謝宗軍

“一所農(nóng)村小學(xué)能夠辦得這么富有民族特色，很難得！”自治區(qū)民族文化教育示范校評估專家如此稱贊道。專家口中的這所農(nóng)村小學(xué)，是南寧市賓陽縣鄒圩鎮(zhèn)白山小學(xué)（以下簡稱白山小學(xué)）。

白山小學(xué)創(chuàng)建于1958年，是一所以壯族、瑤族學(xué)生為主的民族小學(xué)，早在1984年就被確定為廣西壯文實(shí)驗(yàn)小學(xué)。近年來，該校進(jìn)一步凝練“彰顯民族個(gè)性，創(chuàng)建特色學(xué)?！钡霓k學(xué)理念，通過建設(shè)魅力校園、民族文化進(jìn)課堂、開展民族活動(dòng)等，致力于打造具有民族特色的農(nóng)村小學(xué)。

充滿民族魅力的校園

來到白山小學(xué)，記者便被一個(gè)充滿民族氣息的校門所吸引。校門主體以青磚綠瓦為材料，代表了對中華傳統(tǒng)文化的繼承，點(diǎn)綴在校名之旁的壯錦和繡球圖案，則代表本地壯族文化?！靶ｉT的設(shè)計(jì)在一定程度上表明了我校傳承和發(fā)揚(yáng)民族文化的決心！”白山小學(xué)校長凌少權(quán)說。

打造充滿民族文化氣息的校園，是白山小學(xué)傳承民族文化的第一步。近年來，該校將大量民族文化元素引進(jìn)校園。在校園整體布局上，該校著力將民族文化融入每一個(gè)角落：文化長廊是學(xué)生手繪的園地，稚嫩的筆觸、鮮活的創(chuàng)意，生動(dòng)地展示了中國古典詩詞，以及少數(shù)民族服飾、風(fēng)俗以及民族體育項(xiàng)目；校園民族舞臺既是學(xué)生展示自我的舞臺，也是該校展示民族傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的舞臺；教學(xué)樓外墻懸掛著以壯語、漢語書寫的標(biāo)語和宣傳民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)容，讓師生每一天都能徜徉在民族文化的氛圍里；教學(xué)樓走廊就像一冊冊連環(huán)畫，畫著學(xué)生喜愛的各種動(dòng)物，并配有漢、壯、英三種文字加以說明，還有關(guān)于少數(shù)民族的介紹，師生每走一步都能感受到民族文化的魅力。

為了更系統(tǒng)全面地展現(xiàn)民族特色，白山小學(xué)新建了民族文化園，里面重點(diǎn)展示了壯族、瑤族以及賓陽本地的風(fēng)俗文化，介紹了各種山歌、歌會(huì)、“三月三”歌圩等。此外，文化園里還展示了我國古代農(nóng)耕文化的標(biāo)志性農(nóng)具，如犁、耙等，讓學(xué)生了解先民們的勞動(dòng)智慧。

如今，民族文化園已經(jīng)成為該校的民族文化教育基地。每到課間，學(xué)生就三五成群地來到文化園，細(xì)心品讀和感受民族文化?！拔以谖幕瘓@里了解到了壯族歌仙劉三姐的故事，知道她很勇敢、機(jī)智，還有她與阿牛哥淳樸的愛情，對我的震撼很大。”白山小學(xué)學(xué)生劉瑩瑩深有感觸地說。

民族文化進(jìn)課堂

“我最喜歡炮龍節(jié)，它包括開光、舞龍、舞炮龍、送龍等，十分刺激、有趣?！痹诎咨叫W(xué)的一節(jié)語文課上，一名學(xué)生介紹道。炮龍節(jié)是賓陽當(dāng)?shù)貪h族和壯族文化融合后形成的一種綜合性民族活動(dòng)，每年正月十一舉行。為了讓學(xué)生了解這一特色節(jié)日，該校五年級學(xué)生在授課教師的引導(dǎo)下，對炮龍節(jié)進(jìn)行了廣泛討論。“以前，我們每年都參加這個(gè)節(jié)日，但炮龍節(jié)是怎么來的，有什么意義，我們都不知道。老師講解后，我們都了解了，覺得很有趣?！痹摪鄬W(xué)生凌雨薰說。

將民族文化引入課堂，是白山小學(xué)開展民族文化教育的有效途徑。該校要求各學(xué)科教師針對不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，深入挖掘與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，有意識地滲透到課堂教學(xué)中。比如：思品課融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品格；自然與科學(xué)課注重講述古代科學(xué)家的故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造精神；音樂課以教唱山歌為主，讓學(xué)生從音樂中感受民族音樂的魅力；美術(shù)課讓學(xué)生摹畫傳統(tǒng)民族服飾、民族建筑等，讓學(xué)生通過畫筆感受民族文化；體育課則結(jié)合傳統(tǒng)民族體育活動(dòng)如滾鐵環(huán)、竹竿舞等，讓學(xué)生在鍛煉身體中傳承民族文化。為了進(jìn)一步豐富民族文化進(jìn)課堂的內(nèi)容，該校開設(shè)了民族文化課，將民族語言、民族音樂、民族舞蹈、民族體育等列入學(xué)校的課程安排中，讓學(xué)生通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握繼承和發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的方法。

“學(xué)校開設(shè)的民族文化課很豐富。我教的是民族語言課，課堂上，我有意識地融入本土民族文化，如民族服飾、民族建筑等，讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)民族語言，又能增強(qiáng)民族文化意識。”白山小學(xué)語文教師凌月英告訴記者。她開始時(shí)連一句壯話都不會(huì)說，通過自己的不斷努力和研究，現(xiàn)在已經(jīng)能熟練上壯文課了。她感慨地說：“民族語言是本土文化的重要載體。作為民族語言教育工作者，我深感民族語言對于傳承民族文化的重要意義，我們有責(zé)任上好這些課，讓學(xué)生將民族語言傳承和發(fā)揚(yáng)下去。”

此外，白山小學(xué)還編寫了“民族情，白山夢”系列民族文化校本教材，內(nèi)容包含民族團(tuán)結(jié)、壯瑤族文化、民族體育項(xiàng)目、民歌等，深受學(xué)生喜愛。

“玩轉(zhuǎn)”校園民族活動(dòng)

“學(xué)校的端午節(jié)活動(dòng)很豐富，去年我學(xué)會(huì)了用折紙做五彩粽，今年我還想有更多的創(chuàng)意?！卑咨叫W(xué)學(xué)生周凡琦說。每年端午節(jié)，她都積極準(zhǔn)備，或是做手工作品，或是做小吃零食，而且她每年都把自己的作品送給奶奶做生日禮物。

每年端午節(jié)，是白山小學(xué)師生們“狂歡”的節(jié)日。期間，學(xué)生可以搜集有關(guān)端午節(jié)傳說故事，也可以通過社會(huì)調(diào)查的方式了解家鄉(xiāng)的端午風(fēng)俗，有時(shí)還會(huì)舉辦詩歌朗誦會(huì)。其中有一項(xiàng)內(nèi)容是歷年不變的，就是學(xué)生用折紙制作五彩粽等手工作品，目的是讓學(xué)生體驗(yàn)和分享勞動(dòng)的快樂。

開展特色民族活動(dòng)是白山小學(xué)近年來主打的“品牌”。除了端午節(jié)活動(dòng)，該校的“三月三”民族文化藝術(shù)節(jié)同樣精彩紛呈。每年“三月三”，該校都會(huì)舉辦大型活動(dòng)，滾鐵環(huán)、三人板鞋、竹竿舞等項(xiàng)目均受學(xué)生歡迎?；顒?dòng)當(dāng)天，該校還會(huì)邀請當(dāng)?shù)孛耖g藝人到校，與學(xué)生同臺演出。平時(shí)，該校把民族體育項(xiàng)目融入大課間活動(dòng)，創(chuàng)編了許多廣受師生喜愛的活動(dòng)項(xiàng)目?！皩W(xué)校的民族活動(dòng)非常豐富，也非常有趣。在活動(dòng)過程中，我們不僅能夠鍛煉身體，也能學(xué)到很多民族文化知識?！痹撔W(xué)生和小文說。

“活動(dòng)是小學(xué)階段教育的有效載體，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能拓展他們的視野和思維?！绷枭贆?quán)校長說。在組織開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)的同時(shí)，該校還開展教師活動(dòng)，例如每年進(jìn)行教師壯漢雙語優(yōu)質(zhì)課比賽和優(yōu)秀教案、論文評比，讓教師在競爭中提升民族文化教育的專業(yè)技能。

經(jīng)過多年的探索，白山小學(xué)的民族文化教育成果凸顯，先后獲評為自治區(qū)民族文化教育示范校、南寧市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體、南寧市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建“五比五爭”模范單位等。

“我校雖然是一所農(nóng)村小學(xué)，但我們立足本土文化，深挖民族特色和文化內(nèi)涵，力爭將學(xué)校打造成一所獨(dú)具特色的壯漢雙語學(xué)校，為師生實(shí)現(xiàn)夢想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”凌少權(quán)校長說。

（責(zé)編 蒙秀溪）