題，高校可以開展一些以理論教育為中心的實踐活動，在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價值觀的同時，加強民主法制教育、素質(zhì)教育、形勢與政策教育，利用研討交流、經(jīng)驗分享等互動形式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的熱情，使其從心里認同思想政治教育。

此外，高?？梢越梃b一些思想政治教育成功典例。如“法治中國”特色品牌課程作為上海市“中國系列”課程之一，立足華東政法大學(xué)辦學(xué)特色和法學(xué)學(xué)科優(yōu)勢，以課程建設(shè)為主線，以主講團隊為引領(lǐng)、輔導(dǎo)團隊為支撐，不僅讓學(xué)生了解中國特色社會主義法治理念，還順利開展了思想政治教育。自2016年開課以來，很多專家學(xué)者、杰出校友、學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)等走上該課講臺，認真回應(yīng)學(xué)生關(guān)注的理論問題、社會熱點、時代問題，將知識傳授與價值引領(lǐng)相結(jié)合，深受大學(xué)生歡迎。

時代在變，高校思想政治教育的形式也需要相應(yīng)變換。新形式不是要改變思想政治教育的本質(zhì)，而是讓思想政治教育真正融入大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。

2.讓高校思想政治課堂活起來，對學(xué)生實行針對性教學(xué)

從本質(zhì)上來講，思想政治教育就是做人的工作。在當(dāng)前形勢下，要使工作活起來，首先要解決好思想政治課與現(xiàn)實的結(jié)合問題。當(dāng)前思政課教材在一定程度上與我國社會發(fā)展實際有些脫節(jié)，從某種意義上變成了“無根之木”，教師很難將其講“活”。若教材可以結(jié)合我國實際發(fā)展，與實際問題聯(lián)系更為緊密，思想政治課的效果會更好。其次，教師授課方式要與實際問題更好地結(jié)合。思政課程中難免有一些內(nèi)容要通過“填鴨式”教育傳授給學(xué)生，但這并不是學(xué)習(xí)理論知識的最終目的。學(xué)習(xí)理論是用來分析實際問題的，這就需要教師將課堂教學(xué)與當(dāng)今時代主題背景相聯(lián)系起來。最后，目前多數(shù)高校面臨思政課班級人數(shù)較多的問題，課堂很難開展討論式教學(xué)。減少班級人數(shù)或借助新媒體教學(xué)手段，將社會熱點話題引入課堂討論，則會在一定程度上增加課堂討論的參與度，激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)理論知識分析問題的積極性，使思政課堂活起來。

在思想政治教育形式方面，教師要圍繞學(xué)生需求，適應(yīng)學(xué)生受教特點，利用思政工作傳統(tǒng)優(yōu)勢，與新興技術(shù)實現(xiàn)良好結(jié)合。在今后的思想政治教育工作中，高?？芍貜娀W(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作內(nèi)容，改善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作載體，革新思想政治教育機制，讓思想政治工作更具時代感和吸引力。

在思想政治教育內(nèi)容方面，要加入鮮活的內(nèi)容，與現(xiàn)實問題和社會焦點事件有機結(jié)合，使學(xué)生真正做到學(xué)以致用。讓思想政治課活起來，關(guān)鍵在于廣大高校教師要以德立身、以德立學(xué)、以德施教，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗引領(lǐng)學(xué)生樹立新時代社會主義人生觀，使其成為合格的社會主義接班人。

黨的十九大工作報告中提出，“建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個代表’重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持解放思想、實事求是、與時俱進、求真務(wù)實，堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義，緊密結(jié)合新的時代條件和實踐要求，以全新的視野深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識”。高校教育工作要緊跟黨的步伐，及時整改教育方式、方法，貫徹落實黨對高校思想政治教育的要求，為大學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠大理想、培養(yǎng)正確的價值觀、打造全新的精神面貌打下堅實基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

加強大學(xué)生思想政治教育科學(xué)研究工作，是當(dāng)前大學(xué)生素質(zhì)教育的重要任務(wù)。面對不斷變化的時代，高校要善于把握思想政治教育的方向，增加思想政治教育的方式、方法，使思想政治教育工作開展得更有效、更實際，從而完善高校思想政治教育體系，為中國的社會主義事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人。

[參考文獻]

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[3]鄧暉，姚曉丹.為中國特色高等教育發(fā)展指明方向[N].光明日報，2016-12-09.