李學(xué)東

巴中市恩陽區(qū)花叢鎮(zhèn)鎮(zhèn)廟小學(xué) 四川巴中 636089

一、當(dāng)前思想品德課堂教學(xué)存在的問題

1.課堂教學(xué)忽略學(xué)生素質(zhì)教育

現(xiàn)實(shí)課堂教學(xué)中，素質(zhì)教育仍然沒有落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，由于思想品德學(xué)科在小學(xué)教學(xué)中教學(xué)地位不如語數(shù)英重要，因此，學(xué)校在落實(shí)課改教學(xué)理念下并不是那么的積極，過多的重視學(xué)生的成績而忽略學(xué)生的素質(zhì)教育。這樣的課堂教學(xué)使得思想品德課堂教學(xué)積極性不佳，從而忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.課堂教學(xué)忽略學(xué)生個(gè)性發(fā)展

素質(zhì)教育不等同于要扼殺學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，在學(xué)習(xí)過程中由于學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的大不相同，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)潛力沒有的到啟發(fā)，在應(yīng)試教育的面前更是得不到發(fā)展，老師的教學(xué)方法單一使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中記憶能力下降，大部分的思想品德教師在實(shí)際開展課堂教學(xué)活動(dòng)過程中，忽視學(xué)生的個(gè)性差異，使思想品德課堂教學(xué)效率大大降低。

3.課堂教學(xué)學(xué)生自身問題嚴(yán)重

小學(xué)生的身心尚不成熟，教師在教學(xué)中如果過分的管制就會給學(xué)生造成一定的情感沖擊感，由于學(xué)生自身性格問題，在日常生活中難免會沾染一些不良風(fēng)氣，這就使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中影響學(xué)生自身的發(fā)展。而課堂教學(xué)中老師對于學(xué)生之間的偏視更是導(dǎo)致這種現(xiàn)象的發(fā)生，因此，對于學(xué)生的自控能力方面老師在教學(xué)中缺乏一定的引導(dǎo)。

二、提高小學(xué)思想品德課堂教學(xué)效率的措施

思想品德課堂教學(xué)效率不能夠一蹴而就，需要教師在日常教學(xué)中不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，并改進(jìn)教學(xué)策略和方法。

1.教學(xué)理念要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展

隨著新課改教學(xué)理念的不斷深入，在教學(xué)中教師要不斷的更新自己的教學(xué)方法，根據(jù)小學(xué)生的性格特點(diǎn)用故事或者兒歌來吸引學(xué)生的課堂注意力。例如，在教學(xué)《說說我們的學(xué)?！愤@節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師就可以用兒歌來吸引學(xué)生：“叮鈴鈴，上課了。進(jìn)教室，快坐好。用心聽，不溜號。答問題，聲要高。同學(xué)們，表現(xiàn)好，家長夸，老師笑?！睂W(xué)生對于一些兒歌或者故事有著特殊的接受能力，學(xué)生在不斷的閱讀中慢慢的就會學(xué)會其中的道理。并且也會被這種比較特殊式的課堂所吸引。除此之外，教師在教學(xué)中要不斷的給學(xué)生普及兒歌的道理，讓學(xué)生不斷的從課堂內(nèi)容中感悟出道理，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，達(dá)到激發(fā)學(xué)生的欲望，普及思想品德課堂教育目標(biāo)。

2.思想品德課要聯(lián)系學(xué)生生活

生活是一個(gè)教會人很多道理的地方，而小學(xué)的思想品德課堂則是幫助學(xué)生解決許多生活中的問題。例如，《成功一定有辦法》這節(jié)課就教導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在小學(xué)階段的教學(xué)中教師也要告訴學(xué)生成功沒有捷徑，但努力的人會離成功更進(jìn)一步。針對這些老師要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己克服學(xué)習(xí)上的困難，在課堂教學(xué)中遇到不認(rèn)識的字，老師應(yīng)告訴學(xué)生要學(xué)會自己去查字典進(jìn)行識別，學(xué)生通過自己動(dòng)手查到的字有助于學(xué)生加強(qiáng)記憶。再者就是幫助學(xué)生認(rèn)識到有困難的時(shí)候不能依靠別人，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去克服困難。在教學(xué)中要強(qiáng)化學(xué)生的困難意識，培養(yǎng)學(xué)生立德樹人的道德觀和價(jià)值觀，從而讓學(xué)生喜歡上思想品德課堂。

3.課堂教學(xué)突出學(xué)生主體地位

在新課改教學(xué)理念的影響下，學(xué)習(xí)的方式也在不斷的更新，在以往的教學(xué)中教師是課堂的領(lǐng)導(dǎo)者，主導(dǎo)課堂教學(xué)的一切活動(dòng)。而在現(xiàn)在的教學(xué)中教師可以改進(jìn)教學(xué)方式，首先，在教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體，例如，在教學(xué)《我們要做最棒的》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師可以積極的引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生介紹自己所在的社區(qū)一角，而教師也要做好角色的轉(zhuǎn)變。以朋友的身份去聆聽學(xué)生的概述。其次，教師要給學(xué)生極大的鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生在表述中感到羞澀時(shí)不妨給學(xué)生一個(gè)贊許的眼神。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)候要以朋友的身份去引導(dǎo)學(xué)生去解決困難，小學(xué)生初次嘗試角色的轉(zhuǎn)變會顯得生疏，但慢慢的從課堂表述中體會到成功的喜悅之后就會找準(zhǔn)自己的定位。讓學(xué)生在課堂中不斷的表現(xiàn)自己，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生真正的成為學(xué)生的主人。

4.課堂教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新

小學(xué)教學(xué)課堂需要有創(chuàng)新的教學(xué)方法才能吸引學(xué)生的注意力，在教學(xué)中老師要根據(jù)課本素材創(chuàng)新教學(xué)方法，把書本知識變?yōu)閷?shí)際運(yùn)用能力來加強(qiáng)學(xué)生對于知識點(diǎn)的理解。例如，教學(xué)《我是理財(cái)小能手》這節(jié)課時(shí)老師可以利用游戲的方式來把課堂扮成小商店，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)買賣中認(rèn)識到理財(cái)?shù)闹匾浴?/p>

三、結(jié)語

總而言之，在教學(xué)中老師做好學(xué)科教學(xué)工作，作為思想品德學(xué)科老師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，從而使學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞娜嫒瞬?。在教學(xué)中改進(jìn)教學(xué)方式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)意識，提高了主體參與能力，進(jìn)而增強(qiáng)了思想品德課的實(shí)效性，使小學(xué)思想品德課堂教學(xué)內(nèi)容更加的豐富多彩，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，使學(xué)生成為德、智、體全面發(fā)展的"四有"新人。