陳禮寶

竹山縣柳林一貫制學(xué)校 湖北十堰 442224

學(xué)好化學(xué)，必須會做化學(xué)實驗，化學(xué)實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的一個重要組成部分，是理論同實踐相結(jié)合的有效途徑，是運用實驗的方法去驗證和探索物質(zhì)的性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)，是學(xué)生從實踐中獲得知識的客觀性活動。怎樣搞好實驗教學(xué)呢？現(xiàn)從以下幾方面做一點探討，以求在同仁當(dāng)中起到拋磚引玉的作用。

一、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的實驗興趣

濃厚的興趣是考生學(xué)習(xí)的動力，是搞好實驗的基礎(chǔ)。要培養(yǎng)學(xué)生做實驗的興趣，教學(xué)過程中，需要創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)范圍，增強學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1、通過理論聯(lián)系實際，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新的產(chǎn)品不斷問世，新發(fā)明新創(chuàng)造越來越多，與人們生活息息相關(guān)的農(nóng)業(yè)、環(huán)保、醫(yī)療、交通等方面的重大問題的解決都離不開化學(xué)知識。只有掌握化學(xué)實驗知識，具有一定的實驗操作能力，才能適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的今天，從而激發(fā)學(xué)生愛做化學(xué)實驗的情感。

2、通過趣味實驗，以簡單的操作，鮮明的現(xiàn)象對學(xué)生產(chǎn)生極大的吸引力。如在有白磷粉粒的水中，放入一張濾紙，使濾紙沾上一些白磷粉粒后，從水中拿到空氣中，很快就會看到被水浸濕的濾紙，燃燒起來了，從而通過這個奇妙的現(xiàn)象，讓學(xué)生獲得氧化反應(yīng)、自燃，著火等方面的理論知識，同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3、通過審美觀念去感染學(xué)生。如“氨氣溶于含有酚酞的水中會變成美麗的紅色噴泉”，“鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射”、“磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的百煙，可制作煙霧彈”。這此現(xiàn)象可激發(fā)學(xué)生的好奇心，促進了學(xué)生做化學(xué)實驗的興趣。

二、課前需要做好準(zhǔn)備，明確要求

1、理論準(zhǔn)備。需要了解儀器的名稱、圖形、用途和操作原理。

2、實物準(zhǔn)備。實驗用品，包括化學(xué)儀器和化學(xué)藥品。實驗操作前，要了解實驗室的規(guī)章制度、操作規(guī)程及注意事項，一定要遵照執(zhí)行，以避免事故的發(fā)生，同時也減少一切不必要的錯誤嘗試，以維持良好的實驗條件，提高學(xué)習(xí)效率，保證實驗者和設(shè)備的安全。

三、加強學(xué)生動手操作，實驗操作過程中做到嚴(yán)謹、認真

無論是儀器的使用或是實驗的基本操作都要一絲不茍地、嚴(yán)格地按規(guī)范要求進行，務(wù)必使學(xué)生在開始學(xué)習(xí)時就形成正確的操作習(xí)慣。

動手實驗培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維能力和分析問題、解決問題的能力，這些能力是相互聯(lián)系的，通過動手實驗，其一是能培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，其二是可以使學(xué)生獲得生動的感性認識，并在感性認識的基礎(chǔ)上經(jīng)過分析、綜合、比較和歸納等思維過程，得出正確的概念和規(guī)律。

培養(yǎng)學(xué)生實驗操作能力，是一項長期而細致的工作，為此，教師在教學(xué)過程中，必須先以身作則，規(guī)范示范，對學(xué)生化學(xué)實驗基本從嚴(yán)要求，認真完成。每次上實驗課前，教師要有目的告訴學(xué)生，讓學(xué)生預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容，并寫出實驗指導(dǎo)，引起學(xué)生重視，課堂上，教師要悉心指導(dǎo)，指導(dǎo)糾正不良的操作。從目前學(xué)生情況分析，絕大多數(shù)都是獨生子女，平時勞動少，所以動手能力差，針對這種情況，我們必須從基礎(chǔ)著手，嚴(yán)格要求，重視基礎(chǔ)實驗內(nèi)容。本著既能培養(yǎng)學(xué)生熟練的操作技能，又能為學(xué)校節(jié)約費用的原則出發(fā)，做一些操作練習(xí)，如將粗食鹽提純后的物質(zhì)收集起來，供同學(xué)們用天平做固體稱量練習(xí)。

四、培養(yǎng)創(chuàng)新能力

化學(xué)教學(xué)要教會學(xué)生知識，不僅要學(xué)生學(xué)會，還要學(xué)生會學(xué)。創(chuàng)新是一種高層次的知識遷徙，是利用已有的信息探索創(chuàng)新的知識能力。在教學(xué)中以常見的實驗知識為生長點，進行引申和延展，讓學(xué)生發(fā)覺其內(nèi)涵和外延，用盡可能多的方法設(shè)計實驗方案，以此來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。通過讓學(xué)生觀察實驗，設(shè)計實驗來解決問題，在解決問題的過程中，不僅使學(xué)生最大限度的獲得化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能，還溝通了知識之間的聯(lián)系，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。教師在課堂上要時時注意每個學(xué)生的操作，巡臺檢查指導(dǎo)，糾正學(xué)生實驗中的錯誤操作，做到有的放矢。化學(xué)中的實驗教學(xué)，有助于提高學(xué)生的觀察、分析、思維和操作能力。這些能力的提高有助于他們正確地掌握和鞏固基礎(chǔ)理論的知識。有助于提高實踐技能。

五、養(yǎng)成“看”、“記”、“練”的好習(xí)慣

“看”就是要認真細致地進行觀察，真實地感觸到物質(zhì)的文化，了解實驗時產(chǎn)生的現(xiàn)象，發(fā)生事物的性質(zhì)及變化規(guī)律。“記”就是實事求是的做好記錄，學(xué)會做筆記，把實驗過程中觀察到的現(xiàn)象、遇到的重點知識、關(guān)鍵性知識、注意的問題、得到的實驗結(jié)論，都進行整理，以便加深理解，從而更好地掌握化學(xué)知識，這是學(xué)習(xí)化學(xué)、積累化學(xué)知識的最有效的方法。“練”就是要認真做好作業(yè)，分析原因，寫好實驗報告，這樣，就可以對所應(yīng)掌握的知識進行鞏固，可加深對難點、重點知識的錘煉和進一步的深化，從而可提高學(xué)生學(xué)習(xí)和運用知識的能力。

總之，要搞好化學(xué)實驗教學(xué)，需要經(jīng)常不斷地培養(yǎng)學(xué)生實驗的興趣，增強他們的好奇心和求知欲。通過“課前做好準(zhǔn)備”、“嚴(yán)謹認真的科學(xué)實驗態(tài)度”，“養(yǎng)成”看、記、練的好習(xí)慣，相比一定會讓學(xué)生在化學(xué)實驗方面達到一定的學(xué)習(xí)效果。要想真正教好化學(xué)，搞好實驗教學(xué)，需要廣大同仁在教學(xué)實踐中不斷探討摸索，取得好的教學(xué)捷徑，還有待于共同商榷。