編者按

黨的十九大指出，我國社會開始進(jìn)入新時(shí)代，社會的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。這一主要矛盾反映到教育領(lǐng)域，自然就是希望學(xué)生能夠接受高品質(zhì)的教育，教師要擁有更高的師德。這是我國當(dāng)前師德建設(shè)面臨的一大挑戰(zhàn)。我國有著悠久的尊師重教傳統(tǒng)，教師承擔(dān)著傳道、授業(yè)、解惑的重任。我們?nèi)绾我驊?yīng)新時(shí)代新社會對教育、教師的要求，如何從我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取師德營養(yǎng)，這是值得每個(gè)教育工作者思考的問題。

本期專題聚焦傳統(tǒng)師德的現(xiàn)代踐行，以期在我國優(yōu)秀傳統(tǒng)師德文化中尋找現(xiàn)代踐行的力量，特邀北京師范大學(xué)公民與道德教育研究中心主任檀傳寶教授、東北師范大學(xué)張聰副教授及眾多中小學(xué)教師，共話如何在新時(shí)代尋找傳統(tǒng)師德現(xiàn)代踐行的力量，以修養(yǎng)教師師德。