◎謝 慶

(江西省贛州市龍南縣南亨中心小學(xué)，江西 贛州 341000)

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小結(jié)，猶如一支樂曲，曲終如果能給人留下裊裊不盡的余音，那么必定讓人流連忘返，還想再次聽到這支樂曲.有效的總結(jié)能將一節(jié)課的內(nèi)容濃縮成為一個“精簡的版塊”，進(jìn)行系統(tǒng)性的概括并深化，能使學(xué)生輕松理解與掌握.使課堂教與學(xué)處于和諧、完美的狀態(tài)，使學(xué)生樂于參與到深層次的思維中，獲得更深的感悟，從而達(dá)到心靈上的滿足.鑒于此，課堂小結(jié)對于教與學(xué)質(zhì)量提升的重要性是不言而喻的.以下是筆者根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)出來的課堂教學(xué)小結(jié)方式.

一、概括性課堂小結(jié)方式

概括小結(jié)方式是課堂教學(xué)最為常見的方式之一.教師一般都會在課尾用精簡的語言對教學(xué)重難點進(jìn)行概括.這樣學(xué)生能及時在大腦中回憶本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，從而系統(tǒng)、完整地去記憶，能有效幫助學(xué)生鞏固知識，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣與成就，從而成為下節(jié)課學(xué)習(xí)的最大動力.此種小結(jié)方式一般應(yīng)用在新課教學(xué)中，或者對某些概念、法則等的講解中，通過引導(dǎo)學(xué)生合理地歸納與總結(jié)，能使學(xué)生精確地記憶知識，靈活地運用知識解決問題.

比如，在學(xué)習(xí)“因數(shù)與倍數(shù)”內(nèi)容時，較多學(xué)生總是區(qū)分不開兩者所表達(dá)的內(nèi)容，因而，教師課尾可以引導(dǎo)學(xué)生共同總結(jié)記憶的方式，經(jīng)過學(xué)生的討論共同概括出一個簡明扼要的方法——誰乘誰等于誰，前兩個誰是因數(shù)，后一個誰是前兩個誰的倍數(shù).這樣，既能讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，又能夠逐漸培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力.

二、啟發(fā)性課堂小結(jié)方式

啟發(fā)性課堂小結(jié)方式，是在學(xué)生已掌握知識的基礎(chǔ)上，教師設(shè)計新穎的啟發(fā)性問題來進(jìn)行課堂小結(jié).這樣不僅能幫助學(xué)生更好地梳理與升華知識，還能夠激發(fā)學(xué)生的探究欲望，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及探究能力.比如，在學(xué)習(xí)完“三角形”相關(guān)內(nèi)容后，教師可以設(shè)計這樣的問題：一些老木匠總是說：“一定要穩(wěn)、安全.”這句話用數(shù)學(xué)知識怎么理解呢？如果按照今天這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，老木匠話的意思是要利用三角形的穩(wěn)定性來解決問題.這樣不僅達(dá)到了總結(jié)本節(jié)課精華知識的目的，又讓學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活實際結(jié)合起來學(xué)習(xí)，不僅使學(xué)生從枯燥的總結(jié)中走出來，還非常有益于學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力的提升.

三、趣味性課堂小結(jié)方式

課堂小結(jié)要推陳出新，讓學(xué)生不斷感覺到驚喜，既要讓學(xué)生有耐人尋味之感，又要有效調(diào)節(jié)學(xué)生的疲勞感，保持學(xué)生的情緒.因此，趣味性的課堂小結(jié)方式，可以將小學(xué)生喜歡的音樂、故事、動畫等內(nèi)容融入其中，使學(xué)生在享受之中愉快地結(jié)束新課.比如，在學(xué)習(xí)“兩位數(shù)除以兩位數(shù)”內(nèi)容時，教師可以將課內(nèi)的重點、關(guān)鍵點制作成動畫片的形式展示給學(xué)生，以學(xué)生喜歡的動畫人物去展示，相信學(xué)生能更好地完成小結(jié)活動.此外，趣味性的小結(jié)方式也可以適當(dāng)?shù)嘏c學(xué)生熟悉的生活內(nèi)容結(jié)合起來，只要是趣味性強(qiáng)的內(nèi)容都可以進(jìn)行大膽的嘗試，簡言之就是小結(jié)時引導(dǎo)學(xué)生運用當(dāng)節(jié)課所學(xué)的知識對生活中的問題進(jìn)行解決.

四、懸疑課堂小結(jié)方式

五、總 結(jié)

綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)小結(jié)方式有很多種，教師不必局限于此幾種小結(jié)方式.還是要根據(jù)實際的教學(xué)情況，合理地設(shè)置多樣化的課堂小結(jié)方式，并靈活地根據(jù)實際情況來選擇，這樣才能將課堂小結(jié)最大的教學(xué)功效發(fā)揮出來，促進(jìn)學(xué)生獲得健康、快樂的學(xué)習(xí)與發(fā)展.

[1]張曉霞.讓“課堂小結(jié)”進(jìn)行華麗的變身[J].讀與寫(教育教學(xué)刊)，2015(4)：191.

[2]宋曉偉.巧設(shè)課堂小結(jié) 提升教學(xué)效果[J].劍南文學(xué)(經(jīng)典教苑)，2012(5)：305.