免費(fèi)師范生是國(guó)家自2007年北京師范大學(xué)等六所部署院校培養(yǎng)，逐步拓展到地方高等院校的一項(xiàng)國(guó)家補(bǔ)充農(nóng)村教育師資政策。書寫規(guī)范漢字是國(guó)家教委在《高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練大綱》中明確提出師范生應(yīng)該具備的基本技能之一。隨著時(shí)代的發(fā)展，教育部對(duì)中小學(xué)生硬筆書法和軟筆書法都提出了明確的要求，高年段的學(xué)生已經(jīng)要求能夠比較熟練地掌握毛筆運(yùn)筆方法和硬筆行書的書寫，要有賞析能力，作為學(xué)生的老師更要與時(shí)俱進(jìn)，會(huì)書法、懂書法，才能更好的開展教育教學(xué)工作。免費(fèi)師范生作為定向?yàn)檗r(nóng)村培養(yǎng)的義務(wù)教育師資，初入大學(xué)，對(duì)于書法的了解多處于空白或是初級(jí)的狀態(tài)，同時(shí)信息時(shí)代的到來，各種電子媒體沖擊著書法傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和傳承，因此具備書法書寫能力，是其未來從事教師職業(yè)的必然需求。

一、培養(yǎng)免費(fèi)師范生書寫技能的重要性

免費(fèi)師范生政策的出臺(tái)，反應(yīng)國(guó)家對(duì)教育重視程度的同時(shí)，從一個(gè)側(cè)面也反映出我國(guó)目前教育隊(duì)伍整體素質(zhì)不足，社會(huì)期待教學(xué)技能全面，綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀教師的出現(xiàn)。出新的解決方法。對(duì)此，師范技能的培養(yǎng)不能也不應(yīng)只局限在教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)法等幾門理論課程和短短一段時(shí)間的教育實(shí)習(xí)上。相反，師范生教師教育應(yīng)該貫穿在高校整個(gè)教育教學(xué)過程中，尤其是書寫技能方面的提升。通過師范生專業(yè)課程學(xué)習(xí)同教師技能學(xué)習(xí)有機(jī)地融合和潛移默化的培養(yǎng)與影響，達(dá)到教育資源的整合和免費(fèi)師范生書寫技能的全面提高。

在現(xiàn)在的師范類高校中，為了提高學(xué)生的書寫技能，每一年都有舉辦師范生書法大賽，高校師范大學(xué)的學(xué)生，尤其是中小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，未來職業(yè)的工作離不開寫字。寫教案、批改作業(yè)、每節(jié)課的板書等都離不開寫字。授課時(shí)，教師的板書要求規(guī)范、整潔、美觀。教師的字整潔、美觀有助于獲得良好的課堂教學(xué)效果，反之則可能會(huì)影響學(xué)生的課堂情緒或者是讓學(xué)生去花精力去辨認(rèn)，影響知識(shí)的傳遞，給學(xué)生也造成了不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師的字會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。教師寫手好字不僅是個(gè)人的需要也是教師職業(yè)的需要。

二、提升免費(fèi)師范生書寫技能有效途徑

(一)教師指導(dǎo)

首先，要激發(fā)學(xué)生書寫情趣。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字的審美價(jià)值可以激起學(xué)生對(duì)漢字的強(qiáng)烈的審美情趣。引領(lǐng)學(xué)生欣賞書法作品，可以是名帖，也可以通過網(wǎng)絡(luò)、視頻，觀看古代書法家的作品，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了書法藝術(shù)的美，激起他們強(qiáng)烈的寫字欲望。授課時(shí)，教師利用投影將寫好的字用幻燈打出來，給學(xué)生以直觀親切的感受，接著老師具體講這個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，它的行運(yùn)筆法等。除此之外，教師要點(diǎn)撥書寫規(guī)律。按美的規(guī)律訓(xùn)練，使學(xué)生審美情趣不斷強(qiáng)化，寫出好字。使學(xué)生對(duì)每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)及部件搭配形成清晰而又美好的表象，可以說教師指導(dǎo)是提升學(xué)生書寫技能的必要途徑。

(二)日常訓(xùn)練

堅(jiān)持練字，持之以恒。練字是一個(gè)很艱苦的過程，練字可以練人。一手好字是在于平時(shí)的聯(lián)系，是反復(fù)實(shí)踐的結(jié)果。充分利用學(xué)習(xí)日的早晚自習(xí)開展聯(lián)系活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合固定的課后作業(yè)再次進(jìn)行鞏固，同時(shí)也在這個(gè)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的寫字日常習(xí)慣，久而久之這種訓(xùn)練就變成了常態(tài)化，學(xué)生就能自主開展練習(xí)。在師范高校中也很有必要將寫字課加入到學(xué)生專業(yè)課中，作為教師必備基本功技能，要擺正書寫的地位，是學(xué)生重視起來，自然會(huì)主動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練。日常訓(xùn)練是提升學(xué)生書寫的必備條件。

(三)以賽促練

為積極倡導(dǎo)夯實(shí)書法基本功，增強(qiáng)寫好三筆字的意識(shí)，提高學(xué)生粉筆字書寫水平，規(guī)范板書設(shè)計(jì)，可開展三筆字比賽(毛筆字、鋼筆字、粉筆字)?！叭P字”大賽為同學(xué)們提供了提升技能與檢驗(yàn)自身的平臺(tái)，旨在重視學(xué)生的備課環(huán)節(jié)，關(guān)注常態(tài)課堂的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；同時(shí)提高教師基本素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)成長(zhǎng)。粉筆字書寫規(guī)范要求筆畫清楚到位，無(wú)錯(cuò)別字、繁體字，標(biāo)點(diǎn)無(wú)錯(cuò)誤；間架結(jié)構(gòu)合理，筆畫流暢，分布勻稱；章法自然，整體感觀舒適，字形大小適中；整潔、美觀、無(wú)涂改；書寫內(nèi)容完整，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。毛筆字書寫規(guī)范要求點(diǎn)畫準(zhǔn)確，用筆精熟；線條勁健，行筆流暢；疏密有致，節(jié)奏感強(qiáng)；字結(jié)構(gòu)正確，字、行距恰當(dāng)；布局合理，款識(shí)規(guī)范，章法自然；形神兼?zhèn)?，風(fēng)格一致；書寫內(nèi)容完整、正確，無(wú)錯(cuò)別字。鋼筆字書寫規(guī)范要求筆畫正確，基本筆畫合乎要求；單字結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，字、行距得當(dāng)；用筆精熟，上下左右呼應(yīng)，起承轉(zhuǎn)合自然；版面整潔，布局合理；書寫內(nèi)容完整、正確，無(wú)錯(cuò)別字。

(四)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

教師技能中心公眾號(hào)是為免費(fèi)師范生量身打造的提高教師技能、培養(yǎng)教師素質(zhì)的平臺(tái)，微信教育平臺(tái)的創(chuàng)設(shè)與利用，為新形勢(shì)下的教師培訓(xùn)開辟了新的途徑和形式，以打造高效率的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)為宗旨，整合多方面教學(xué)資源，為免費(fèi)師范生提升教師技能提供切實(shí)服務(wù)，并為未來教師們打造成長(zhǎng)錘煉的平臺(tái)。

三、教師技能訓(xùn)練微信公眾平臺(tái)的功能

(一)展開基礎(chǔ)教師技能訓(xùn)練

教師技能訓(xùn)練不僅利用在課堂和課下，還可以利用線上課程提供給學(xué)生專業(yè)技能知識(shí)，以知識(shí)鏈接的形式發(fā)布技能免費(fèi)課程，幫助學(xué)生了解教師綜合能力技巧。(課件制作、教案設(shè)計(jì)、粉筆字書寫教程、朗讀音頻、新媒體技術(shù)、手工、文化展板、如何有效調(diào)控課堂、班主任經(jīng)驗(yàn)、教師資格證考試、教師形象等的技能技巧)。

(二)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)分享

后臺(tái)收集優(yōu)秀教師的教學(xué)案例、實(shí)錄、課件和心得，學(xué)生可以在平臺(tái)上觀看和留言，幫助學(xué)生能夠獲取一線教師的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，以促進(jìn)自己的專業(yè)技能發(fā)展。

(三)發(fā)布教師技能比賽信息

在平臺(tái)中會(huì)發(fā)布各種有關(guān)教師技能比賽的消息，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，以提供給學(xué)生更多的提升自身教師技能的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提升技能。

四、微信公眾平臺(tái)的特點(diǎn)

(一)開放性

公開面向所有學(xué)生，傳播效果個(gè)性、智能與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比通過微信公眾平臺(tái)傳播的教育內(nèi)容更多元化、個(gè)性化，可以讓學(xué)生在感興趣的領(lǐng)域內(nèi)涉獵更多的知識(shí)。

(二)即時(shí)性

微信公眾平臺(tái)學(xué)生可以根據(jù)需要，隨時(shí)隨地向后臺(tái)查詢想要查詢的教師技能知識(shí)。其內(nèi)容發(fā)布均有即時(shí)性，學(xué)生可對(duì)信息進(jìn)行快速接受和反饋，迅捷傳達(dá)信息。

(三)自由選擇性

在平臺(tái)上觀看優(yōu)秀教師的課例視頻，學(xué)生可以不聽不想聽的套話，可以不去聽與自己所學(xué)科目無(wú)關(guān)的培訓(xùn)內(nèi)容，最大限度的自由選擇。

(四)服務(wù)性

學(xué)生可以利用教育微信公眾號(hào)找到一定范圍內(nèi)共享的教學(xué)教育資源。國(guó)家和地區(qū)的時(shí)政要聞、教育資訊、教學(xué)參考資料、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，可以一覽無(wú)余。

五、總結(jié)

免費(fèi)師范生是未來國(guó)家教育的棟梁，不斷培養(yǎng)提高提升免費(fèi)師范生的專業(yè)能力與師范技能，將其培養(yǎng)目標(biāo)定位為未來的教育家，為國(guó)家農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)提供中堅(jiān)力量。

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