李紹光

上世紀(jì)70年代，新密下王村來了一批上山下鄉(xiāng)的知識(shí)青年，他們家全在鄭州，說是接受農(nóng)村再教育。那時(shí)農(nóng)村比較貧窮，鄭州對(duì)大家來說是個(gè)極其陌生的城市，全村兩千余人，去過鄭州的成年人寥一寥無幾，更別說小孩子了?！澳抢镆欢泛軐?，車很多，燈火通明，格外熱鬧吧！”有時(shí)我心里使勁想鄭州的模樣。對(duì)鄭州的向往，讓我覺得來自那里的知青充滿了神秘感。上初中的哥哥告訴我，他們和知青去鄉(xiāng)里開大會(huì)，半路上兩個(gè)學(xué)生被喝醉的三個(gè)混子暴打，一個(gè)知青沖上去，幾招猴拳就將混混打得跪地求饒。還聽說這些知青多才多藝，拉二胡、吹笛子、唱歌都十分了得，田間地頭，也經(jīng)常聽到知青美妙的歌聲，調(diào)動(dòng)了大家干活的積極性。還有人說，一位女知青和村里帥氣的男老師談起了戀愛?？傊?，那些年知青們的故事，成了村頭巷尾大家談?wù)摰脑掝}。

我們的學(xué)校十分簡陋，土坯墻，木框窗，白塑料布擋風(fēng)雨，教室掛個(gè)大燈泡。因?yàn)槿彪娀静涣?，學(xué)生經(jīng)常點(diǎn)一盞煤油燈讀書。也不知何時(shí)，學(xué)校從村里知青中挑選了3個(gè)人當(dāng)教師，一男兩女，男的叫李鳴，一個(gè)女的是他表姐，叫李軍（音），另一個(gè)女的記不起名字了。上三年級(jí)時(shí)，我們?cè)诖謇镆粋€(gè)破草屋里上課，新學(xué)期體育課由知青李鳴老師擔(dān)任，我清楚地記得他教大家做第一套廣播體操。當(dāng)時(shí)根本沒有操場，我們?cè)诮淌液筮叺囊恍K空地上學(xué)習(xí)，只要一吹風(fēng)，灰塵彌漫，讓人睜不開眼。由于地方小，，學(xué)生分成了五六排，看老師教的動(dòng)作總是不那么清楚，所以練起來花樣百出，特別是旋轉(zhuǎn)那一節(jié)，李老師教了三堂課，費(fèi)了很大勁，全班同學(xué)還是沒有達(dá)到整齊標(biāo)準(zhǔn)。李鳴老師有點(diǎn)生氣，數(shù)落我們不認(rèn)真不爭氣。

準(zhǔn)備升四年級(jí)時(shí)，全校舉行了一次盛大的廣播操比賽。各教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生全來了，操場北邊坐滿了人，只在南邊留了一塊區(qū)域作為賽區(qū)?！鞍l(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)，鍛煉身體，保衛(wèi)祖國。”當(dāng)大喇叭傳出這洪亮的聲音時(shí)，我們班學(xué)生列隊(duì)等候，精神煥發(fā)?！暗谝还?jié)，擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)”的聲音一發(fā)出，大家齊刷刷地做起來。那次比賽，我們班奪得全校第一。賽后李鳴老師向大家伸出大拇指，不停地說“OK”，盡管我們當(dāng)時(shí)不知道他啥意思，但從他的表情可以看出他很高興。

1980年秋，我上了五年級(jí)，這也是小學(xué)的畢業(yè)季。一位高個(gè)兒齊發(fā)的女老師教政治。她總是面帶微笑，說話和氣，講課也生動(dòng)活潑，入情入理，學(xué)生很愛聽。也是這一年，李軍（音）老師教我們音樂課，她個(gè)子不高，機(jī)智靈敏，著裝時(shí)尚，唱歌動(dòng)聽。我記得當(dāng)時(shí)學(xué)校只有她一個(gè)專業(yè)音樂教師。有一天上午最后一節(jié)音樂課，課堂上我邊跟著哼，邊偷偷做數(shù)學(xué)作業(yè)。她發(fā)現(xiàn)了，邊領(lǐng)唱邊從中間過道走過來，用手重重指了我一下，瞪大了雙眼，那眼神極其嚴(yán)肅。我連忙收起本子，塞進(jìn)桌兜里。從此以后，我再也不敢在課堂上開小差了。從此之后，每當(dāng)做事三心二意時(shí)，她的眼神都會(huì)在我腦海里清晰閃現(xiàn)，這也讓我學(xué)會(huì)了專注。

三位知青老師教我們時(shí)，大概20歲左右，風(fēng)華正茂，引領(lǐng)了那個(gè)時(shí)代的時(shí)尚潮流。他們代表了大城市，一舉一動(dòng)讓我們好奇，一顰一笑令我們神往，他們無疑是我們山村孩子的偶像。一晃近40年過去了，當(dāng)年青春勃發(fā)的他們現(xiàn)已成為年過六旬的老人。然而，三位知青老師的容貌神情、對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)永遠(yuǎn)烙在我的心里，三位老師的諄諄教導(dǎo)，也一直銘記在我的腦海里。