陳瑩瑩

摘要：機(jī)械制圖是一門既抽象又具有較強(qiáng)實(shí)踐性的專業(yè)理論課。本文提出，要提高課堂教學(xué)效率，教師就要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且能夠整合多方面教學(xué)資源，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)提高課堂教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：中專 機(jī)械制圖 課堂效率

作為未來(lái)機(jī)電、機(jī)械類行業(yè)中的一員，學(xué)生必須要掌握機(jī)械制圖這門課程。但是對(duì)于剛初中畢業(yè)，對(duì)專業(yè)理論知識(shí)沒(méi)有一定認(rèn)識(shí)的中專學(xué)生來(lái)說(shuō)并非易事。那么學(xué)生為什么較難掌握機(jī)械制圖這門課程呢？以怎樣的方式來(lái)整合教學(xué)資源才能更加符合學(xué)生們的認(rèn)知規(guī)律？以怎樣恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來(lái)提高課堂效率？

一、學(xué)生較難掌握機(jī)械制圖知識(shí)點(diǎn)與技能的原因

通過(guò)了解，大多數(shù)的學(xué)生還是比較喜歡機(jī)械制圖這門課程的。但是由于機(jī)電、機(jī)械類專業(yè)的學(xué)生男生居多女生居少，男生懶且對(duì)理論的知識(shí)不感興趣，而且機(jī)械制圖這門課比較抽象，中專生理解能力相對(duì)比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，在這樣的狀態(tài)下久而久之學(xué)生就會(huì)失去了對(duì)機(jī)械制圖的學(xué)習(xí)興趣。所以要想提高課堂學(xué)習(xí)效率，則先要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、整合教學(xué)資源提高課堂效率

1.利用視頻、動(dòng)畫(huà)、微課等豐富課堂教學(xué)

對(duì)于機(jī)械制圖課程的教學(xué)，必須要整合現(xiàn)代化教學(xué)資源來(lái)豐富課堂教學(xué)，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在課堂中應(yīng)多采用視頻、動(dòng)畫(huà)、微課等幫助學(xué)生理解和掌握理論知識(shí)點(diǎn)。例如在講解螺紋基本參數(shù)這樣抽象概念的時(shí)候，課前給學(xué)生播放微課視頻，讓學(xué)生提前學(xué)習(xí)這些基本概念，課堂中再檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況再深入講解學(xué)生不懂的知識(shí)點(diǎn)，課堂中再展示粗、細(xì)螺紋不同應(yīng)用場(chǎng)合的對(duì)比視頻，讓學(xué)生仔細(xì)觀察并總結(jié)其應(yīng)用特點(diǎn)，這樣可以完全調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，抓住學(xué)生的注意力。

2.利用計(jì)算機(jī)繪圖軟件輔助教學(xué)

目前，機(jī)械制圖課程越來(lái)越和計(jì)算機(jī)繪圖軟件緊密結(jié)合在一起，為了適應(yīng)發(fā)展，在教學(xué)中使用計(jì)算機(jī)輔助的繪圖軟件，將有利于幫助學(xué)生分析復(fù)雜的組合體零件，提高學(xué)生的空間思維能力。之前最常用的繪圖軟件Auto CAD，它可以把零件在二維三維之間互相切換，能幫助學(xué)生理解三視圖的投影原理。現(xiàn)在新的3D技術(shù)更能有效提高課堂效率，3D軟件能方便地繪制出復(fù)雜的零件，幫助學(xué)生有效分析零件圖。

3.學(xué)生自制模型，增強(qiáng)學(xué)生的空間思維能力

雖然現(xiàn)代化教學(xué)手段比較多，但是學(xué)生自制零件模型，可以增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，并能鍛煉學(xué)生的空間思維能力。在課余的時(shí)間開(kāi)展機(jī)械制圖課程興趣小組，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力。如利用粉筆可以削制一些圓柱類型的模型，這個(gè)對(duì)于在學(xué)習(xí)圓柱的截交線是非常有利的幫助；再如在分析組合體視圖時(shí)，先讓學(xué)生按三視圖尺寸自制橡皮泥模型，然后師生共同分析組合部分的相對(duì)位置、組合方式；再如利用蘋(píng)果也可以削出各種形狀。學(xué)生是躍躍欲試、紛紛仿效，創(chuàng)新了許多制作實(shí)物模型的方法，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)機(jī)械制圖課程的快樂(lè)。

三、多采用分組PK、精講多練的教學(xué)方法

課堂教學(xué)中讓學(xué)生分組，根據(jù)學(xué)生的成績(jī)情況，每一組都要有好生、差生、中等生這樣的搭配。例如在練習(xí)補(bǔ)畫(huà)組合體視圖的時(shí)候，讓每組學(xué)生進(jìn)行討論交流式補(bǔ)畫(huà)并進(jìn)行PK賽，看哪組能夠最快且正確地完成一組練習(xí)題。這樣的任務(wù)布置下去，組內(nèi)分工協(xié)作，組內(nèi)成員可以挑選自己愿意做的那一題，在練習(xí)題的設(shè)計(jì)上要分層次，由淺入深，每位學(xué)生都可以照顧到。在這個(gè)PK的過(guò)程中，教師要巡視課堂觀察每一組的完成情況，適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)。之后展示每組的完成情況，從中選取完成最快最正確的那組，給予表?yè)P(yáng)。教師還要根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況，精講學(xué)生不會(huì)的、易錯(cuò)的難題，并要加強(qiáng)鞏固提高學(xué)生補(bǔ)畫(huà)組合體視圖的正確率。分組PK完全調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來(lái)，學(xué)生動(dòng)手又動(dòng)腦，形成了較好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，要想提高中專機(jī)械制圖課堂教學(xué)的效率，教師就要不斷反思改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以達(dá)到最佳課堂教學(xué)效率。