孫亞剛

摘 要 本文探討了新課程標準下中學班集體民主建設的問題，論述了樹立民主意識、開創(chuàng)民主風氣的重要性，闡明了班集體民主的內涵和原則，提出了建立班集體民主制度、規(guī)范民主行為、享受民主生活的途徑和方法，有利于培養(yǎng)學生科學、民主、創(chuàng)新的精神。

【關鍵詞】班集體；民主建設；內涵和原則

當今世界是開放的世界、民主的世界。隨著中國改革開放的深入，國際國內的競爭日趨激烈，建立公平、公正、民主的競爭機制勢在必行。

初中學生基礎知識不斷增加，社會經驗日益豐富，世界觀、人生觀、價值觀開始初步形成，自我意識比較強烈，公德意識、責任意識并不強，法制意識、民主意識、開放意識比較薄弱。

教育工作者要正視現實，面向未來，順應歷史發(fā)展潮流，根據本校的實際情況，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，推進班集體民主建設工作，用民主的態(tài)度對待學生，管理學生、影響學生，培養(yǎng)學生正確的法制意識、民主意識，促使學生形成健全的人格，成為富有民主思想、創(chuàng)新精神的新型人才。

如何搞好班集體民主建設呢？結合我的教育教學實踐，我認為應該抓好以下幾個方面的工作。

1 樹立民主意識，參與民主活動。

民主意識實質上也就是公民意識，包括六個方面的內容：尊重不同的信仰思想和文化；尊重對手；尊重法律的尊嚴；尊重民意訴求；尊重公共道德；尊重個人隱私。

中學階段是學生走向成熟走向社會的重要時期。樹立民主觀念，從我做起，從現在做起，參與民主活動，開創(chuàng)民主風氣。教師要教育學生認識到自己既是學校一員，還是班集體的主人，我有我的尊嚴和人格，我是老師的學生，也是老師的朋友，我們人格平等，要相互理解，相互信任，相互尊重，共創(chuàng)和諧自由的環(huán)境。有了民主的思想，就有了正確的先導。教育學生，樹立民主意識至關重要。

2 建立民主制度，遵循民主原則，規(guī)范民主行為。

民主精神的核心是平等和自由，而人的平等和自由必須通過法制來體現和保障。常言道：無規(guī)矩，不成方圓。一個國家、一個組織、一個集體，都應該有一套良好的制度，并用它來約束成員有效開展工作。所以需要老師與學生共同建立班規(guī)，在班規(guī)班約的制定和執(zhí)行中必須堅持以人為本的民主集中制的基本原則，個人服從集體，少數服從多數，真正做到在民主基礎上集中，在集中指導下民主。

3 建立民主機構，落實民主職責，開展民主工作。

民主機構是公民根據民主制度參與民主生活、民主管理、民主監(jiān)督的重要組織形式。有了切實可行的制度，還要有相應的成員去運作，才能體現出制度的價值。我們有這樣的經驗：在班集體設立了班主任，班委、、班紀委、團支部四位一體的管理體系，班集體大會享有最高權力，班紀委是其特設機構。班里以班長為中心分別設立小組長等分管各項事宜。班級所有管理者的職責和要求必須向全班同學公開，并接受全班特別是班紀委的監(jiān)督和批評。班集體管理系統中每一個職位的職責要具體明確，切忌混亂不清，相互推委。四位一體的管理體系促成了一個相互制約、相互督促、共同進步的和諧集體，做到了人人有事做，人人都是管理和建設班集體的主人。

4 民主選舉，公平競爭，增強民主熱情。

民主選舉具有“自下而上”和“公平投票”的性質。必須同時滿足這兩個性質，才能算是“民主選舉”。班集體選拔干部、推優(yōu)、選拔各種活動的代表等工作要引入競爭機制，民主選舉，做到公平公正，任人唯賢，體現民意。筆者歷屆所帶的班集體管理機構的班干部，實行定期換屆制度，同一職位最多連任兩屆，讓很多的學生走上了管理崗位，喚醒了主人翁意識，增強了信心，鍛煉了能力。要民主選拔班集體管理者，一定要與學生一道制定出民主選舉的條件、辦法、方式，讓被選拔者真正地來自群眾，取信于群眾，代表著群眾。這樣的班集體管理者，才有威信有力量管好班集體。選出一個新班子，班主任一定要及時地細致地作好指導工作，講清職責要求，指點處事原則、方法，要特別強調尊重同學，注重事實，講究原則，按班規(guī)班約施政，公平、公正地處理班內事情。

5 班務公開，民主監(jiān)督，享受民主生活。

班務公開是班集體民主管理、民主生活的一項重要形式。主要內容有：班集體奮斗目標、工作計劃和總結；班級人事安排、人員調整分配；各項規(guī)章制度的制定、公布、實施；班級獎懲辦法及考核；考勤、休假、出勤率情況；評優(yōu)評先條件、程序和結果；班費管理、使用、收支情況。公開形式，或公告公示，或會議宣布等等。公開目標計劃，讓學生做事有方向有準備，循序漸進；公開獎懲，打擊邪氣，弘揚正氣；收支明細，讓學生學會理財，杜絕鋪張浪費；民主評議，讓學生學會自律，改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。班務公開，讓學生凡事心中有數。

6 教育教學民主自由，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

教育民主，要求教育具有平等、自由、合作、能調動教育者與受教育者的積極性等特點。教師應該放下架子，走到學生中去，以心換心，與學生談思想、談學習、談生活，做學生思想上的朋友。學生觸犯班規(guī)，老師要注重事實，掂量輕重，分清緩急，教育學生動之以情，曉之以理，情理并用，讓學生心悅誠服。

總之，在新課改教育教學的背景下，教師必須與時俱進，開拓創(chuàng)新，通過學習課改理論，參與課改培訓，充分理解課改精神，誠心接受，熱情投入，有效實施，不斷提高自身綜合素質，成為“學生成長的引領者，學生潛能的喚醒者，教育內容的研究者，教育藝術的探索者”。

作者單位

重慶市北碚區(qū)兼善中學 重慶市北碚區(qū) 400700