談寶清

【摘要】任何課程的學(xué)習(xí)都需要濃厚的興趣做基礎(chǔ)，我們常說興趣是最好的老師，體育教學(xué)也不例外。大部分人對于體育鍛煉是抵觸的，因為人有一種惰性心理，這是人的本性使然，正因為如此，每次體育課上都有一些學(xué)生會偷懶。不愿意鍛煉。想法設(shè)法少運動。歸根結(jié)底是對體育教學(xué)沒有興趣。要想解決這一棘手的問題。激發(fā)學(xué)生的興趣可謂是主要途徑。

【關(guān)鍵詞】科學(xué)性 研究與分析 增強

一、體育課堂教學(xué)存在問題

我國對于人才的培養(yǎng)，主要在與學(xué)校教育，在加強人才體質(zhì)培養(yǎng)與提升方面，也需要放眼于教育，為社會培養(yǎng)出更加優(yōu)質(zhì)的人才。初中階段是對學(xué)生進行全面教育的階段，在德智體美勞多方面都開始了相應(yīng)的培養(yǎng)計劃與教育方案，所以對于社會人才體質(zhì)的培養(yǎng)與提升，也需要在初中體育教學(xué)中關(guān)注起來。為了能夠充分提升學(xué)生們的身體素質(zhì)，在初中體育教學(xué)中。引入多方位的素質(zhì)拓展訓(xùn)練.不僅可以使得學(xué)生得到充分的鍛煉.而且能夠從另一個方面來說.極大地開拓學(xué)生們的思維和視野，對學(xué)生的發(fā)展是非常有幫助的。所以，對初中學(xué)生的體育教學(xué)過程中引入素質(zhì)拓展訓(xùn)練的研究與分析，對于提升學(xué)生身體基本素質(zhì)、增強學(xué)生自身素質(zhì)能力來說，是具有非常重要的現(xiàn)實意義。

1.對體育教育重視不夠

長期以來，我們的教育都是以應(yīng)試教育為主，學(xué)校教師只重視文化課成績不重視學(xué)生綜合素養(yǎng)能力的培養(yǎng)，只重視知識的傳播，不關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展。即使新課改推行后，應(yīng)試教育思想在教育領(lǐng)域中依然存在很大的影響。學(xué)校對初中體育學(xué)科教育活動不重視，學(xué)生教師對體育教學(xué)活動不重視，體育教師得不到和其他教師同樣的福利待遇，體育是初中課程教育的副科教育內(nèi)容。體育課程不被學(xué)校教師學(xué)生的重視是客觀存在的問題。體育教育不被重視，導(dǎo)致教育效果的不理想，學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的積極性不高。

2.體育教育科學(xué)性不足

在初中體育教育中，教師之間缺乏應(yīng)用的交流，體育教研活動并沒有真正落實，體育教育的隨意性很大，每位體育教師都是跟著自己的感覺安排體育教育內(nèi)容，安排學(xué)生進行體育訓(xùn)練。沒有科學(xué)完備的體育教育思想做指導(dǎo)。沒有科學(xué)完善的體育計劃做指導(dǎo)，體育教育內(nèi)容隨意性強，教育的科學(xué)性不足，導(dǎo)致體育教育的效果不理想。體育教學(xué)活動的不規(guī)范，不科學(xué)行為也造成體育教學(xué)效率的低下，影響到體育教育目標(biāo)的有效實現(xiàn)。

3.體育教育模式單一

由于對體育教育活動的不重視，很少有體育教師在教學(xué)模式創(chuàng)新上花費功夫，教師體育教育缺乏明確的目標(biāo)，教學(xué)壓力幾乎為零，他們不重視體育教學(xué)方式的創(chuàng)新，單一重復(fù)的體育教育模式嚴(yán)重影響到學(xué)生體育參與的積極性.影響到學(xué)生體育鍛煉意識的培養(yǎng)，體育教學(xué)缺乏趣味性，導(dǎo)致教學(xué)效率極其不理想。

4.體育教師專業(yè)素養(yǎng)不高

在初中，很多體育教師都不是正規(guī)的體育學(xué)校畢業(yè)的，這幾年還好一些，有一部分正規(guī)體育學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生補充到初中體育教師隊伍中去。體育教師隊伍中正規(guī)體育院校畢業(yè)的教師數(shù)量有所增加。而在這之前。很多體育教師都是有其他科目教師或者是學(xué)校的后期人員擔(dān)任的，體育教師隊伍什么專業(yè)的人都有，體育教師隊伍專業(yè)水平不高，教師缺乏必要的體育教育理論知識。缺乏體育教育專業(yè)技能，這是客觀存在的事實，體育教師專業(yè)素養(yǎng)不高是影響初中體育教育活動有效開展的重要因素。

二、解決體育教學(xué)困境的方法分析

1.學(xué)校要重視體育教育

作為學(xué)校，要重視體育教育活動，要認(rèn)識到新形勢下，社會需要的是全面發(fā)展的人才，學(xué)校必須要推行素質(zhì)教育，才能真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。而素質(zhì)教育的實現(xiàn)必須要重視學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。必須要重視文化課以外的課程教育，比如體育教育。學(xué)校要認(rèn)識到，現(xiàn)在學(xué)生體能存在著下降的趨勢，而學(xué)生只有身體強壯了，學(xué)生才能有效學(xué)習(xí)，才能獲得完善發(fā)展，體育教育活動對于提高學(xué)生的體能狀況具有積極的意義。同時體育活動開展的好，能夠有效活躍孩子的性格，完善學(xué)生的個性，能夠促進學(xué)生身心的全面發(fā)展.體育教育活動對于現(xiàn)代教育而言是必不可少的.是提升學(xué)校整體教育水平的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校要重視體育教育活動。學(xué)校重視體育教育活動，就會加強對體育教育活動的管理，加強對體育教研活動的監(jiān)督檢測，就會提高體育教師的福利待遇，提高體育教師在學(xué)校中的地位。通過有效途徑，引導(dǎo)教師進行學(xué)習(xí)深造。提高教師的教育水平。學(xué)校重視體育教育活動，必定會影響到體育教師本人，體育教師也會重視自己的工作，從而有效搞好體育教學(xué)。只有學(xué)校教師重視體育教學(xué)，體育教學(xué)才能真正煥發(fā)出活力，獲得發(fā)展。

2.加強體育教育中的思想教育

現(xiàn)在的學(xué)生，很多都不重視體育學(xué)習(xí).體育學(xué)習(xí)參與的積極性不高，針對這種情況，作為教師必須在體育訓(xùn)練教育的過程中.加強學(xué)生的思想教育.提高學(xué)生對體育教育的重視度，提高學(xué)生配合體育教學(xué)，參與體育教學(xué)的積極性，這樣，才能有效促進體育教學(xué)效果的提升。在體育教育中，教師要能夠用正確的思想引導(dǎo)學(xué)生，不斷使學(xué)生認(rèn)識到體育訓(xùn)練對于強身健體，甚至對于強國利民的重要性.可以有效提高學(xué)生的思想認(rèn)識。使學(xué)生感受到體育訓(xùn)練的價值，促使學(xué)生樹立體育運動意識，養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣。

3.體育教育要做到因材施教

對于中職生而言。他們的體能技能情況存在很大差異。他們對于體育的理解認(rèn)識也有不同，他們參與體育學(xué)習(xí)的積極性也存在很大的差異。學(xué)生在體育接受能力，體育學(xué)習(xí)能力等方面也存在個性的差異，因此。在體育教育中就要做到因材施教。如果搞統(tǒng)一模式的教育活動，必定會限制學(xué)生的體育發(fā)展，甚至?xí)髿⒉簧袤w育好苗子。體育教育因材施教，教師就要能夠?qū)W(xué)生進行深入了解調(diào)查，了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況.了解學(xué)生對體育的認(rèn)識情況。要能夠根據(jù)學(xué)生的不同情況制定不同的教學(xué)目標(biāo).推行一些不同的教育內(nèi)容。以滿足學(xué)生對體育訓(xùn)練的差異性要求。在體育教育過程中，要做到因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的需要，為學(xué)生提供個性化的體育教育服務(wù)，這樣，才能有效激發(fā)學(xué)生的體育運動興趣，充分挖掘?qū)W生的體育運動潛能，實現(xiàn)學(xué)生體育技能，體能的不斷發(fā)展。