劉丹

摘要：針對民辦高校學(xué)生的特點以及班級管理工作的難點，輔導(dǎo)員要以情感教育和養(yǎng)成教育為突破口，創(chuàng)新班級工作管理方法，在教育教學(xué)和日常生活中及時引導(dǎo)學(xué)生，使他們養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度，培養(yǎng)良好的自律的行為習(xí)慣以及一定的社會實踐能力。為此，高校輔導(dǎo)員教師應(yīng)該在教育和培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展過程中，堅持嚴(yán)管善導(dǎo)的工作方法，循序漸進地對學(xué)生進行培養(yǎng)和管理，用科學(xué)的教育理念指導(dǎo)、規(guī)范學(xué)生的行為，全面拓展學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)實用人才，為中華民族的偉大復(fù)興作出貢獻。

關(guān)健詞：民辦高校；班級工作；情感教育；養(yǎng)成教育

現(xiàn)代教育理論研究證明，教學(xué)過程中保持情感維度的和諧性，讓情感的正能量發(fā)揮“心理調(diào)節(jié)器”的作用，實現(xiàn)師愛的激勵效應(yīng)、感化效應(yīng)和調(diào)節(jié)效應(yīng)，在良好的情感氛圍中，學(xué)生和教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性才能得到最大限度的發(fā)揮。因此，貫徹和落實養(yǎng)成教育，做好新生班級工作，要求輔導(dǎo)員必須堅持“以情育人”的原則和理念、講求工作技巧和實效。

一、走近學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

新生剛?cè)藢W(xué)，所以很多觀念、習(xí)慣還沒有定型，輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸最多，一言一行對學(xué)生的影響很大。“親其師，信其道”，只要達到讓學(xué)生覺得值得信賴的程度，不管外界有多少不良觀念會影響學(xué)生，學(xué)生還是比較信任輔導(dǎo)員，工作做起來就會相對比較順利。

記住學(xué)生的姓名是情感投入的開始。為了更快地記住學(xué)生的姓名，我專門做了一份《學(xué)生資料一覽表》，在學(xué)生的登記照旁邊對應(yīng)注明名字，夾在文件夾中，軍訓(xùn)期間一邊協(xié)助教官搞好軍訓(xùn)，一邊對照一覽表辨認(rèn)學(xué)生，實踐證明，這種方法收效甚佳。

在軍訓(xùn)休息時，我能叫得出他們的名字，他們很受鼓舞，認(rèn)為我很關(guān)心重視他們，師生關(guān)系一下子就拉近了。學(xué)生們對大學(xué)生活很好奇，我趁此告訴學(xué)生會開設(shè)哪些課程，大學(xué)里要獲得哪些證件，大學(xué)每年都要忙些什么，讓他們樹立一種觀點：大學(xué)里雖然豐富多彩，但更需要勤奮。糾正學(xué)生以前對大學(xué)的不良認(rèn)識，激發(fā)他們對大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的興趣。在整個軍訓(xùn)過程中，我與學(xué)生朝夕相處，看著他們訓(xùn)練，解決他們與教官的小糾紛，甚至陪他們步行拉練等等，使學(xué)生對我的信賴感自然而然地產(chǎn)生和形成。

二、適當(dāng)引導(dǎo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

（一）鼓勵參加競選，使學(xué)生養(yǎng)成積極參與的意識，促進學(xué)習(xí)能力的提高

來到大學(xué)，學(xué)生們個個斗一志昂揚，希望在新的環(huán)境里老師能重視自己，每個學(xué)生在學(xué)籍表里都填寫自己曾任班干部。軍訓(xùn)結(jié)束時，為了搞好班級工作，筆者決定進行正式的班十部選舉。筆者告訴學(xué)生，老師從沒有看過他們的高考成績，對每個人都一視同仁，大學(xué)階段只要學(xué)習(xí)刻苦、努力鍛煉就能成為一個優(yōu)秀、出色的人。擔(dān)任班十部會以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，適當(dāng)?shù)腻憻捘艽龠M學(xué)習(xí)能力和綜介素質(zhì)的發(fā)展，學(xué)生們爭先恐后地參加競選。之后我發(fā)現(xiàn)學(xué)生也非常熱衷于參加學(xué)校、系上的學(xué)生組織，積極參加比賽和鍛煉。

（二）及時處理各種問題，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的觀念

如今的大學(xué)生大多如缺乏自理、獨立能力，是非觀念不強，而且有相當(dāng)一部分學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，把更多的精力投入到和朋友逛街、吃飯或談戀愛中，忽略了專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。這些都是擺在輔導(dǎo)員面前的常見問題，也是亟待解決的問題。為了讓學(xué)生更了解大學(xué)學(xué)習(xí)生活，也為了鍛煉學(xué)生的組織能力，我讓學(xué)生獨立與本系高年級學(xué)生舉辦新老生交流會，讓高年級學(xué)生傳授工作經(jīng)驗、講述學(xué)習(xí)體會，使新生的大學(xué)生活更有方向感，更好地消除了他們學(xué)習(xí)和生活中的盲目性。

三、嚴(yán)慈并濟，養(yǎng)成自律習(xí)慣

（一）嚴(yán)肅考勤制度

在新學(xué)期開始，我通過召開班會、組織確定成立各班班委會成員和公布班干部工作管理細(xì)則等方式加強制度管理。我特別強調(diào)了考勤方面的相關(guān)問題，根據(jù)實際情況，規(guī)定每天利用早自習(xí)時間，由班委會成員輪流對學(xué)生進行考勤。嚴(yán)格落實考勤制度，要求學(xué)生請假要有書面假條，不允許先斬后奏。除此以外，作為輔導(dǎo)員，我每天也會到教室抽查學(xué)生的出勤情況。對于缺勤的同學(xué)，我會親自或電話找到學(xué)生本人了解情況，如果學(xué)生無正當(dāng)理由缺勤或逃課，則告知利害關(guān)系，要求立刻返回教室上課。

（二）嚴(yán)肅考試紀(jì)律

在每學(xué)期的各種考試之前前，我多次強調(diào)考試紀(jì)律，不讓學(xué)生存僥幸心理?？荚嚻陂g，我也會多次進入本班考場，以便嚴(yán)格要求，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，真正做到防微杜漸。對個別作弊學(xué)生進行可嚴(yán)肅處理。嚴(yán)肅考紀(jì)非常重要，要讓學(xué)生形成即使考不及格也不能作弊的觀念，摒棄大學(xué)里只要考試前抱佛腳就可以考好的不良觀點，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)生平時才會用心去學(xué)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，而不存僥幸心理，這樣曠課的學(xué)生少了、貪玩的學(xué)生也少了，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和考試風(fēng)氣正了，學(xué)習(xí)成績自然而然提高了。

（三）及時督促學(xué)習(xí)，注重實踐鍛煉

到了每學(xué)期的期末，我都會對學(xué)生講目前就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性，讓學(xué)生知道自己存在動手實踐能力的不足，希望他們注重實踐鍛煉，并給學(xué)生發(fā)了一張社會實踐表，要求他們假期找地方參加實踐，寫實踐報告。新學(xué)期開始，學(xué)生就把兩項作業(yè)都交了上來，雖然他們都把實踐報告寫成了心得體會，但我還是都仔細(xì)地看了一遍，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的實踐情況比我想像的要好，學(xué)生們有的到超市收銀，有的到小工廠做出納，有的到公司做見習(xí)會計。通過實踐，他們即將理論轉(zhuǎn)化為能力，也有了節(jié)約意識。

（四）不斷反思提高，完成角色轉(zhuǎn)變

下一個新學(xué)期開學(xué)時，學(xué)生成績出來了，學(xué)生們面對成績感觸頗深。針對學(xué)生成績，我會及時召開班會，讓所有學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，讓有不及格科目的學(xué)生寫本期學(xué)習(xí)計劃。筆者會對每一個學(xué)生的總結(jié)進行認(rèn)真分析，特別對那些成績偏低或者有不及格科目的學(xué)生，我會主動與其面談，對他們進行鼓勵和積極的教育，指出優(yōu)缺點，幫助他們樹立信心、要求他們要揚長避短并提出改進意見。

對于大一新生來說，他們大多對大學(xué)生活不是完全了解，不一定能夠很快地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，同時，大一新生大都缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，所以要根據(jù)教育規(guī)律，對他們進行以良好習(xí)慣、道德觀念的養(yǎng)成為主的教育。

四、針對“四種學(xué)生”做好思想政治工作

新時期班級思想政治工作如何開展？筆者認(rèn)為要堅持以學(xué)生為本，結(jié)合實際把學(xué)生分成不同群體，有針對性地開展大學(xué)生群體教育，用“愛”澆灌，用“心”栽培，逐漸形成主題鮮明、富有特色的分群體思想政治工作模式。

（一）新生教育工作。大一新生是一個特殊群體，他們從高中跨入大學(xué)，處在人生的轉(zhuǎn)折點上。新生教育直接關(guān)系到學(xué)生整個大學(xué)教育的成敗，而“關(guān)愛”在新生教育中至關(guān)重要。針對大一新生思想不穩(wěn)定的狀況，通過報告會、座談會等形式多樣的活動對新生進行教育，引導(dǎo)他們設(shè)計好自己在大學(xué)期間的規(guī)劃。

（二）女生教育工作。女生的教育作為是整個高校學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，早在上個世紀(jì)90年代初，在國內(nèi)一些高校就開展了相關(guān)的女生“四自”教育活動，即：自尊、自愛、自立、自強。開展“四自”教育旨在通過舉辦一系列女大學(xué)生喜愛的活動，以營造有利于女生健康成長的氛圍，幫助女大學(xué)生塑造良好的思想和健康的人格。為了更好地落實女生教育工作，我們定期邀請國內(nèi)著名的婦女研究專家向女生講述她們自己的成長故事，從而為女生樹立學(xué)習(xí)的榜樣和明確前進的方向。同時，我們也會針對女生心理問題多的特點，并把“四自”教育與心理健康教育有機結(jié)合起來，組織各類積極向上的團體活動、舉辦女大學(xué)生心理健康講座、開展女大學(xué)生心理問題咨詢周等活動，通過一系列的努力可以有效地消除、診治女大學(xué)生的心理困惑和心理疾病，促進女大學(xué)生健康成長。

（三）貧困生教育工作。近年來，貧困大學(xué)生已經(jīng)成為社會關(guān)注的一個熱點。據(jù)統(tǒng)計，目前的貧困生占學(xué)生總數(shù)的30%左右，貧困生的教育問題一直是高校學(xué)生工作的難點。大學(xué)新生一入校，就要組織各院（系）調(diào)查統(tǒng)計貧困大學(xué)生，然后為這些貧困大學(xué)生建立檔案。通過貧困生檔案庫的建立，為高校從整體上開展貧困生資助和教育工作提供科學(xué)依據(jù)。在解決貧困生的貧困問題時，學(xué)校要采取多種激勵方法，將原有的單純助困措施，變助困為獎困。因為有很多貧困生由于自尊心的作用，不想讓別人知道自己是貧困生，所以不愿接受學(xué)校的貧困生補助金。因此，改革助學(xué)金政策，變“助”為“獎”，擴大獎勵面。這樣既保護了貧困生的自尊心，又激勵了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭。

（四）畢業(yè)生教育工作。畢業(yè)生教育是學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)。近幾年，隨著大學(xué)生就業(yè)形勢的日益嚴(yán)峻，畢業(yè)生群體教育的重要性越來越突出?！按虬健蓖其N畢業(yè)生，是高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的一個創(chuàng)新舉措。學(xué)校每年把畢業(yè)生的基本情況制作成表，然后將全校畢業(yè)生的基本情況表寄給用人單位。還可以把這個基本情況表掛在校園網(wǎng)上，向全國各地推薦，用人單位隨時可以點擊參考。這種“打包式”推銷讓用人單位在最短的時間內(nèi)準(zhǔn)確掌握畢業(yè)生的情況。另外，學(xué)校還要為畢業(yè)生提供網(wǎng)絡(luò)、電話、傳真等現(xiàn)代化通訊手段和設(shè)備，滿足他們求職的需要，鼓勵畢業(yè)生到基層、到祖國最需要的地方去建功立業(yè)。

五、善于引導(dǎo)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的人才

要培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的人才，就應(yīng)該時刻注意學(xué)生的個性發(fā)展，孜孜以求，循循善誘，通過說理、激勵、對比等方法幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和發(fā)展觀，使所有的學(xué)生在積極向上的氛圍中追求發(fā)展、追求進步，使之成為綜合素質(zhì)全面發(fā)展的人才。

（一）說理法?！罢f理法”是一種通過擺事實、講道理，以理服人的教育方法，是師生思想交流、是非交鋒的有效方法，以此達到師生之間心靈交融、情感互應(yīng)的目的。但是，單純的說教是枯燥無味的，也難以達到預(yù)期的效果；還要采取講述具體形象、有血有肉的事例，學(xué)生才樂于接受。這樣，感性認(rèn)識才能升華到理性認(rèn)識，老師所要闡明的道理才能深入人心。

（二）激勵法。“激勵法”就是通過教師對某種思想和行為的肯定，利用激發(fā)鼓勵的效應(yīng)來達到教育學(xué)生的目的?？梢圆扇∪缦伦龇ǎ?/p>

1.目標(biāo)激勵法。目標(biāo)激勵是為實現(xiàn)人們所期望達到的成就或結(jié)果而激發(fā)人的內(nèi)在潛力的一種方式?？梢越o學(xué)生講一些著名學(xué)者或校內(nèi)有影響人才的故事，比如諾貝爾獎獲得者楊振寧、李政道成功的經(jīng)驗；還有學(xué)生們身邊經(jīng)常接觸的優(yōu)秀人士成才的道路等等。這就是說，老師必須讓學(xué)生心中的希望之火永遠燃燒，要使他們美好的心愿化成一個具體的、可以實現(xiàn)的目標(biāo)，不斷鼓舞激勵他們對未來充滿信心。讓學(xué)生制定自己的近期、中期、遠期目標(biāo)，時刻約束自己完成既定的任務(wù)，并通過考核，在適當(dāng)?shù)臅r候表揚那些積極向上，努力實現(xiàn)階段目標(biāo)的學(xué)生。

2.榮譽激勵法。對于為社會、為學(xué)校、為集體作出貢獻的學(xué)生，要適時地給予相應(yīng)的榮譽，因為榮譽能產(chǎn)生較大的激勵效果。對于榮譽獲得者，榮譽可以成為不斷鞭策和發(fā)揚成績的力量；而對于周圍的人，榮譽激勵同樣有強大的感召力。

3.情感激勵法。實踐證明，學(xué)生的思想和行動在得到老師的關(guān)心、贊許、鼓勵時，便會產(chǎn)生堅持下去的激情；而當(dāng)其思想和行動不被理解，甚至被諷刺、打擊之時，積極性就會受挫。因此，情感激勵是德育工作的一個重要方法。對受到挫折又產(chǎn)生消沉情緒、思想壓力較大的學(xué)生，老師從關(guān)心、愛護學(xué)生的情感出發(fā)，鼓勵學(xué)生振奮精神、正確面對過去、堅定必勝的信心，并使他們重拾信心，激活人文關(guān)懷的氛圍。使情感激勵真正展現(xiàn)出強大感染力，能起到“點亮一盞燈，照亮一大片”的作用。

（三）對比法。所謂對比法，就是引導(dǎo)學(xué)生通過人與人、事與事之間的比較，達到鍛煉和培養(yǎng)鑒別善惡、好壞、美丑的能力，從而提高自己的道德水平并規(guī)范自己的行為能力。讓學(xué)生在相互交流時經(jīng)過對比與思索，領(lǐng)悟到人生的艱難，認(rèn)識到唯有用頑強的毅力與之抗?fàn)?，才能最終取勝。并運用一些感性的材料，讓學(xué)生通過自己的思維去比較和鑒別，引導(dǎo)他們得出正確的結(jié)論，也達到培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展之目的。

總而言之，對學(xué)生的教育培養(yǎng)，要堅持“管”、“導(dǎo)”結(jié)合的方法。教師對學(xué)生的關(guān)心和愛護，是開啟學(xué)生心靈的鑰匙，是促使學(xué)生積極向上的動力?！皼]有愛，就沒有優(yōu)效的教育?！弊鳛橐幻褶k高校輔導(dǎo)員，只有發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，遵循“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的信念對待學(xué)生才就會贏得學(xué)生的愛戴，贏得學(xué)生以學(xué)業(yè)上的實際行動給予的回報。我們要盡自己最大的努力，用對社會、對民族高度的責(zé)任感和對學(xué)生無私忘我的愛，為社會培養(yǎng)更多更好的全面發(fā)展人才，為中華民族的偉大復(fù)興敬業(yè)奉獻。

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