李忠林

紅河州綠春縣第二中學(xué) 云南紅河 662599

學(xué)校對(duì)教學(xué)人員的培訓(xùn)是指對(duì)教學(xué)人員傳授知識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念或者提高教學(xué)技能來(lái)改善當(dāng)前或者未來(lái)工作績(jī)效的活動(dòng)。因而在本質(zhì)上說(shuō)，它是一系列化、系統(tǒng)化的行動(dòng)轉(zhuǎn)變過(guò)程，這個(gè)行為改變的最終目的就是通過(guò)工作能力、知識(shí)水平的提高，以及個(gè)人潛能的發(fā)揮，明顯地表現(xiàn)工作績(jī)效的提高。工作能力的有效提高，工作效果的不斷加強(qiáng)就是培訓(xùn)達(dá)到的最終目的。

例如當(dāng)時(shí)全球最大的IBM公司，對(duì)人才的培養(yǎng)：IBM公司追求卓越，特別是在人才培養(yǎng)，造就銷售人才方面取得了成功的經(jīng)驗(yàn)。IBM 公司有著極其出色的員工培訓(xùn)體系。在公司的新員工培訓(xùn)中流行著這樣一句話；“無(wú)論你進(jìn)IBM時(shí)是什么顏色，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，最后都變成藍(lán)色?！边@意味著，每一名進(jìn)入IBM公司的員工都話在經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，接受IBM公司統(tǒng)一的價(jià)值觀。將“藍(lán)色血液”注入所有“新藍(lán)”的思維中，讓他們成為真正的“藍(lán)色精靈”，成為“藍(lán)色軍團(tuán)”的一部分，具體地說(shuō)，IBM公司絕不讓一名未經(jīng)培訓(xùn)或者未經(jīng)全面培訓(xùn)的人員到銷售第一線去，銷售人員說(shuō)些什么、做些什么以及怎樣說(shuō)和怎樣做，都對(duì)公司的形象和信用影響極大。

IBM公司從來(lái)不會(huì)心疼培訓(xùn)所支出的經(jīng)費(fèi)，每年用在員工培訓(xùn)上的投資非常大，占到每年?duì)I業(yè)額的1%---2%。他們認(rèn)為，不合格的培訓(xùn)幾乎總是導(dǎo)致頻繁地更換銷售人員的根本原因，其損失的費(fèi)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了高質(zhì)量培訓(xùn)過(guò)程所需要的費(fèi)用。IBM公司竭力為每一位員工提供學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，從新員工到經(jīng)理人的培訓(xùn)，再到“接班人計(jì)劃”，最后培養(yǎng)出全球化的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人。

如今學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，學(xué)校的教學(xué)人員培訓(xùn)也需要越來(lái)越重要，如今的學(xué)生已不能忍受不稱職的教學(xué)人員，如今的學(xué)校也經(jīng)不起不稱職的工作人員所導(dǎo)致的教學(xué)機(jī)會(huì)的喪失。試想，假如教學(xué)人員事先準(zhǔn)備不充分，連一些基本的問(wèn)題都不能回答，甚至連提問(wèn)時(shí)要完成的任務(wù)都不明確，那么學(xué)校生存的機(jī)會(huì)就會(huì)很少，更談不上把學(xué)校教育事業(yè)推向輝煌。由此可見(jiàn)，校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)人員進(jìn)行有效培訓(xùn)是不可缺少的。

一、制訂培訓(xùn)計(jì)劃

校長(zhǎng)擬訂一份計(jì)劃書(shū)，計(jì)劃內(nèi)容包括：1.制定培訓(xùn)目標(biāo)。目標(biāo)不能太籠統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)針對(duì)具體任務(wù)，并能告訴教師培訓(xùn)后會(huì)達(dá)到什么樣的要求。

1.選擇培訓(xùn)的教師。有的培訓(xùn)可以由校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)或者校外其他人員，如校長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)其他成員、教育部門(mén)國(guó)家省州縣等培訓(xùn)人來(lái)完成。但更多的培訓(xùn)內(nèi)容請(qǐng)專業(yè)培訓(xùn)部門(mén)的教師來(lái)進(jìn)行。

2.選擇培訓(xùn)教師。如果是校外舉辦的培訓(xùn)，應(yīng)選擇那些有培養(yǎng)前途、適合的教學(xué)人員，如果是在內(nèi)部培訓(xùn)，最好是水平相當(dāng)?shù)哪昙?jí)教師或面臨同樣問(wèn)題的教學(xué)人員，這樣，會(huì)更有針對(duì)性，學(xué)員的參與熱情會(huì)更高。

3.制定培訓(xùn)內(nèi)容。對(duì)教師的培訓(xùn)課程很多，比如，新課程及新課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)培訓(xùn)；專業(yè)教學(xué)技巧，教學(xué)方法，師生談話技巧，說(shuō)服性教育演講，溝通技巧，教育項(xiàng)目管理技術(shù)，教育理論基礎(chǔ)，教師團(tuán)隊(duì)合作等，學(xué)?？梢愿鶕?jù)具體情況適時(shí)地加以選擇。

二、讓教師更好地執(zhí)行任務(wù)

教學(xué)一線的教師不會(huì)討價(jià)還價(jià)，他們可以說(shuō)，不管你有什么樣的任務(wù)，我都給你去干。教學(xué)管理的教師敢不敢說(shuō)，你不管安排什么任務(wù)，我都能給你去干？這里面就有個(gè)執(zhí)行力的問(wèn)題。提高教學(xué)工作的執(zhí)行力包括即要提高教職員工的素質(zhì)能力，也要提高教職員工完成任務(wù)的執(zhí)行力度，這也是校長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)，因?yàn)榧词故亲顐ゴ蟮慕虒W(xué)目標(biāo)戰(zhàn)略，如果失去了教職員工的有效執(zhí)行，也只是紙上談兵。

作為學(xué)校的校長(zhǎng)，要改變教師的心態(tài)和觀念才能提高執(zhí)行力，應(yīng)該培養(yǎng)他們這樣一種觀念：“不要問(wèn)你的學(xué)校能為你做什么，應(yīng)該問(wèn)你能為學(xué)校做什么！”加盟到每一所學(xué)校來(lái)，學(xué)校的發(fā)展靠每個(gè)人的努力，提高執(zhí)行力就應(yīng)該從自己做起，從自己的工作做起。沒(méi)有任何借口，不找任何借口，把對(duì)教學(xué)決策的執(zhí)行到位當(dāng)成一種紀(jì)律。

三、提高教師的素質(zhì)

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，提高教師的素質(zhì)已成為現(xiàn)代學(xué)校的生命之源。提高教師的素質(zhì)可以下幾種出發(fā)：

1.參加各種培訓(xùn)會(huì)議。讓教師參加一些他們通常不參加的會(huì)議，使每個(gè)教師都能得到一些有關(guān)其它同事工作的第一手教學(xué)資源，這將有助于開(kāi)闊教師的眼界和心胸，增強(qiáng)互助的協(xié)作精神。

2.參加各學(xué)科交流活動(dòng)。實(shí)行好學(xué)科教研制度，讓教師定期參加本學(xué)科外的其它學(xué)科教研活動(dòng)或工作崗位上任職其它學(xué)科教學(xué)，這將有助于教師了解其它學(xué)科的工作，從而更加有助于教學(xué)。

3.舉辦相關(guān)課程培訓(xùn)。舉辦由教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同參加的學(xué)習(xí)課程和講座，鼓勵(lì)教師積極爭(zhēng)取參加各種專業(yè)學(xué)歷資格培訓(xùn)。

良好的培訓(xùn)效果，是學(xué)校增效的有效途徑，無(wú)論是學(xué)校還是教職員工都是雙贏的，通過(guò)開(kāi)展教職員工培訓(xùn)，教職員工自身素質(zhì)得到提高，能夠樹(shù)立起面對(duì)學(xué)校的開(kāi)拓和學(xué)校發(fā)展的信心，進(jìn)一步激發(fā)教職員工的主觀能動(dòng)性和客觀創(chuàng)造性，對(duì)提高學(xué)校凝聚力有更好的促進(jìn)作用。教職員工也因通過(guò)培訓(xùn)，能夠更好地為學(xué)校付出，為學(xué)校創(chuàng)造更多的價(jià)值。