平建雄

摘要：全面推進(jìn)依法治疆建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)的需要，本文通過(guò)對(duì)紹興市職教中心內(nèi)地新疆中職班學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀調(diào)查及分析，從教師、課堂、特色、實(shí)踐四個(gè)方面提出了加強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)教育的建議。

關(guān)鍵詞：依法治疆 內(nèi)地新疆中職學(xué)生 法律意識(shí)教育

內(nèi)地新疆中職班（簡(jiǎn)稱內(nèi)職班）學(xué)生是未來(lái)新疆經(jīng)濟(jì)建設(shè)的生力軍，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法律意識(shí)教育，有助于切實(shí)提高其法律意識(shí)，做到學(xué)法、懂法、守法、用法。

一、加強(qiáng)內(nèi)職班學(xué)生法律意識(shí)教育的重要性

1.是實(shí)現(xiàn)內(nèi)職班培養(yǎng)目標(biāo)的需要

內(nèi)職班的培養(yǎng)目標(biāo)是“培養(yǎng)一批堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、熱愛(ài)偉大祖國(guó)、堅(jiān)持社會(huì)主義制度、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、德智體全面發(fā)展的具有較強(qiáng)就業(yè)能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。”內(nèi)職班學(xué)生民族成分復(fù)雜，大多來(lái)自農(nóng)牧民家庭，規(guī)則意識(shí)欠缺，學(xué)生又正值青春期，世界觀和價(jià)值觀尚未形成，若在法律意識(shí)上不加以正確引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)職班的培養(yǎng)目標(biāo)就成為一句空話。

2.是有效開展思想政治教育的需要

學(xué)校思想政治工作的主體是人，出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)也是人。內(nèi)職班中少數(shù)民族占84%，本民族的文化和宗教對(duì)他們的影響較深，加上法律意識(shí)淡薄，極易被“三股勢(shì)力”所利用。法制教育是學(xué)校思想政治教育的重要組成部分，法律所宣揚(yáng)的各民族一律平等、公民的權(quán)利和義務(wù)等將使思想政治教育更富有滲透力和感召力，更具有針對(duì)性和實(shí)效性。

3.是促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定的需要

內(nèi)職班學(xué)生作為未來(lái)新疆的建設(shè)者，提高其法律意識(shí)，可使他們更好地認(rèn)識(shí)到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定是每一個(gè)公民應(yīng)盡的法律義務(wù)，知道什么是合法、什么是違法，懂得任何訴求和意愿都必須通過(guò)合法渠道表達(dá)和解決，并自覺(jué)運(yùn)用法律武器同各種損害祖國(guó)統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)的言行作斗爭(zhēng)。

二、內(nèi)職班學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀及分析

1.調(diào)查的目的、方法及樣本的確定

為了解內(nèi)職班學(xué)生的法律意識(shí)情況，使法律意識(shí)教育更接地氣，筆者特組織了普法教育情況調(diào)查。調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查的方法，以無(wú)記名自填式方式進(jìn)行，共發(fā)放問(wèn)卷147份，當(dāng)場(chǎng)收卷，全部有效。樣本是紹興市職教中心1～2年級(jí)內(nèi)職班學(xué)生，參與這次調(diào)查的87%為少數(shù)民族，其中維吾爾族占54%。

2.調(diào)查的內(nèi)容

（1）基本情況。對(duì)法律的重要性認(rèn)識(shí)較高。有97%的學(xué)生認(rèn)為懂法對(duì)自己有用，只有3%的學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有用或不清楚；對(duì)于“你是否喜歡觀看法制類節(jié)目及報(bào)刊”的問(wèn)題，有88%的學(xué)生表示喜歡；對(duì)于“你是否愿意學(xué)習(xí)法律知識(shí)”的問(wèn)題，有84%的學(xué)生選擇“愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)”，選擇“不太愿意學(xué)習(xí)”和“不愿意學(xué)習(xí)”的分別只占14%和2%。

對(duì)法律知識(shí)的需求特點(diǎn)較明顯。調(diào)查顯示，學(xué)生最想了解的法律知識(shí)依次為：公民的權(quán)利和義務(wù)，占52%；民族政策，占30%；民事糾紛，占3%；其他，占15%?？梢?，學(xué)生最想了解的是憲法和以民族區(qū)域自治法為主干的民族法律法規(guī)知識(shí)，這也充分體現(xiàn)了民族班的特色。

對(duì)學(xué)法途徑的認(rèn)識(shí)較為單一。對(duì)“你希望通過(guò)什么途徑來(lái)學(xué)習(xí)法律知識(shí)”的問(wèn)題，選擇課堂教學(xué)的占31%；法制教育活動(dòng)的占45%；只有24%的學(xué)生認(rèn)為可通過(guò)自己看報(bào)刊書籍?？梢姡軡h語(yǔ)基礎(chǔ)較差、自我學(xué)習(xí)困難等因素的影響，絕大部分學(xué)生還是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)學(xué)法。

（2）對(duì)法律知識(shí)的了解。學(xué)生具有一定的法律知識(shí)。數(shù)據(jù)顯示，對(duì)于“受教育是我的權(quán)利，上不上學(xué)是我自己的自由，與別人無(wú)關(guān)”的說(shuō)法，有90%的學(xué)生認(rèn)為是錯(cuò)誤的；對(duì)于“部分村委候選人為了當(dāng)上村干部給村民請(qǐng)客送禮”的做法，有88%的學(xué)生認(rèn)為違法，只有12%的學(xué)生認(rèn)為是正常聯(lián)絡(luò)感情；對(duì)于“如果你的親人或朋友觸犯了法律，你應(yīng)該怎樣做”的問(wèn)題，90%的學(xué)生選擇舉報(bào)或勸其投案自首。

學(xué)生存在不少法律知識(shí)“盲區(qū)”。對(duì)于“有關(guān)信息網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)你知道嗎”和“你知道哪些出版物不能觀看和收聽”的問(wèn)題，有近60%的學(xué)生選擇“不知道”或“知道一些，但不是很清楚”；對(duì)于“是否聽說(shuō)過(guò)《新疆維吾爾自治區(qū)預(yù)防未成年人犯罪條例》”的問(wèn)題，也有35%的學(xué)生表示沒(méi)聽說(shuō)過(guò)。因此，學(xué)生的法律知識(shí)還有不少“短板”要補(bǔ)。

三、對(duì)內(nèi)職班學(xué)生法律意識(shí)教育的建議

1.提高教師的法律意識(shí)

教師承擔(dān)著教書育人的職責(zé)，教師法律意識(shí)的高低直接影響著學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)，而教師在法律方面的言行又會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)對(duì)法律的態(tài)度和看法以及法制氛圍的形成產(chǎn)生重要影響。

2.抓好課堂教學(xué)主陣地

課堂是學(xué)校教學(xué)最基本的空間，課堂教學(xué)過(guò)程是學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)和掌握的過(guò)程。由于內(nèi)職班學(xué)生漢語(yǔ)基礎(chǔ)差，自主學(xué)習(xí)能力不足，法律知識(shí)的學(xué)習(xí)必須主要依靠課堂教學(xué)，教師要精選教學(xué)內(nèi)容，貼近生活、貼近現(xiàn)實(shí)，多采用案例教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)具體案件進(jìn)行詳細(xì)分析；要充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的法律思維。

3.突出教育的新疆特色

內(nèi)職班的法律意識(shí)教育要始終圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的總目標(biāo)，立足新疆區(qū)情，突出新疆特色。要以“三愛(ài)三反”（熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中華民族大家庭，反分裂、反極端、反暴力）為主題內(nèi)容；要仔細(xì)梳理與新疆學(xué)生密切相關(guān)的法律法規(guī)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《憲法》《教育法》《去極端化條例》《民族區(qū)域自治法》等法律法規(guī)；要結(jié)合新疆三史（新疆歷史、民族發(fā)展史、宗教演變史）教育，特別是要把法制教育與民族團(tuán)結(jié)教育結(jié)合起來(lái)；要理直氣壯地讓學(xué)生懂得國(guó)家實(shí)行教育與宗教相分離，嚴(yán)禁宗教進(jìn)校園，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法律的敬畏，自覺(jué)維護(hù)法律的尊嚴(yán)和權(quán)威。

4.注重教育的實(shí)踐性

在抓好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)將法律意識(shí)教育從課堂向課外延伸。要充分利用各種法制宣傳教育重要節(jié)日，例如，每年5月的民族團(tuán)結(jié)教育月、12·4法制宣傳日等，開展法律知識(shí)講座，舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽；要組織學(xué)生收看《今日說(shuō)法》等法制類節(jié)目，利用報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行法律知識(shí)的學(xué)習(xí)；要組織學(xué)生到法庭去旁聽一些典型案例，或請(qǐng)專家給學(xué)生講解法律知識(shí)。在班級(jí)日常管理工作中，班主任也要不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生傳授法律知識(shí)，例如告誡學(xué)生如果同學(xué)之間發(fā)生矛盾和糾紛，不能簡(jiǎn)單訴諸暴力，應(yīng)通過(guò)正常渠道來(lái)解決，引導(dǎo)學(xué)生能夠主動(dòng)遵紀(jì)守法，使其成為一種行為習(xí)慣。