《課堂的魅力——小學(xué)數(shù)學(xué)活動設(shè)計(jì)與教學(xué)》一書是由浙江省嘉興市南湖區(qū)教育研究培訓(xùn)中心副主任費(fèi)嶺峰老師所著。

全書圍繞其歷經(jīng)15年探索的 “數(shù)學(xué)活動設(shè)計(jì)與教學(xué)”的研究與實(shí)踐，分六章進(jìn)行論述。第一章闡述了“數(shù)學(xué)活動的內(nèi)涵及其基本特征”；第二章對“數(shù)學(xué)活動的設(shè)計(jì)要點(diǎn)和教學(xué)關(guān)鍵”加以說明；從第三章開始，則結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)與學(xué)習(xí)目標(biāo)的側(cè)重，分別闡述了“經(jīng)歷型”“體驗(yàn)型”“探究型”“創(chuàng)生型”四種類型的數(shù)學(xué)活動的內(nèi)涵、特征、設(shè)計(jì)及教學(xué)要點(diǎn)。而在對某類數(shù)學(xué)活動進(jìn)行具體分析時，他結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容或過程的特點(diǎn)，細(xì)化為更加具體的數(shù)學(xué)活動。比如對“經(jīng)歷型”活動，又細(xì)化為基于概念理解的、基于法則建構(gòu)的以及基于問題解決的三種經(jīng)歷型活動；對“體驗(yàn)型”活動，又細(xì)化為積累直接經(jīng)驗(yàn)的和形成數(shù)學(xué)思考經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn)型活動；對“探究型”活動，則細(xì)化為 “引導(dǎo)－發(fā)現(xiàn)”探究活動和“猜想－驗(yàn)證”探究活動兩種類型；對“創(chuàng)生型”活動，則分為“新知學(xué)習(xí)建構(gòu)”和“知識復(fù)習(xí)整理”兩種類型。當(dāng)然，書中在對這些不同數(shù)學(xué)活動作一定的理性思辨的同時，每種類型的數(shù)學(xué)活動都配一個“典型課示例”，以實(shí)踐案例來加以說明。這些感性材料的加入，無疑增加了文字的可讀性。