王陽陽 張志強(qiáng)

摘 要：大革命失敗后，受“左”傾錯(cuò)誤思想的影響，黨內(nèi)長期存在著排斥甚至敵視知識(shí)分子的現(xiàn)象。延安時(shí)期，以毛澤東為核心的黨中央對(duì)當(dāng)時(shí)知識(shí)分子政策中存在的關(guān)門主義傾向進(jìn)行了全面的調(diào)整，形成了新的、系統(tǒng)、完善的知識(shí)分子政策，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)分子政策全面的撥亂反正。

關(guān)鍵詞：延安時(shí)期；毛澤東；知識(shí)分子政策

中圖分類號(hào)：A84 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2017）11-0049-03

“知識(shí)分子”這個(gè)稱謂，在中國古代漢語中是找不到的，它大概相當(dāng)于“士子”這個(gè)稱呼，也就是“讀書人”的意思，而它的出現(xiàn)，則是在1921年中國共產(chǎn)黨成立時(shí)，《中國共產(chǎn)黨章程》中正式使用了“知識(shí)分子”這個(gè)詞。中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人大多是高級(jí)知識(shí)分子出身，黨自成立以來就和知識(shí)分子有著千絲萬縷的聯(lián)系。伴隨著黨的成長，黨的知識(shí)分子政策經(jīng)歷了一個(gè)從幼年到成熟的階段。而延安時(shí)期，既是黨的知識(shí)分子政策日臻成熟的階段，也是毛澤東思想走向成熟的時(shí)期。在這一時(shí)期，以毛澤東為核心的黨中央看到了知識(shí)分子在革命運(yùn)動(dòng)中的巨大作用，對(duì)黨內(nèi)存在著的關(guān)門主義傾向進(jìn)行了全面的撥亂反正，正確界定了知識(shí)分子的階級(jí)屬性，制定了大量吸收知識(shí)分子、團(tuán)結(jié)知識(shí)分子的策略，也對(duì)知識(shí)分子進(jìn)行了幫助、教育和改造以使其適應(yīng)革命的需要。

一、延安時(shí)期毛澤東對(duì)知識(shí)分子政策調(diào)整前的時(shí)代背景

大革命失敗后，黨對(duì)造成革命失敗的右傾機(jī)會(huì)主義錯(cuò)誤進(jìn)行了批判和糾正，但由于對(duì)歷史認(rèn)識(shí)不清，出現(xiàn)了嚴(yán)重的唯成分論傾向，工人、農(nóng)民出身的同志受到了極大的歡迎，而把革命失敗的主要責(zé)任推給知識(shí)分子。當(dāng)時(shí)黨的大多數(shù)同志認(rèn)為黨內(nèi)“知識(shí)分子太多”降低了黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，這就使知識(shí)分子遭受到了不公正的待遇。特別是王明的“左”傾冒險(xiǎn)主義和關(guān)門主義，認(rèn)為知識(shí)分子是革命隊(duì)伍里最危險(xiǎn)的敵人，應(yīng)當(dāng)“殘酷斗爭，無情打擊”，甚至把知識(shí)分子斥為“托派”“特務(wù)”進(jìn)行鎮(zhèn)壓，這就把工農(nóng)與知識(shí)分子對(duì)立了起來，背離了馬克思主義軌道，給黨的事業(yè)造成了極大損失。遵義會(huì)議后，排斥和打擊知識(shí)分子的做法得到了一定的糾正，但黨內(nèi)所存在的關(guān)門主義傾向依然嚴(yán)重。黨和紅軍雖然最終到達(dá)陜北，但所受的損失是巨大的，所面對(duì)的形勢(shì)是極為嚴(yán)峻的，這就需要黨大力凝聚、吸收先進(jìn)力量以使自己強(qiáng)大起來。在革命形勢(shì)的迫切要求下，毛澤東高瞻遠(yuǎn)矚，他說“在中國的民主革命運(yùn)動(dòng)中，知識(shí)分子是首先覺悟的成分。”[1]559把知識(shí)分子吸收入黨，才能更好地利用知識(shí)分子身上所具備的專業(yè)技能，有力地宣傳黨的方針、路線、政策，提高黨的文化戰(zhàn)斗力。

另一方面，隨著世界形勢(shì)的風(fēng)云突變，中外矛盾加劇。特別是“七七事變”后，民族危機(jī)空前加深。在民族生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，建立廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線是極其必要的。知識(shí)分子作為“首先覺悟的成分”，吸收、改造、使用他們也是統(tǒng)戰(zhàn)的需要。無論是敵占區(qū)的日偽政權(quán)，還是國統(tǒng)區(qū)的國民黨政權(quán)，都看到了知識(shí)分子在戰(zhàn)爭中的重要性，各方都在爭奪知識(shí)分子。在黨內(nèi)黨外、國內(nèi)國際形勢(shì)的要求下，毛澤東高瞻遠(yuǎn)矚，對(duì)黨的知識(shí)分子政策進(jìn)行了有利的調(diào)整。

二、延安時(shí)期毛澤東對(duì)知識(shí)分子政策的調(diào)整

1.肯定知識(shí)分子正確的歷史地位和社會(huì)作用

在很長一段時(shí)期內(nèi)，知識(shí)分子的歷史地位和社會(huì)作用沒有被黨內(nèi)大多數(shù)同志所認(rèn)可，黨內(nèi)存在的關(guān)門主義傾向嚴(yán)重挫傷了知識(shí)分子為革命事業(yè)工作的積極性。1935年中共中央和中央紅軍到達(dá)陜北伊始，就在瓦窯堡會(huì)議上通過了《中央關(guān)于目前政治形勢(shì)與黨的任務(wù)決議》，《決議》指出“只有最廣泛的反日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線（下層的與上層的），才能戰(zhàn)勝日本帝國主義及其走狗蔣介石”[2]266，“為了更大膽地運(yùn)用廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線，以爭取黨的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，黨必須同黨內(nèi)‘左的關(guān)門主義傾向做堅(jiān)決的斗爭?！痹谶@里黨中央把敵我區(qū)分開來，認(rèn)為只要是反對(duì)日本帝國主義及賣國賊蔣介石的，都是我們可以團(tuán)結(jié)的力量，這就否定了關(guān)門主義的錯(cuò)誤傾向，為中國人民的抗日戰(zhàn)爭提出了正確的“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線”策略?！稕Q議》進(jìn)一步指出“一切同情于反日反賣國賊的知識(shí)分子”“一切受日本帝國主義和賣國賊國民黨政府所驅(qū)逐，輕視與虐待的知識(shí)分子”，不問過去、不問出身，“都能享受蘇維埃政府的優(yōu)待”“蘇維埃給予選舉權(quán)與被選舉權(quán)”[3]610-611。《決議》向知識(shí)分子拋出了橄欖枝，保證了知識(shí)分子享受蘇維埃給予的選舉與被選舉的權(quán)利，工作、生活上的優(yōu)待使知識(shí)分子為革命奮斗的熱情得到了激發(fā)。12月27日，毛澤東受中央委托起草了《論反對(duì)日本帝國主義的策略》，文中指出“目前的時(shí)局，要求我們勇敢地拋棄關(guān)門主義，采取廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線，防止冒險(xiǎn)主義”[2]153。“只有統(tǒng)一戰(zhàn)線的策略才是馬克思列寧主義的策略。關(guān)門主義……只博得敵人的喝彩?！盵2]155這就徹底否定了關(guān)門主義錯(cuò)誤傾向，為黨制定正確的知識(shí)分子政策掃清了障礙?！恫呗浴分v要給知識(shí)分子以“在人民共和國政府中說話做事的權(quán)利，給他們以選舉權(quán)和被選舉權(quán)。”[2]160不但進(jìn)一步賦予了知識(shí)分子和工農(nóng)同樣的公民權(quán)利，而且使知識(shí)分子的歷史地位和社會(huì)作用得到了理論上的認(rèn)可。

2.正確界定知識(shí)分子的階級(jí)屬性

對(duì)知識(shí)分子的階級(jí)屬性問題，馬克思、恩格斯并沒有定論，他們也從未給“知識(shí)分子”以明確定義。列寧認(rèn)為知識(shí)分子“不是獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)階級(jí)，因而不代表任何獨(dú)立的政治力量”，他說“知識(shí)分子之所以叫作知識(shí)分子，就是因?yàn)樗麄冏钭杂X地、最徹底地、最準(zhǔn)確地反映和表現(xiàn)了整個(gè)社會(huì)的階級(jí)利益的發(fā)展和政治派別劃分的發(fā)展?！盵4]324在列寧關(guān)于知識(shí)分子階級(jí)屬性的定義基礎(chǔ)上，毛澤東結(jié)合中國實(shí)際，于1939年12月在《中國革命與中國共產(chǎn)黨》中說“知識(shí)分子與青年學(xué)生并不是一個(gè)階級(jí)或階層。但是從他們的家庭出身看，從他們的生活條件看，從他們的政治立場(chǎng)看，現(xiàn)代中國知識(shí)分子和青年學(xué)生的多數(shù)是可以歸入小資產(chǎn)階級(jí)范疇的?！盵1]641毛澤東從知識(shí)分子的家庭出身、生活條件和政治立場(chǎng)出發(fā)，對(duì)知識(shí)分子的階級(jí)屬性進(jìn)行了正確論述，既糾正了黨內(nèi)長期存在著的對(duì)知識(shí)分子的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，又減輕了知識(shí)分子的心理負(fù)擔(dān)，為知識(shí)分子向我黨的靠攏，為下一步更好地吸收、使用知識(shí)分子奠定了基礎(chǔ)。

3.大量吸收知識(shí)分子

雖然毛澤東對(duì)知識(shí)分子的歷史地位和社會(huì)作用進(jìn)行了反復(fù)論述，對(duì)關(guān)門主義傾向作了調(diào)整，但現(xiàn)實(shí)情況卻是“許多軍隊(duì)中的干部，還沒有注意到知識(shí)分子的重要性，還存在著恐懼知識(shí)分子甚至排斥知識(shí)分子的心理”“許多地方黨部，還不愿意吸收知識(shí)分子入黨?！盵1]618為此，毛澤東在1939年12月1日起草的《大量吸收知識(shí)分子》文章中再度強(qiáng)調(diào)了知識(shí)分子在長期的和殘酷的民族解放戰(zhàn)爭中，在建立新中國的偉大斗爭中的重要作用，那就是“沒有知識(shí)分子的參加，革命的勝利是不可能的?！盵1]618因而毛澤東要求黨內(nèi)各級(jí)組織要大量吸收和正確使用知識(shí)分子。當(dāng)然，毛澤東并沒有籠統(tǒng)地認(rèn)為所有知識(shí)分子都是對(duì)革命有益的，他在文章中把為地主資產(chǎn)階級(jí)服務(wù)的知識(shí)分子和為工農(nóng)階級(jí)服務(wù)的知識(shí)分子區(qū)別開來，認(rèn)為“我們的黨和軍隊(duì)已經(jīng)造成了中堅(jiān)骨干，有了掌握知識(shí)分子的能力這種有利的條件。”[1]619對(duì)今后的工作，毛澤東提了五點(diǎn)要求。

一是應(yīng)該大量吸收知識(shí)分子。毛澤東要求黨的機(jī)關(guān)和軍隊(duì)大量吸收愿意抗日的比較忠實(shí)的知識(shí)分子，對(duì)于不能或不愿意入黨的有革命意向的知識(shí)分子，應(yīng)該與他們進(jìn)行黨外合作，建立良好的共同工作關(guān)系。二是拒絕不忠實(shí)的知識(shí)分子。大量吸收知識(shí)分子并非吸收一切，對(duì)于不忠實(shí)于革命的知識(shí)分子，應(yīng)當(dāng)予以清除。當(dāng)然，在清除這類知識(shí)分子時(shí)，要采取嚴(yán)肅的態(tài)度，防止冤枉好人。三是教育、改造知識(shí)分子。毛澤東在這里要求全黨同志注意幫助知識(shí)分子克服其自身弱點(diǎn)，使他們與工農(nóng)相結(jié)合。四是說服反對(duì)知識(shí)分子參加工作的干部，并鼓勵(lì)工農(nóng)干部提高自身的文化水平。毛澤東沒有忽視工農(nóng)干部自身文化水平低的弱點(diǎn)，要求工農(nóng)干部與知識(shí)分子互相學(xué)習(xí)，“使工農(nóng)干部的知識(shí)分子化和知識(shí)分子的工農(nóng)群眾化，同時(shí)實(shí)現(xiàn)起來?！盵1]619五是國統(tǒng)區(qū)和敵占領(lǐng)區(qū)的知識(shí)分子基本適應(yīng)上述政策，只是吸收知識(shí)分子入黨時(shí)，應(yīng)更多注意其忠實(shí)的程度。

在文章的最后，毛澤東進(jìn)一步告誡全黨同志，“對(duì)于知識(shí)分子的正確的政策，是革命勝利的重要條件之一”[1]620，我們黨今后絕不應(yīng)重復(fù)在土地革命時(shí)期的錯(cuò)誤。

4.教育知識(shí)分子與工農(nóng)群眾、革命實(shí)踐相結(jié)合

抗戰(zhàn)爆發(fā)后，大批知識(shí)青年前往延安，延安成了中國革命的圣地。由于受家庭出身和個(gè)人成長經(jīng)歷的影響，當(dāng)時(shí)的很多知識(shí)青年或多或少地存在著輕視實(shí)踐、看不起工農(nóng)群眾的傾向。為改變這一狀況，中國共產(chǎn)黨和毛澤東號(hào)召廣大知識(shí)青年到實(shí)踐中去，到工農(nóng)群眾中去，走與工農(nóng)群眾結(jié)合在一起的道路。1938年4月，毛澤東對(duì)抗大學(xué)員講：“你們到抗大來學(xué)習(xí)，有三個(gè)階段，要上三課，從西安到延安八百里，這是第一課；在學(xué)校里挖窯洞、吃小米、出操上課，這是第二課；現(xiàn)在第二課上完了，但是最重要的還是第三課，這便是到斗爭中去學(xué)習(xí)?！盵5]245

為紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)二十周年，毛澤東于1939年5月1日寫了《五四運(yùn)動(dòng)》這篇文章。文中指出“在中國的民主革命運(yùn)動(dòng)中，知識(shí)分子是首先覺悟的成分。”[1]559但這個(gè)成分有它自身固有的缺陷，他說“知識(shí)分子如果不和工農(nóng)民眾相結(jié)合，則將一事無成。革命的或不革命的或反革命的知識(shí)分子的最后的分界，看其是否愿意并且實(shí)行和工農(nóng)民眾相結(jié)合?！盵1]559在這里，毛澤東明確提出了知識(shí)分子“和工農(nóng)民眾相結(jié)合”的思想，給知識(shí)分子正確發(fā)揮其歷史作用提供了的出路。

5月4日，毛澤東在紀(jì)念大會(huì)上作了《青年運(yùn)動(dòng)的方向》講話，他在文中首先以設(shè)問的方式指出“‘五四以來，中國青年們起了什么作用呢？起了某種先鋒隊(duì)的作用！”[1]565單刀直入、言簡意賅。而這里的中國青年，指的是中國知識(shí)青年和學(xué)生青年。他說由中國知識(shí)青年和學(xué)生青年組成了一支幾百萬人的軍隊(duì)，這支年輕的軍隊(duì)是“反帝反封建的一個(gè)重要方面軍”[1]565。這一形象的比喻極大地肯定了知識(shí)青年們?cè)诟锩械淖饔谩５捎谥R(shí)分子本身固有的局限和青年們自身經(jīng)驗(yàn)、閱歷的不足，致使他們的覺悟程度和處理問題的能力尚不能適應(yīng)革命的需要。因而光靠這支書生氣濃厚的年輕軍隊(duì)，是不能夠戰(zhàn)勝敵人的，它還不能算是革命的主力軍。那么，主力軍是誰呢？毛澤東說“就是工農(nóng)大眾”[1]565。工農(nóng)大眾深刻地經(jīng)歷了生活的堅(jiān)苦，既有反抗壓迫的強(qiáng)烈愿望，又有來自現(xiàn)實(shí)環(huán)境的豐富經(jīng)驗(yàn)，更加適應(yīng)中國革命的土壤。因而“沒有工農(nóng)這個(gè)主力軍，單靠知識(shí)青年和學(xué)生青年這支軍隊(duì)，要達(dá)到反帝反封建的勝利，是做不到的?！盵1]566但工農(nóng)這支主力軍的文化水平偏低，這就需要知識(shí)青年這支方面軍來彌補(bǔ)這一缺點(diǎn)。所以毛澤東倡導(dǎo)全國知識(shí)青年和學(xué)生青年一定要和廣大的工農(nóng)群眾結(jié)合在一塊，和他們變成一體，才能使二者優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，融合成一支文化水平高、經(jīng)驗(yàn)豐富的強(qiáng)有力的軍隊(duì)。為了促使知識(shí)分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合，他還帶頭把剛剛從蘇聯(lián)學(xué)習(xí)回來的兒子毛岸英送到勞動(dòng)英雄吳滿有家里上“勞動(dòng)大學(xué)”。1942年5月的延安文藝座談會(huì)和之后的文藝整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，也是毛澤東倡導(dǎo)知識(shí)分子到廣大群眾中去、到火熱的斗爭中去、實(shí)現(xiàn)與工農(nóng)群眾相結(jié)合的典范。

正是因?yàn)槊珴蓶|重視教育知識(shí)分子與工農(nóng)群眾、革命實(shí)踐相結(jié)合，使當(dāng)時(shí)延安的青年運(yùn)動(dòng)取得了巨大成就。毛澤東贊揚(yáng)延安的青年“他們?cè)趯W(xué)習(xí)革命的理論，研究抗日救國的道理和方法。他們?cè)趯?shí)行生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，開發(fā)了千畝萬畝的荒地?！边@是延安的青年和其他學(xué)校青年的根本不同之處，也是延安的青年運(yùn)動(dòng)成為“全國青年運(yùn)動(dòng)的模范”的根源。

延安時(shí)期，以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人高瞻遠(yuǎn)矚，在新的歷史時(shí)期，準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，適時(shí)調(diào)整了黨的知識(shí)分子政策，制定了新的、系統(tǒng)完善的知識(shí)分子政策，實(shí)現(xiàn)了黨的知識(shí)分子政策的全面的撥亂反正。正是由于正確的知識(shí)分子政策的貫徹執(zhí)行，才使得大批知識(shí)分子聚集在了中國共產(chǎn)黨的周圍，聚集在了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的偉大旗幟之下。這不但推動(dòng)了根據(jù)地文藝事業(yè)的繁榮，更是增加了黨的力量，為戰(zhàn)勝日本帝國主義做出了巨大的貢獻(xiàn)。

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