雷耀方 李 青

四川工業(yè)科技學院 四川德陽 618500

時代的發(fā)展，社會的進步，經(jīng)濟水平的提高，生活環(huán)境的變化讓人們對于自身健康的重視關注在不斷增強；同時伴隨著競技體育的影響的擴大，國家教育政策的改革，大學生體育鍛煉的意識和體育興趣增強。高校體育文化建設是體現(xiàn)一個學校體育開展效果的一個重要體現(xiàn)。體育課堂不再是高校體育文化的唯一，體育社團的建設發(fā)展對于高校體育文化的建設的影響在不斷放大。高校體育社團突破了行政班級、年級跨度等的限制，將學校同一興趣愛好的學生聚集起來，為其搭建了相互交流的平臺，是學生的自我鍛煉、提升自我的重要渠道。體育社團的迅速發(fā)展是學校體育觀念革新的結果，是學校體育發(fā)展的重要組成部分和活動組織性。[1-3]但是也在這一過程中出現(xiàn)了一系列的問題，影響著體育社團促進校園體育文化建設豐富。

一、四川省高校體育社團促進校園體育文化建設方面的現(xiàn)狀與作用

（一）高校體育社團的內(nèi)涵

高校體育社團是高校的體育教師或者學生根據(jù)個人的體育興趣愛好，自愿組織，向學校有關部門（校團委、學生處等）申請得到許可后，按照其章程制度進行自主管理，以體育運動（活動）的為目的的一種非營利性的學校組織。

（二）銜接體育課堂，帶動課外體育活動，培養(yǎng)學生的終身體育意識

體育社團的運作方式是課內(nèi)外一體化的體現(xiàn)、延伸和補充。但其本身突破了體育課這種以行政班級為單位，以固定時間、固定場地、固定內(nèi)容的教學形式，組織形式更加開放，內(nèi)容活動形式多樣化而又富有趣味性，符合大學生們的心里發(fā)展特點。其本身又與體育課銜接緊密，有力增強學生自身的體育實踐活動帶來的情感體驗。高校體育社團就成為了高校開展體育活動的重要組織形式。社團的日常訓練的組織安排由專業(yè)教師是的指導，高校體育社團在很大層面上也就成為了高校體育代表隊的后備資源。同時社團的社長、各機構的部長、社員齊心協(xié)作管理社團的運營和對外交流，從而為社員提供了一個交流、組織、管理等方面的平臺，培養(yǎng)了學生的管理、交際等方面的能力。

（三）營造積極、樂觀、健康、向上校園體育文化氛圍

校園體育社團在各高校社團聯(lián)合會(簡稱社聯(lián))里都占有重要位置，為協(xié)助校園社聯(lián)推動校園文化建設發(fā)揮了重要作用。首先校園體育社團的單項體育協(xié)會多，參與會員人數(shù)之多居于社聯(lián)之榜首;其次，在一年一屆的社團活動周、校園文化節(jié)中，各學生單項體育協(xié)會組織結合自身的特點緊扣當前校園文化建設主題，在服務內(nèi)容上更顯得豐富多彩，積極展現(xiàn)本協(xié)會的特色，吸引廣大學生前來參與活動，突出大學生運動體閑時尚特點，具有典型的大學文化味;再次，校園體育社團在日常學習生活、體育運動體閑中廣泛開展體育健康知識講座、培訓，舉辦各種比賽(季度排名賽、擂臺挑戰(zhàn)賽、邀請賽等)，大大地宣揚體育精神，弘揚體育文化，造就健康人才，為擴大校園文化的氛圍發(fā)揮了積極作用。隨著社會進步，生活水平提高，體閑時間增加，體育娛樂健身的文化意識加強，校園體育社團的隊伍將會變得越來越壯大，同時也促進校園文化發(fā)展，成為高校大學生校園文化的重要陣地。

二、目前四川省體育社團發(fā)展的現(xiàn)狀與存在的問題

通過對四川省高校的分層抽樣調(diào)查，分別對四川大學、四川師范大學、西南醫(yī)科大學、成都體育學院、四川工業(yè)科技學院、四川建筑職業(yè)技術學院、綿陽師范學院、天一學院等10所大學進行走訪調(diào)查。

（一）體育社團內(nèi)部管理機制不健全

體育社團的健康可持續(xù)發(fā)展需要科學合理系統(tǒng)化的管理機制，大部分高校沒有設立社團等級評定標準所有社團都同等對待影響了社團發(fā)展的積極性。[4]據(jù)目前的調(diào)查結果看，四川省大部分高校正是這種情況，體育社團的管理機制還不慎合理，對所有的社團都是一視同仁，對各社團的負責管理者缺乏必要的激勵機制，對社團的貢獻程度缺乏認可，使得各育社團容易產(chǎn)生懈怠心里，失去社團發(fā)展壯大的動力。

對四川省高校的分層抽樣，抽取10所高校對社團管理部門進行調(diào)查的結果顯示：（1）所有高校的有關體育社團管理文件（申請流程、規(guī)章制度、管理考核制度文件等）都齊全；（2）所有社團的管理部門都非?？隙w育社團對于校園體育文化的建設作用；（3）70%的高校都會通過社團每年開展的活動起到的效果，對其進行集中的星級考核評定，但并未對一些名存實亡的社團進行淘汰；（4）社團經(jīng)費緊張，每個社團的每年的活動經(jīng)費在1000-1500元；（5）90%左右的高校并沒有將體育社團滑軌到學校體育部門進行直接的指導管理；（6）80%的體育設團表示訓練活動場緊張，只有20%的社團表示有相對固定的場地。（7）83.5%的高校對體育社團制定了相關安全活動條例和要求，15%的高校給危險系數(shù)較高體育社團購買了意外險。

（二）體育社團自身發(fā)展不清及聯(lián)動機制不足

體育社團的發(fā)展會在很大程度上影響學校體育文化建設，影響學校健康、樂觀、和諧、活躍氛圍。作為每個體育社團在獲批成立后應對社團的自身發(fā)展得到重視，以促使社團的日益壯大。通過調(diào)查顯示，（1）95%左右的高校的體育社團數(shù)量在14個以上，主要涉及到三大球、三小球、舞蹈、極限、民傳和棋牌等方面；（2）社團的規(guī)章管理制度齊全，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)僅45%左右的社團會嚴格按照社團的規(guī)章制度進行管理；（3）75%的體育社團表示社團經(jīng)費緊張，不足以完全滿足一年的活動開展；（4）85%左右的社團表示活動訓練場地不足，要首先滿足體育教學，教職工活動及校文藝活動的要求；（5）所有高校體育社團分配了指定指導教師，而45%的教師只是掛名，只有約55%左右的指導教師對社團的管理、訓練、活動開展等進行了真正的參與指導，但僅有15%的高校將教師的指導工作納入到了工作量中，從而嚴重打擊了指導教師的積極性；（6）另外只有約40%左右的體育社團能夠走出校園，與其他學校、社會上體育俱樂部進行聯(lián)動開展校際間、學校社會結合的體育社團活動；（7）35.2%體育社團存在社員流失的現(xiàn)象；（8）24.3%的體育社團缺乏對社團本身以及活動的科學的宣傳。

（三）學校管理層面對體育社團的重視程度有待提高

學校相關管理部門的重視是學校體育社團發(fā)展的重要保障。體育社團活動的開展很大程度上需要得到學校的認可，得到來自學校對于資金、場地等方面的支持。學校管理部門對于體育社團的重視及強有力的后備保證，會極大的促進社團的發(fā)展壯大，從而促進校園體育文化的建設發(fā)展。但是根據(jù)調(diào)查結果顯示，由于體育社團在社團自身發(fā)展定位、社團活動的開展及社團文化的建設方面缺乏特色、沒有創(chuàng)新等，85%的高校管理部門對社團的重視程度逐步降低，從而削弱了對于社團的支持力度。

三、加強四川省高校體育社團發(fā)展，建設校園體育文化的對策與建議

（一）加強對體育社團的指導管理，定位好體育社團文化的建設方向

學校對體育社團合理完善的管理機制是體育社團更好促進校園體育文化建設的前提條件。從學校和社團的管理層面，應該充分認識到這一點，加強對體育社團的建設引導。制定對社團的科學、人性的考核評估機制。通過定期召開社團會議，對社團的發(fā)展中存在的問題，根據(jù)學校文化和學生價值觀念進行研究引導，尋找解決辦法。同時作為社團的管理層（校團委）應將社團直接劃歸到二級學院進行指導負責，校團委作為總的負責層，對各社團進行宏觀上的監(jiān)督。

作為社團本身，要從社團的管理機制入手—健全管理機制，并切實按照社團的管理機制規(guī)章制度進行科學化的管理，勿將機制、制度高高掛起。在建立和完善管理機制的同時，社團中要做到：（1）提升社團社員的招新的標準，勿以多多益善的社員來“壯大”社團，更應以志同道合的理念和目標來發(fā)展壯大。（2）創(chuàng)新體育社團的運作方式。（3）增加開展體育社團文化的展現(xiàn)活動。

（二）加大對社團的扶持力度，為社團提供必要的物質(zhì)條件

社團的發(fā)展離不開場地設施、設備器材和必要的經(jīng)費支持。作為社團的上級管理層應該將學生社團活動經(jīng)費的花費、場地設施等納入到學校的年度規(guī)劃中去，每年為社團提供適當?shù)幕顒咏?jīng)費，通過項目申請答辯的形式來進行具體經(jīng)費的劃撥和支持。并為學生社團提供活動中心和設備，另外為社團配備專業(yè)的指導教師，激勵優(yōu)秀體育專職教師參與體育社團工作的指導與管理，保證體育社團工作更加富有成效。[6]對教師的指導進行支持和鼓勵，將教師的指導工作量計入到工作量中去，提升教師社團訓練指導管理的積極性是學校應予以重視的問題。

（三）將學生參加體育社團活動的情況納入到體育成績考核和學分管理中去，提高學生體育活動的積極性

增強體質(zhì)、增進健康、提高學生的體育技術水平、豐富學生的課余文化生活是學校體育的目標。作為強調(diào)技能，以身體活動為基本特征的體育社團，對開展的各種活動進行合理的指導是保證社團發(fā)展的有效途徑。[7]體育社團活動是學校體育的一個重要組成部分，如何提高學生的體育活動積極性，提高學生的技能水平，成為高校重視的一個問題。其實學校相關的政策是一個重要的因素，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一些校園活動豐富多彩、學生體育活動積極性較高的學校已經(jīng)將學生的體育社團活動納入到其自身的體育考核和學分管理體制去。并且也收到了很好的效果，這些高校學生的身體素質(zhì)得到明顯的提升，也大大促進了校園體育文化的建設。

[1]王小娟.論大學校園體育社團的地位與作用[J].吉林體育學院學報，2007，23（1）：30-32.

[2]左仁義,謝健.大學生體育社團組織的作用[J].中國學校體育,2003(5)：52-53.

[3]馬新東,高前進,周越,等.對當前我國大學體育社團功能的調(diào)查和研究[J].北京體育大學學報,2006,29(2)：227-228.

[4]邵正喜，彭國強.高校大學生體育社團存在的問題及發(fā)展策略[J].常州工學院學報，2014，27（6）：89-92.

[5]欒淳鈺.以“五大發(fā)展理念”引領高校社團工作—基于重慶市高校學生社團的調(diào)研分析[J].華北電力大學學報，2016（1）：124-129.

[6]王舜霞.陽關體育視野下上海高校體育社團運行模式現(xiàn)狀與對策研究[J].山東體育科技，2013（6）：92-95.

[7]張戈，吳潔等.體育社團對大學生體育鍛煉行為的促進研究—基于社會生態(tài)模式的分析[J].沈陽體育學院學報，2014（1）：59-62.