蔣海蘭

柳州市文華中學(xué)（以下簡稱文華中學(xué)）創(chuàng)辦于2014年，建校之初就把發(fā)展校園足球確定為學(xué)校的辦學(xué)特色之一，從營造足球氛圍、引進(jìn)專業(yè)足球人士到校教學(xué)、開展形式多樣的足球活動等多個(gè)方面推進(jìn)該項(xiàng)工作。經(jīng)過幾年的努力，該校的校園足球工作取得了顯著成效，學(xué)校先后獲評為柳州市城中區(qū)首批校園足球特色學(xué)校、廣西青少年校園足球特色示范學(xué)校、全國青少年校園足球特色學(xué)校。

巧借外力，提升水平

來到文華中學(xué)，正值下午最后一節(jié)課，綠茵場上傳來的歡呼聲吸引了記者的目光。記者看到，有不少學(xué)生在球場上踢足球，一個(gè)穿著藍(lán)色運(yùn)動服的男生熟練地盤帶著球，在巧妙躲過多名防守球員后，抬腳射門，成功入網(wǎng)?！皢魡?！”哨聲響起，一位頭發(fā)微卷、高鼻梁的教練舉手示意學(xué)生集合，他一邊講解，一邊示范傳接球、防守、射門等動作。想必這位年輕的教練就是傳說中的“洋教練”——艾米（Emiliano Gaston Persano），他是文華中學(xué)2016年請來的阿根廷籍足球教練。

“艾米講解足球知識很生動、很有趣，讓我真正感受到了足球帶來的快樂！”文華中學(xué)足球隊(duì)隊(duì)員韋斯文興奮地說。不只是學(xué)生受益，本校的足球教師也從這位外籍教練身上增長了見識，該校足球教師黃鑫感慨地說：“艾米主要以培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣為主，教學(xué)趣味性很強(qiáng)，很受學(xué)生歡迎，他的教法很值得借鑒?！迸c學(xué)校其他體育教師一樣，黃鑫每節(jié)課都會旁聽艾米上課，為建構(gòu)足球校本課程做準(zhǔn)備。

作為一所新辦的學(xué)校，文華中學(xué)的校園足球發(fā)展基礎(chǔ)幾乎為零，師資缺乏、經(jīng)驗(yàn)欠缺、學(xué)生對足球興趣不高。針對這些問題，該校決定請進(jìn)校外專業(yè)足球人士，為學(xué)校培訓(xùn)足球教練、開展足球教學(xué)，提升本校的足球水平。除了引進(jìn)外籍教練，該校還與柳州市遠(yuǎn)道球會合作，將該球會的專業(yè)教練引進(jìn)校園。柳州市遠(yuǎn)道球會是柳州本土的一支足球勁旅，曾連續(xù)5年獲得廣西足球超級聯(lián)賽冠軍。借助球會提供的專業(yè)教練資源，文華中學(xué)開展了多樣化的足球培訓(xùn)，如各班每周一節(jié)足球訓(xùn)練課，足球社團(tuán)、校足球隊(duì)每周開展足球訓(xùn)練，假期組織校隊(duì)集訓(xùn)等。該校還啟動“柳州現(xiàn)役中國國奧隊(duì)隊(duì)員郭毅助力文華校園足球計(jì)劃”，邀請柳州籍國奧隊(duì)現(xiàn)役主力球員郭毅到校指導(dǎo)足球訓(xùn)練工作，促使該校的足球教學(xué)走向?qū)I(yè)化、規(guī)范化。

“借助這些雄厚的技術(shù)力量，我?，F(xiàn)有足球教學(xué)師資不足的情況得到緩解，有力地提升了全校足球教師的專業(yè)水平，也讓我們的學(xué)生接觸到了先進(jìn)的足球理念和技戰(zhàn)術(shù)，確保了我校足球運(yùn)動的順利開展?！蔽娜A中學(xué)校長張獻(xiàn)軍說。

營造氛圍，擴(kuò)大影響

“梅西是我的偶像，他不僅勇敢、頑強(qiáng)，還有良好的體育修養(yǎng)，我的夢想就是成為他那樣的足球明星！”提起自己的偶像，文華中學(xué)男子足球隊(duì)隊(duì)員韋嘉良難掩崇拜之情，他喜歡踢球，與偶像梅西有很大關(guān)系，“現(xiàn)在我每天都能看到他呢！”每天能見到梅西？記者正一頭霧水的時(shí)候，他引著記者來到了學(xué)校田徑場，指著不遠(yuǎn)處的一面圍墻，神秘兮兮地說：“看，梅西就在那！”循著他指的方向，一面色彩斑斕的涂鴉墻映入記者眼簾，剛才的疑惑瞬間解開。原來，墻上有眾多足壇明星的卡通涂鴉，除了梅西，還有貝利、羅納爾多、C羅等人的卡通形象。“在偶像的注視下訓(xùn)練、拼搏，身上總有使不完的勁?！彼f。

對于學(xué)生羅子清來說，本校的足球隊(duì)隊(duì)員則是他眼中的“偶像”。校足球隊(duì)員都具備過硬的足球技能，參加過校內(nèi)外各種足球比賽，是學(xué)校名副其實(shí)的“球星”，擁有眾多“鐵桿粉絲”?！翱此麄冊诰G茵場上奔跑，覺得太帥了！我也好想成為他們當(dāng)中的一員！”羅子清一臉羨慕地說。在這些“球星”的影響下，羅子清漸漸喜歡上了足球，并報(bào)名參加了學(xué)校的足球社團(tuán)。入選校足球隊(duì)，成為他現(xiàn)在努力的目標(biāo)。

與羅子清一樣，文華中學(xué)了解足球、喜歡足球的人越來越多，即便在假期，球場上踢球的人也從未斷過。為了滿足教學(xué)需要，文華中學(xué)不斷完善校園足球硬件配備，目前建設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)天然草足球場地1塊、11人制足球門2副、7人制足球門4副，并購置了200多個(gè)足球，讓越來越多學(xué)生有機(jī)會參與到足球運(yùn)動中來，也吸引了周邊小學(xué)大批少年兒童前來踢球。該校從這些少年兒童中挑選出足球特長生，特招入校，成為校園足球后備力量。此外，該校還與柳州高級中學(xué)達(dá)成戰(zhàn)略合作，在校表現(xiàn)優(yōu)秀的足球運(yùn)動員，將由學(xué)校直接推薦進(jìn)入柳州高級中學(xué)就讀，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供了更多選擇。

此外，文華中學(xué)要求各班每月召開一次足球主題班會，在此基礎(chǔ)上，通過體育課、《體育與健康》校本課程，進(jìn)一步普及足球知識，讓更多學(xué)生“會看、會評、會踢”。

多彩活動，享受快樂

2016年10月17日，對于學(xué)生韋斯文來說，是值得紀(jì)念的日子。這天，柳州市中學(xué)生校園足球聯(lián)賽首次舉辦女子聯(lián)賽。作為文華中學(xué)足球女隊(duì)的隊(duì)員，韋斯文參加了這次比賽。但首戰(zhàn)就遇到了強(qiáng)勁的對手，在各方面實(shí)力均處于劣勢的情況下，她們不畏強(qiáng)敵、奮力拼搏，依靠韋斯文踢進(jìn)的關(guān)鍵一球，最終鎖定勝局?；貞洰?dāng)時(shí)的場景，韋斯文激動不已：“比賽既緊張又刺激，但更多的是興奮，足球讓我體會到了競技的快樂。”

“足球運(yùn)動不僅是提高學(xué)生身體素質(zhì)的有效方式，還是學(xué)校育人的重要途徑?！睆埆I(xiàn)軍校長解釋說。足球是對抗性很強(qiáng)的集體競技項(xiàng)目，既需要專業(yè)技能，又強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作，有利于磨練學(xué)生的意志品質(zhì)、增強(qiáng)競爭意識，培養(yǎng)積極向上、勇于拼搏、不怕困難、吃苦耐勞的精神。為此，文華中學(xué)每年拿出辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的10%作為開展校園足球特色活動的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保各項(xiàng)足球活動順利開展。

本著增強(qiáng)班級凝聚力、促進(jìn)班際交流的目的，該校在全市率先開展校園足球班級聯(lián)賽，每年分兩個(gè)賽季，每學(xué)期進(jìn)行一次比賽。每到班級聯(lián)賽期間，校園里到處洋溢著足球的歡樂，綠茵場上，學(xué)生們熱情高漲，加油聲、歡呼聲此起彼伏。在班級聯(lián)賽中奪冠的隊(duì)伍，能得到學(xué)校特別設(shè)計(jì)的冠軍寶鼎，寶鼎上刻有冠軍隊(duì)伍的班名。為了增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，該校還會舉行一場隆重的頒獎(jiǎng)典禮，屆時(shí)，冠軍隊(duì)伍會收到來自全校師生的贊譽(yù)和祝福。

為了培養(yǎng)學(xué)生的特長，文華中學(xué)開設(shè)了27個(gè)學(xué)生社團(tuán)，其中足球社團(tuán)報(bào)名人數(shù)最多，令人意外的是，還有不少女生報(bào)名。跟很多男生一樣，這些女生對足球的興趣也十分濃厚，她們在綠茵場上認(rèn)真訓(xùn)練的場景，成為校園里一道靚麗的風(fēng)景線。作為課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，足球社團(tuán)開展了形式多樣、豐富活潑的足球活動，如足球集訓(xùn)、足球聯(lián)賽、足球友誼賽等，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的熱情和興趣，讓更多學(xué)生感受到了足球的魅力。

“對足球了解越多，就越喜歡足球！”文華中學(xué)足球社團(tuán)成員吳騫彧告訴記者。以前他只有在場外看球賽的份，進(jìn)入社團(tuán)后，他有機(jī)會參加各種與足球相關(guān)的活動，“有時(shí)還能親自上場比賽，過一把足球癮”。

如今，文華中學(xué)的校園足球工作穩(wěn)步推進(jìn)。下一步，該校將繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)教師的培養(yǎng)力度，全面提高足球教師的專業(yè)水平，同時(shí)不斷豐富校園足球文化內(nèi)涵，讓更多學(xué)生了解足球，喜歡足球，愛上足球。

（責(zé)編 謝宗軍）