張艷婷

富平縣老廟鎮(zhèn)漫町學(xué)校 陜西渭南 711700

隨著新課改的不斷深入和發(fā)展，初中英語(yǔ)教學(xué)模式有了更好的轉(zhuǎn)變，想要提高課堂效率就要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)教學(xué)方案，鍛煉學(xué)生的應(yīng)用能力和學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而提高英語(yǔ)課堂效率。

一、正確理解課堂教學(xué)的有效性

有效教學(xué)的“教學(xué)”，是指教師引起、維持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為和策略。所謂“有效”，主要是指通過(guò)教師在一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。有效教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，其核心是學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。教學(xué)是否有效，關(guān)鍵是看學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，看有多少學(xué)生在多大程度上實(shí)現(xiàn)了有效學(xué)習(xí)，取得了怎樣的進(jìn)步和發(fā)展，以及是否引發(fā)了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望。它主要包括三個(gè)方面：一是引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意向、興趣。教師通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使教學(xué)在學(xué)生“想學(xué)、愿學(xué)、樂(lè)學(xué)”的心理基礎(chǔ)上展開(kāi)。二是明確教學(xué)目標(biāo)。教師要讓學(xué)生知道“學(xué)什么”和“學(xué)到什么程度”。三是采用學(xué)生易于理解和接受的教學(xué)方式。

二、初中英語(yǔ)教學(xué)課堂有效性的提高策略

1.互動(dòng)性教學(xué)

一方面，通過(guò)交流可以使教師了解學(xué)生感興趣的話題，在進(jìn)行課堂教學(xué)模式創(chuàng)設(shè)與開(kāi)發(fā)時(shí)，以學(xué)生的興趣點(diǎn)為導(dǎo)向；另一方面，師生互動(dòng)與交流，可以使教師更了解學(xué)生的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，在用語(yǔ)言進(jìn)行激勵(lì)和鼓舞時(shí)，更能體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，更能增進(jìn)師生之間的情誼。例如，在學(xué)習(xí)《A trip to the zoo》這一內(nèi)容時(shí)，教師可以在課前與學(xué)生探討學(xué)生喜歡的動(dòng)物以及有關(guān)動(dòng)物的細(xì)節(jié)信息，促使學(xué)生發(fā)揮豐富的想象與聯(lián)想，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的探究興趣，以便學(xué)生在課堂教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)中，可以更加靈活地應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)、第三人稱單數(shù)作主語(yǔ)的疑問(wèn)句等進(jìn)行有關(guān)動(dòng)物話題的探討與交流。

2.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)

初中英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，由于初中學(xué)生的好奇心理比較強(qiáng)，對(duì)有趣的事物比較感興趣，對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)老師可以充分利用學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的熱情與積極性，運(yùn)用趣味性記憶方法，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。傳統(tǒng)的講授法以及翻譯法，不僅使得教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，教學(xué)質(zhì)量不理想，還在一定程度上挫敗學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與熱情。所以，在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，老師需要鼓勵(lì)、正確引導(dǎo)學(xué)生，突破教師滿堂灌的教學(xué)模式，建立以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。根據(jù)教材內(nèi)容與教育目標(biāo)，運(yùn)用多媒體技術(shù)。比如采用實(shí)物教學(xué)或者創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境模式、簡(jiǎn)筆畫(huà)等方式，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，培養(yǎng)抽象與概括思維能力，主要就是要注重學(xué)生的演繹與歸納推理，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3.情境化教學(xué)

通過(guò)情景化對(duì)話交流，在幫助學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，增加知識(shí)儲(chǔ)備量，為語(yǔ)言的應(yīng)用打下良好基礎(chǔ)。比如：在教學(xué)初中英語(yǔ)Unit4《Rules》中，首先，教師可以為學(xué)生提供有關(guān)規(guī)則的相關(guān)情景，供學(xué)生選擇。比如，當(dāng)教師在課堂上進(jìn)行課程的講解時(shí)，你應(yīng)該保持安靜并認(rèn)真聽(tīng)講，在圖書(shū)館你應(yīng)該保存好所借圖書(shū)，與此同時(shí)，你也應(yīng)該保持安靜以免影響了其他閱讀者的學(xué)習(xí)，當(dāng)你在食堂打飯時(shí)，排隊(duì)等候是最基本的禮貌，其次，學(xué)生要根據(jù)教師所給情景進(jìn)行策劃安排，以小組為單位進(jìn)行，通過(guò)逼真的情景，繪聲繪色的表達(dá)以及相關(guān)道具的應(yīng)用，在培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的同時(shí)，提高學(xué)生英文綜合技能；最后，教師要作為大同學(xué)參與到學(xué)生的活動(dòng)中，搜集學(xué)生不會(huì)的語(yǔ)言表達(dá)，進(jìn)行指導(dǎo)，并通過(guò)與學(xué)生的溝通互動(dòng)拉近師生距離，提高課堂教學(xué)高效性。

4.營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境

在初中英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，教師要給學(xué)生足夠多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。只有大量的實(shí)踐才能夠真正的保證學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲足夠的知識(shí)。這是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門(mén)運(yùn)用性很強(qiáng)的語(yǔ)言，作為世界通用語(yǔ)言，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)最主要的目的其實(shí)就是要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行交流。初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該積極的訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)用能力。比如說(shuō)在教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，可以和學(xué)生玩一些游戲來(lái)集中學(xué)生的注意力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

教師在講課過(guò)程中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，并減少對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的灌輸，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中能夠發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題找到學(xué)習(xí)辦法，解決學(xué)生上課不動(dòng)腦的問(wèn)題。在上課中，教師要求學(xué)生根據(jù)語(yǔ)法對(duì)單詞自行拼讀，并對(duì)課文大聲朗讀，課下為學(xué)生推薦閱讀書(shū)籍，使學(xué)生通過(guò)朗讀提高自己的口語(yǔ)能力和理解能力，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)目的和目標(biāo)。

初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量與成效直接影響著學(xué)生未來(lái)的發(fā)展與生活，英語(yǔ)教學(xué)要達(dá)到高質(zhì)量、高效率，必須加強(qiáng)對(duì)趣味性教學(xué)的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，還可以在師生之間共同創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，以學(xué)生為主、教師為輔的課堂互動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思路的開(kāi)放性與敏捷性，努力提高教學(xué)質(zhì)量與課堂教學(xué)的有效性，使得學(xué)生能夠在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)并提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。