馮桂娥

康樂縣新治街小學(xué) 甘肅寧夏 731500

新世紀(jì)是一個(gè)人才競爭的時(shí)代，創(chuàng)新教育勢在必行。課堂教學(xué)是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的主陣地。

2015年3月，我被縣教育局派到黨川小學(xué)開展為期一年的支教活動(dòng)。黨川小學(xué)是一所農(nóng)村六年制小學(xué)，有學(xué)生325名，教師28人。學(xué)校距離縣城遠(yuǎn)，交通不便。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的創(chuàng)新精神？我認(rèn)為小學(xué)生年紀(jì)小，思維能力尚不發(fā)達(dá)，處于提高數(shù)學(xué)素質(zhì)的起步階段，他們剛剛接觸數(shù)學(xué)，究竟怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，使他們在日常生活中用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題、達(dá)到課堂教學(xué)目的呢？下面是我的幾點(diǎn)認(rèn)識：

一、利用小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境

小學(xué)生因?yàn)槟挲g特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，喜歡求知，希望被關(guān)注，比較好奇，但多動(dòng)好動(dòng)，注意力維持的時(shí)間短，這成為小學(xué)教師頗為頭痛的問題，怎樣才能很快吸引學(xué)生的注意力到課堂上來，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？所以對小學(xué)生而言，好的聽課習(xí)慣可以通過訓(xùn)練他對一件事情長久的注意力來培養(yǎng)。教師可以利用計(jì)算機(jī)、電子白板等多媒體設(shè)備呈現(xiàn)豐富的輔助教學(xué)環(huán)境，面對眾多的信息呈現(xiàn)形式，小學(xué)生一定會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心理，而這種好奇心一旦發(fā)展為認(rèn)知興趣，將會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，經(jīng)過長期的這種訓(xùn)練，學(xué)生們就會(huì)自覺養(yǎng)成課堂上認(rèn)真聽講的良好習(xí)慣。農(nóng)村學(xué)生接觸農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、家畜家禽較多，在設(shè)立學(xué)習(xí)情境時(shí)要聯(lián)系農(nóng)村實(shí)際情況，不能太抽象、空洞。

二、努力開發(fā)小學(xué)生的創(chuàng)造性和悟性

俗話說師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，首先看他有多大的悟性。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最有效的方法是學(xué)生本人把要學(xué)習(xí)的東西自己發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造出來。教師的任務(wù)是引導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造的工作。以往的我在“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”教學(xué)中先讓學(xué)生把一個(gè)蘋果或蛋糕平均分成2份，引導(dǎo)出“1份可以怎樣表示”。在學(xué)生無法用整數(shù)表示分得的結(jié)果時(shí)再引出分?jǐn)?shù)。顯然這種教學(xué)不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生形成面對問題、主動(dòng)搜索、溝通聯(lián)系及解決問題的能力。

三、強(qiáng)化口算練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生敏捷思維

口算對思維敏捷起著非常大的作用，準(zhǔn)確迅速的解題是思維靈活的表現(xiàn)。抓口算基本訓(xùn)練，能提高學(xué)生應(yīng)用法則的能力?？谒銜r(shí)應(yīng)注意一下幾點(diǎn)：

其一，不能動(dòng)筆，動(dòng)筆計(jì)算不利于提高口算能力，亦不利于培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性。

其二，計(jì)算時(shí)要有速度的要求，使學(xué)生有一種緊迫感，它非常利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

其三，設(shè)立各種題目，激活學(xué)生思維的靈活性。如在學(xué)習(xí)乘法后讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)從0～9的數(shù)字卡中任意拿出4張，編成一位數(shù)乘三位數(shù)的式題，再算出來?？凑l編得題多，算得又對又快，在活躍的氛圍中，學(xué)生既鞏固了新知，又活躍了思維，有了競爭意識。

四、錘煉學(xué)生心理，培養(yǎng)學(xué)生興趣

對學(xué)生的培養(yǎng)，很大一部分是對其心理的培養(yǎng)，不但要培養(yǎng)學(xué)生知識，還要培訓(xùn)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要有意識融入愛國主義、理想信念教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的接班人。要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，主動(dòng)的學(xué)習(xí)情感與探究精神，鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志、學(xué)習(xí)毅力；樹立學(xué)生克服困難的信心，使其養(yǎng)成一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法。教師要結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行初步的分析和概括，能對簡單的問題進(jìn)行判斷、推理，學(xué)會(huì)有條理、有根據(jù)地思考問題。

五、加強(qiáng)反思，不斷完善教學(xué)方法

反思是教學(xué)過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，沒有反思，就沒有完美的教學(xué)方法。每上一節(jié)課，教師都要讓學(xué)生進(jìn)行深入的反思，進(jìn)行總結(jié)，找出規(guī)律，在不斷反思中學(xué)習(xí)。教師也要根據(jù)學(xué)生的課堂反應(yīng)、作業(yè)質(zhì)量對自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求教學(xué)過程更加完美。

六、手腦并用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

小學(xué)生的年齡小，但學(xué)習(xí)往往不專心，聽課時(shí)間短，學(xué)習(xí)起來也比較馬虎，為了使學(xué)生注意力集中，教師在講課時(shí)，要善于運(yùn)用生動(dòng)的語言、恰當(dāng)?shù)谋扔鳌⒅庇^的演示、形象的畫圖、啟發(fā)性的提問，向?qū)W生傳授知識，更重要的是教師要使學(xué)生主動(dòng)獲取知識。教師要教會(huì)學(xué)生在解決問題的過程中善于動(dòng)手，積極思考，使學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的過程中懂得如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂一定要緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)、能力，突出小學(xué)生的特點(diǎn)，既要激發(fā)起學(xué)生對數(shù)學(xué)課的濃厚興趣，又要科學(xué)正確地傳授給學(xué)生以知識和能力，教師應(yīng)該深入到學(xué)生的心里去，要成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識中的朋友。同時(shí)，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的喜愛，使數(shù)學(xué)變得趣味橫生，不再枯燥。讓學(xué)生思路暢通，熱情高漲，充滿生機(jī)和活力；讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣，從而激起強(qiáng)烈的求知欲望。