石凌

【關(guān)鍵詞】高中物理隱含條件物理現(xiàn)象

同學(xué)們學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)高中物理時(shí)，往往到了最后總是發(fā)現(xiàn)，其實(shí)有關(guān)物理的基本規(guī)律基本方法也都知道，但最后就是不知道如何解題。當(dāng)然要正確求解物理題涉及的問(wèn)題有很多，其中首要的是認(rèn)真閱讀題目理解題意并建立物理模型。此時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到這種情況，有些解題的必要條件，題中并未明確給出，而是隱含在字里行間。這樣往往使得學(xué)生看不懂題找不到已知條件以致無(wú)法解題。本文就這一具體問(wèn)題談?wù)勔恍┛捶ā?/p>

那么怎樣才能快速、準(zhǔn)確地找出這些隱含條件呢？

一、 注意一些約定俗成提法的含義

課本上經(jīng)常用一些固定的提法來(lái)說(shuō)明某些現(xiàn)象，這些提法中的某些詞語(yǔ)由于已經(jīng)約定俗成，所以具有確定不變的含義，知道了這些提法的含義，就等于知道了隱含條件。

如“一物體在光滑面上運(yùn)動(dòng)……”其中“光滑”的含義為不計(jì)摩擦，所以隱含條件為物體所受的摩擦力為零。 又如“物體在空中自由下落……”，其中“自由”的含義為物體僅受重力作用，所以隱含條件為：物體只受一個(gè)力——重力。

還有“物體沿斜面緩慢運(yùn)動(dòng)……”，其中“緩慢”的含義為物體處于平衡狀態(tài)。另外像“輕繩”，“輕桿”含義就是不考慮物體的質(zhì)量?！百|(zhì)點(diǎn)”則說(shuō)明物體只有質(zhì)量，不考慮體積和形狀?！包c(diǎn)電荷”表示該帶電體只有質(zhì)量、電荷量，不考慮體積和形狀。“輕彈簧”則表明不計(jì)彈簧質(zhì)量，各點(diǎn)彈力相等，可以提供壓力和拉力，滿(mǎn)足胡克定律?！皢螖[”，懸點(diǎn)固定，細(xì)線(xiàn)不會(huì)伸縮，質(zhì)量不計(jì)?！懊霐[”，周期為2s的單擺。而一些基本帶電粒子除了特別說(shuō)明一般不考慮它們受到的重力?！敖^熱容器”，說(shuō)明容器內(nèi)氣體不與外界發(fā)生熱傳遞等等都是物理模型中常見(jiàn)的一些隱含條件。

而在電路中，對(duì)于電流表和電壓表如不涉及內(nèi)阻可視為理想電表即電流表內(nèi)阻為零，電壓表內(nèi)阻無(wú)窮大。理想變壓器，忽略本身能量損耗（功率P輸入=P輸出），磁感線(xiàn)被封閉在鐵芯內(nèi)（磁通量φ1=φ2）；理想電源，內(nèi)阻為零，路端電壓等于電源電動(dòng)勢(shì)。

在電路分析中，同一根導(dǎo)線(xiàn)上電勢(shì)處處相同，而沒(méi)有電流通過(guò)的用電器兩端電勢(shì)也相同。

二、必須注意一些物理現(xiàn)象的出現(xiàn)條件

一定的物理現(xiàn)象的出現(xiàn)，是以具備一定的條件為前提的，當(dāng)知道什么條件具備時(shí)可出現(xiàn)什么現(xiàn)象后，一旦題目給出某種現(xiàn)象，馬上可以找出相應(yīng)的隱含條件。

如“物體勻速運(yùn)動(dòng)”必定所受合力為零?！拔矬w間保持相對(duì)靜止”則說(shuō)明兩物體具有相同的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)， “物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)”意味著合外力為向心力，且大小恒定、方向始終指向圓心。而一根輕繩栓一小球在豎直面做圓周運(yùn)動(dòng)剛好過(guò)最高點(diǎn)，意味著在最高點(diǎn)只有重力提供向心力?！皻怏w在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下”就是說(shuō)氣體的壓強(qiáng)和溫度給定?！皩?dǎo)體處于靜電平衡”，必定是等勢(shì)體?！袄硐霘怏w”必定分子勢(shì)能為零等等。

又如“一帶電粒子垂直進(jìn)入勻強(qiáng)磁場(chǎng)……”由于一般帶電粒子不計(jì)重力，進(jìn)入磁場(chǎng)后，只受洛倫茲力且洛倫茲力始終與帶電粒子運(yùn)動(dòng)方向垂直，那么就意味著帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中做勻速圓周運(yùn)動(dòng)且洛倫茲力提供向心力?！耙粠щ娏Ｗ哟怪边M(jìn)入勻強(qiáng)電場(chǎng)……”一般帶電粒子垂直進(jìn)入勻強(qiáng)電場(chǎng)只受到恒定的電場(chǎng)力且與初速度方向垂直，所以隱含條件為帶電粒子做類(lèi)平拋運(yùn)動(dòng)。“一帶電粒子沿直線(xiàn)通過(guò)正交的勻強(qiáng)電場(chǎng)和勻強(qiáng)磁場(chǎng)……”那么就意味著帶電粒子受到的電場(chǎng)力與磁場(chǎng)力平衡。

三、注意在平時(shí)學(xué)習(xí)物理知識(shí)的時(shí)候要擴(kuò)大知識(shí)面，記住一些有關(guān)的常用數(shù)據(jù)或他們之間的關(guān)系

同學(xué)們的知識(shí)面宜寬不宜窄。即使是一些僅需了解的知識(shí)也應(yīng)給予足夠的重視，同時(shí)對(duì)常用的一些物理量的數(shù)據(jù)，比如水的密度、比熱，家用干電池電動(dòng)勢(shì)，家用照明電路電壓等等必須記住。

如“在照明電路中接了……用電器”，因?yàn)檎彰麟娐冯妷簽?20v，且所有用電器除非特別聲明外都是并聯(lián)，所以隱含條件為，各用電器并聯(lián)其電壓都為220v。

地球自轉(zhuǎn)及公轉(zhuǎn)周期，月球繞地球公轉(zhuǎn)周期也必須記住。通訊衛(wèi)星或同步衛(wèi)星，運(yùn)行角速度與地球自轉(zhuǎn)角速度相同，周期等與地球自轉(zhuǎn)周期，即24h，同步衛(wèi)星距地面高度36000千米也要記住。

一些物理量之間的“大小”關(guān)系也應(yīng)知道并記住。

如“等質(zhì)量的鐵塊和鋁塊哪個(gè)體積大？”顯然，僅知道質(zhì)量是無(wú)法判斷的，還需知道密度，所以隱含條件為：鐵的密度大于鋁的密度。

四、注意尋找一些物理量之間的外在關(guān)系

有些物理量，無(wú)任何聯(lián)系，但人為附加一些條件后，便可使它們有一定的外在關(guān)系。如找出這些關(guān)系，就找出了隱含條件。

比如“水和酒精先后裝滿(mǎn)同一瓶中，稱(chēng)其質(zhì)量……”，水和酒精無(wú)任何內(nèi)在聯(lián)系，但由于都先后裝于同一瓶中，而瓶的容積是不變的，所以隱含條件為：水和酒精體積相等。又如“一天平兩邊分別放一鐵塊和一鋁塊，天平平衡……”，由天平平衡條件可知，其隱含條件為：鐵塊和鋁塊質(zhì)量相等。

又比如在追擊相遇問(wèn)題中，不同物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)位移以及運(yùn)動(dòng)速度都隱含有一定的相互關(guān)系，找到它們之間關(guān)系，就可以解決問(wèn)題了。另外，多注意觀察題目中給出的示意圖也有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些隱含條件。

總之，同學(xué)們只要做到多思、多知，多動(dòng)手就不難找出題中的隱含條件。如果堅(jiān)持不斷去訓(xùn)練不斷去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，看懂且理解題目就不是一件難事了。只要看懂題目，建立準(zhǔn)確物理模型過(guò)程，寫(xiě)出正確的物理公式，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的數(shù)學(xué)計(jì)算，加上必要的文字說(shuō)明，正確的解決一道物理題就不是一件非常困難的事了。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 中學(xué)物理教學(xué)大綱（人教版）.

[2] 全日制普通高中物理教材（人教版）

[3] 中學(xué)教學(xué)實(shí)用全書(shū)-物理卷（重慶出版社）.

[4] 高中新教材知識(shí)手冊(cè)（光明日?qǐng)?bào)出版社）.

（作者單位：奎屯市第一高級(jí)中學(xué)物理組）