姜艷艷

【摘 要】人才是企業(yè)發(fā)展的核心，青年人才的培養(yǎng)關系到企業(yè)的未來。有效開發(fā)和利用青年資源，培養(yǎng)一批適應企業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)青年職工是企業(yè)發(fā)展的客觀要求。如何培養(yǎng)基層青年職工，調(diào)動工作積極性，對強化內(nèi)部管理，實現(xiàn)企業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展有著重要意義。

【關鍵詞】青年職工；培養(yǎng)；穩(wěn)定

一、基層青年職工A+B培訓模式創(chuàng)建的背景

隨著企業(yè)深化改革、轉(zhuǎn)型發(fā)展，公司不斷持續(xù)優(yōu)化用工、提高人工成本投入產(chǎn)出效益，公司職工工作強度加大，特別是對于基層管理崗位工作量已飽和，當職工因事請假時，往往造成工作銜接不上，影響企業(yè)安全生產(chǎn)和隊伍穩(wěn)定。而本單位職工平均年齡36.5歲，35歲及以下186人，占總人數(shù)的53%，他們大部分是近三年參加工作，渴望獲得各方面的培訓和教育，學歷高、接受新事物快、主動性強，如何培養(yǎng)基層青年職工，充分發(fā)揮他們的個人能力，逐步成為人力資源部門關注的重點。

二、全方位打造A崗能手，做好本職工作

1.本著“干什么學什么、練什么比什么”的原則，始終堅持“向培訓要素質(zhì)，以素質(zhì)促安全生產(chǎn)”的培訓理念。年初通過召開專題座談會、發(fā)放培訓計劃申報表等形式，了解培訓需求，掌握基層職工業(yè)務知識的短板，本著“缺什么、補什么”的原則，制定了具體培訓計劃，按照計劃有條不紊的開展培訓工作，逐步實現(xiàn)培訓工作的科學化、規(guī)范化、制度化，確保培訓時間、人員、內(nèi)容和培訓效果的穩(wěn)定性、有效性、實用性，確保培訓工作取得較好的效果。

2.強化“師帶徒”管理，“師帶徒”是快速提升員工技能、充分發(fā)揮人才效應、增強企業(yè)發(fā)展后勁的必要手段，我們采取多種形式的“師帶徒”，有“一師一徒”、“一師多徒”、“多師一徒”，把表達能力強、責任心強的老師傅選拔上來充分發(fā)揮“名師”作用，為青年職工充電。開展結對幫扶，組織機關科室長和基層技術崗的青工簽訂師帶徒協(xié)議，保證了青工的培訓質(zhì)量，助其盡快成才。

3.組織崗位應知應會和“說崗”考核，掀起全員“說崗”熱潮，主要包括本單位基本情況、崗位安全職責、日常工作內(nèi)容、設備主要參數(shù)、應急處置、風險點及控制措施等，持續(xù)提升員工崗位勝任能力、規(guī)范操作能力和解決實際問題能力，向“一崗精、二崗通、三崗會”的多面手發(fā)展，成為“轉(zhuǎn)崗能上崗、上崗能勝任”的崗位能手。

4.舉辦各類技能競賽、知識競賽，為青年職工提供展示平臺，提升技術技能水平。以推進職工提高素質(zhì)、爭當技術能手為基礎，以層層組織開展技術比武活動為載體，通過選樹各類技術尖子，激發(fā)職工學知識、練技能，愛鉆研的積極性，努力打造適應企業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)職工隊伍，把促進企業(yè)和職工的全面發(fā)展落在實處，形成相互切磋、共同提高的良性競爭氛圍。

5.組織青年參加公司、地方的聯(lián)誼活動，幫助青年職工“牽線搭橋”；結合屬地化工作，聽取青年職工的想法、訴求，引導青年樹立正確的思想觀念，做好本職工作。

三、精心打造B崗多面手，實現(xiàn)人企共贏

引導職工多方位發(fā)展，學習與個人職業(yè)生涯規(guī)劃息息相關的B崗，幫助職工創(chuàng)造發(fā)展平臺和展示自我的機會，更有效地調(diào)動職工工作積極性和主動性。

1.為職工提供各類支持，充實B崗，展示職工特長，鼓勵青年職工積極向上。美國心理學家馬斯洛把人類的需要按照從低到高分為生理需求、安全需求、歸屬與愛的需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求，一般當?shù)蛯哟蔚男枨鬂M足后，高層次就會成為主要需求。我們要積極滿足職工低層次需求，促使職工在做好本職工作的前提下，逐步向自我價值的實現(xiàn)發(fā)展。鼓勵開展豐富多彩的業(yè)余文化活動，以文化為載體，展現(xiàn)出各具特色的個人特長，使企業(yè)成為一個和諧的大家庭，為職工成長打造一個發(fā)展的平臺，充分發(fā)展自己的B崗。

2.強化激勵措施，鼓勵B崗成才。激勵措施要不緊緊體現(xiàn)在工資獎金上，更要體現(xiàn)在職業(yè)規(guī)劃中，部分基層青年職工在做好A崗工作的基礎上，利用休息時間積極完成B崗工作，幫助班組長、技術員進行任務傳達、事務協(xié)調(diào)、工作處理等，當需要進行班組長或技術員選拔時，規(guī)定有相關B崗工作經(jīng)驗者優(yōu)先。目前，本單位有9名技術員就是從先前從事B崗職工中選拔出來的。這為職工自身的發(fā)展提供了良好的渠道，也減輕了部分人員的工作量，節(jié)省了企業(yè)的人工成本。

3.選樹典型，爭做B崗“青年先鋒”。每季度開展青年職工各類B崗評比活動，通過自我推薦，上報先進事跡材料，再經(jīng)考評小組成員投票，選出大家心目中的B崗“青年先鋒”等，讓那些在工作中、生活中B崗表現(xiàn)突出的青年職工，走到臺前，讓大家認識到先進就在自己身邊，也為青年職工提供精神上的滿足。同時，利用網(wǎng)站等渠道，對B崗的先進事跡進行宣講，讓大家學先進、做先進，爭做B崗“青年先鋒”。

4.幫助規(guī)劃B崗，促進基層青年職工成長。結合青年職工的特點，實行青年人才“梯隊”培養(yǎng)，分層次進行培養(yǎng)和幫扶，就B崗簽訂師徒協(xié)議，本單位目前已有11人對B崗師徒。在員工培養(yǎng)中堅持“注重責任與執(zhí)行、注重眼界與思路、注重學習與總結、注重管理與協(xié)調(diào)、注重超前與創(chuàng)新”的思路，形成一個良好的培養(yǎng)機制。

基層青年員工培養(yǎng)，是一項長期而艱巨的系統(tǒng)工程，基層青年員工要在做好本職工作的基礎上，制定自身的發(fā)展目標和計劃，積極參與企業(yè)B崗培養(yǎng)；單位要結合實際，創(chuàng)造條件，引導青年職工實現(xiàn)自我價值，找到發(fā)展方向，促使其快速成長，形成企業(yè)發(fā)展青年職工人才庫，追蹤其發(fā)展歷程，不斷進行總結和完善，培養(yǎng)一批高水平、高素質(zhì)的青年人才隊伍，為企業(yè)發(fā)展提供源源不斷的人才動力。