陸文靜

【中圖分類號(hào)】G615 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）05-0189-02

在學(xué)前教育如火如荼發(fā)展的背景下，師資隊(duì)伍建設(shè)成為了廣泛關(guān)注的重要課題。對(duì)于幼兒教師而言，要立足崗位實(shí)際、行業(yè)發(fā)展需求，不斷強(qiáng)化自身能力素質(zhì)建設(shè)，為更好的履職盡職創(chuàng)造良好的條件。

一、新時(shí)期幼教工作對(duì)教師提出新的要求

隨著教育改革的發(fā)展，學(xué)前教育也步入了快車道，對(duì)幼兒教師的能力素質(zhì)要求也越來越高。

1.學(xué)前教育發(fā)展提出新的要求。現(xiàn)在的學(xué)前教育已不同于五年前、十年前，對(duì)幼兒素質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)越來越高，相應(yīng)的對(duì)教師提出的能力素質(zhì)要求也更高。作為一名合格的幼兒教師，要精通舞蹈、音樂、電腦、三字一畫等等，這些方面的基本功是幼兒教師崗位履職的基本要求。

2.幼兒全面成長(zhǎng)提出新的要求。隨著社會(huì)的發(fā)展，廣大幼兒在成長(zhǎng)的軌跡中，渴望得到老師的尊重，渴望更多的接受老師的關(guān)心和呵護(hù)。作為幼兒教師，要熟悉心理學(xué)的知識(shí)，懂得學(xué)前階段幼兒的心理特點(diǎn)，要掌握心理健康、生理健康、飲食健康等方面的常識(shí)，要能夠和孩子們更好的進(jìn)行溝通交流。

3.社會(huì)廣泛關(guān)注提出新的要求。社會(huì)各界對(duì)學(xué)前教育關(guān)注度非常高，對(duì)教師的要求也越來越高，包括幼兒教師個(gè)人的品行，與家庭的溝通交流能力，與同事的協(xié)作水平等，這些方面都對(duì)廣大幼兒教師提出更新更高的要求。

二、立足崗位履職盡責(zé)，努力提升自身能力素質(zhì)

作為新時(shí)期的幼兒教師，要認(rèn)真分析時(shí)代的要求，通過不斷提升自我為做好本職工作奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

1.廣泛涉獵專業(yè)，不斷提高教育教研能力。在日常教育教學(xué)工作，幼兒教師一方面要埋頭苦干，另一方面還要抬頭看天，努力學(xué)習(xí)當(dāng)前幼兒教育最前沿的教改成果、理論、經(jīng)驗(yàn)，并將其有效的運(yùn)用到自身教育教學(xué)工作之中。要能夠汲取他山之石為己所用，在日常工作中提高吸收、借鑒和創(chuàng)造運(yùn)用的能力。既要注重強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)改革方面的成果運(yùn)用，又要重視幼兒教育管理方面的成果運(yùn)用，努力使自己在工作中能夠有效完成教學(xué)任務(wù)，還要從自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中提煉出理論層面的成果，使自己成為實(shí)干型、業(yè)務(wù)型和科研型教師。只有養(yǎng)成放眼看世界的良好的習(xí)慣，才能夠提取到更多的知識(shí)、成果、經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身教育教學(xué)能力。

2.堅(jiān)持業(yè)務(wù)練兵，不斷提高教學(xué)駕馭能力。學(xué)前教育對(duì)廣大幼兒教師提出了更高的目標(biāo)。大家在平時(shí)的工作中一定要注重業(yè)務(wù)訓(xùn)練，首先要強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，包括鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫和普通話的訓(xùn)練，這些方面的基本功一定要常練，保持最佳的狀態(tài)。其次，教師要注重聲樂、器樂、舞蹈等方面的專業(yè)訓(xùn)練，要能夠一專多能，在平時(shí)的教育教學(xué)工作融合各種的業(yè)務(wù)能力，打造更具吸引力和素質(zhì)化的教學(xué)活動(dòng)。另外，還要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的業(yè)務(wù)骨干教師對(duì)自己進(jìn)行聽課活動(dòng)跟蹤指導(dǎo)，找出自己在平時(shí)教育教學(xué)工作中存在的不足，針對(duì)性的進(jìn)行改進(jìn)，以提高自身崗位履職能力。

3.深入學(xué)習(xí)研究，不斷提高教育管理能力。首先，要認(rèn)真分析研究學(xué)前階段幼兒的身心特點(diǎn)，對(duì)大中小班不同年齡段的幼兒智力發(fā)展水平、思維習(xí)慣、行為能力等方面做到了如指掌，掌握共性方面的特點(diǎn)，同時(shí)能夠結(jié)合班級(jí)孩子們的個(gè)性特點(diǎn)為他們畫像，為針對(duì)性的教育管理奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。其次，要廣泛吸收各種教育管理技巧。例如、激勵(lì)教育法、結(jié)對(duì)教育法、榜樣示范法等等，要根據(jù)不同幼兒的特點(diǎn)、針對(duì)不同的方面，選擇最佳的教育管理方式，讓孩子們始終處于一種輕松、愉快、和諧的氛圍，讓他們始終保持積極向上昂揚(yáng)的狀態(tài)，從而為提高幼兒教育引導(dǎo)水平和管理成效奠定良好基礎(chǔ)。在教育管理方面的自我錘煉，對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)意義非常重大。廣大教師既要強(qiáng)化教學(xué)業(yè)務(wù)能力的訓(xùn)練，又要重視教育管理技巧方法的研究，理論聯(lián)系實(shí)踐提高教育水平。

4.與時(shí)俱進(jìn)提升，不斷提高交流溝通能力。教育活動(dòng)是一項(xiàng)人與人之間的溝通交流活動(dòng)，因此，幼兒教師一定要強(qiáng)化溝通交流能力的訓(xùn)練，要和孩子們進(jìn)行無障礙、密集的溝通交流，將知識(shí)傳授給孩子，將道理傳授給孩子，讓孩子們信師、愛師。筆者認(rèn)為，幼兒教師要認(rèn)真研究幼兒的語言特點(diǎn)，用更生動(dòng)、更加適應(yīng)幼兒身心特點(diǎn)的語言，和孩子們進(jìn)行有效的溝通、交流，讓老師的觀念、老師的知識(shí)轉(zhuǎn)變經(jīng)為孩子們的思想、孩子們的積累。另外，教師還要注重和家長(zhǎng)包括社會(huì)各界的溝通能力訓(xùn)練，要能夠?qū)⒆约旱挠^點(diǎn)包括教育的各種技巧傳送到家長(zhǎng)層面，讓他們積極配合幼兒園開展幼兒教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)從老師這里得到更多的教育技巧，這對(duì)提高家校合作效果具有積極的意義。

三、結(jié)束語

針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展的新形勢(shì)，廣大教師要注重自身能力培養(yǎng)，特別是要認(rèn)真分析自身在教育教學(xué)履職方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，采取針對(duì)性的措施予以改進(jìn)，更好的勝任教育教學(xué)工作。