曾繼紅

摘要：眾所周知，京劇是我們國家的國粹，更是我們民族藝術(shù)的瑰寶所在。高中音樂欣賞課中有較多內(nèi)容都與京劇藝術(shù)有較強的聯(lián)系，老師需要明確京劇藝術(shù)在高中音樂欣賞課教學中的重要性，更要明確其對學生藝術(shù)修養(yǎng)的提高作用，要將之對于學生美育、思想品質(zhì)教育等方面的作用淋漓盡致的發(fā)揮出來，促進學生的全面性發(fā)展。本文先闡述了京劇藝術(shù)在高中音樂欣賞課中的必要性，然后從教與學兩個角度對京劇藝術(shù)在高中音樂欣賞課中的重要性進行了分析。

關(guān)鍵詞：京劇藝術(shù)；高中音樂；欣賞課；重要性

中華民族歷經(jīng)幾千年的發(fā)展，有較多代表性的精神產(chǎn)物，其中京劇就是其中一種代表性的精神產(chǎn)物，具有鮮明的民族特色和濃厚的藝術(shù)魅力，是中華民族文化精髓的重要體現(xiàn)。因此，高中音樂作為高中教育體系的重要課程，需要將京劇藝術(shù)融入到教學中，更好的為學生普及京劇藝術(shù)，將中華民族的傳統(tǒng)文化及藝術(shù)進行更好的傳承與弘揚，正確看待京劇藝術(shù)。

一、京劇藝術(shù)在高中音樂欣賞課中的必要性

（一）培養(yǎng)學生的審美能力與欣賞能力。

傳統(tǒng)的高中音樂課堂教學中，老師往往只是進行按部就班的授課，使得較多學生都難以感受到音樂欣賞課中的美，自然審美能力和欣賞能力難以得到提高，難以將高中音樂欣賞課應(yīng)有的教育作用發(fā)揮出來。而京劇藝術(shù)則不同，它本身就具有強烈的美形式和美學特征，無論是從哪個視角著手（唱腔、身段、臉譜等），都可以充分感受到其美。將京劇藝術(shù)融入到高中音樂欣賞課中，學生能逐漸感受到京劇中的民族審美情趣、道德觀念、傳統(tǒng)習俗與歷史知識等多方面的內(nèi)容，不僅能擴大其知識面，還能使學生對傳統(tǒng)文化進行更為深入的了解。所以，京劇藝術(shù)融入到高中音樂欣賞課教學中，就是引導(dǎo)學生從美的視角來審視京劇藝術(shù)及音樂作品，逐漸提高學生的審美與欣賞能力，將京劇的美育作用淋漓盡致的發(fā)揮出來。

（二）增強學生的整體素質(zhì)。

高中音樂欣賞課中較多作品都蘊含著豐富的德育內(nèi)容，如仁、義、禮、智、信等，如果僅靠單純的語言講解，學生必然難以對其德育內(nèi)容進行理解與欣賞，這就需要老師將京劇藝術(shù)這一元素融入到教學中，更為全面的去感染、教育學生，寓教于行，真正影響學生的思想意識、道德觀念、世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生的人文精神，真正意義上增強學生的整體素質(zhì)。

二、京劇藝術(shù)在高中音樂欣賞課教學中的重要性

（一）激發(fā)學生的新課學習興趣。

相比于傳統(tǒng)高中音樂欣賞課的教學而言，選擇京劇曲目讓組織學生現(xiàn)場觀看，能使對高中音樂欣賞課有更為濃厚的學習興趣。比如在學習“京劇大師梅蘭芳”相關(guān)內(nèi)容時，老師可以選擇“霸王別姬”“貴妃醉酒”等作品，可以組織學生去劇院觀看藝術(shù)表演，也可以在網(wǎng)絡(luò)中尋找相關(guān)片段播放給學生欣賞。此種新穎的教學模式，必然能讓學生對新課的學習感興趣，對其進行欣賞與鑒賞，對京劇、南梆子、四平調(diào)等知識進行深入的理解。

（二）由淺入深的欣賞與學習。

京劇藝術(shù)在高中音樂欣賞課中的運用過程中，老師需要始終堅持循循漸進、由淺入深的基本原則，這樣學生才能對其濃郁的民族風格、優(yōu)美旋律、富于變化的節(jié)奏進行深入的了解，并感知京劇中拖腔的迂回曲折、韻味無窮，廣泛學習與吸收多種藝術(shù)元素。首先老師需要利用現(xiàn)代藝術(shù)手段來對京劇表演進行包裝，讓學生能看得懂與學的會，讓學生感覺京劇音樂很好聽。這樣學生才能逐漸去欣賞各種京劇名家名段，從而正確看待高中音樂欣賞課，進行由淺入深的欣賞與學習。

（三）培養(yǎng)學生的藝術(shù)創(chuàng)造性。

想要將京劇藝術(shù)對高中音樂欣賞課的積極作用發(fā)揮出來，還需要老師有技巧的教學生唱京劇選段，即先易后難。這樣學生能對京劇的唱腔進行基本的了解與掌握，然后在選擇較難的唱段，可以使學生逐漸具有較強的京劇演唱能力。比如在學習“看大王在帳中和衣睡穩(wěn)”相關(guān)內(nèi)容時，首先要引導(dǎo)學生進行欣賞，讓其感受這一唱段的具體表演；其次，教學生唱。老師需要先給予合理的示范，鼓勵學生嘗試唱，尤其要向?qū)W生強調(diào)唱腔的重難點；最后，讓學生進行表演，以小組的形式進行演唱，從中挑選出唱的好的學生再次進行表演，這樣多種形式的演唱后，全班學生都會對其進行演唱，得以良好的鞏固。最后，為了始終保持學生高漲的學習熱情，對京劇常識的講解不能過于深奧，需要通俗易懂，并且要讓舉例和欣賞同時進行，讓學生更好的理解京劇唱腔中比較難的地方。相信通過老師長期以往的引導(dǎo)后，不僅課堂氛圍越來越活躍，學生的自主性和藝術(shù)創(chuàng)造性也會得以有效培養(yǎng)，會取得良好的音樂欣賞課教學效果。

三、京劇藝術(shù)在學生參與音樂欣賞課學習中的重要性

京劇具有綜合藝術(shù)的特點，有“唱、念、做、打”；“手、眼、身、法、步”的四功五法，它的唱、念和做、打分別是被詩歌和音樂、舞蹈化了的，不僅相互滲透，而且有緊密相連的關(guān)系，所以想要讓學生在參與到欣賞課中學習，不斷體驗其樂趣，需做到以下兩點。

（一）鼓勵學生模仿簡單的京劇表演動作。

想要讓學生體驗其樂趣，需要讓學生會唱京劇選段的同時，學習一些簡單的京劇表演動作，如臺步、亮相等，老師需邊做邊講解技巧，鼓勵學生逐漸模仿，模仿不做太多要求，只要學生認真即可，這樣能使學生的身心得以真正意義上的活躍，營造輕松、有趣的教學氛圍。

（二）鼓勵學生進行角色扮演，體驗表演樂趣。

讓學生在網(wǎng)絡(luò)中搜集各種京劇唱段，將全班學生分為若干小組課下排練京劇節(jié)目，可以是小合唱形式，也可以是小品等形式，課堂中進行角色扮演與比賽。相信在學生進行角色扮演及比賽的整個過程中，還能學習到更多京劇相關(guān)知識，了解京劇各唱段中想要表達的情感，最為關(guān)鍵的一點是可以有效發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，能達到良好的教學效果。

四、結(jié)束語

綜上所述，京劇是我國的國粹所在，這點是毋庸置疑的。高中生作為未來社會的創(chuàng)造者，需要對京劇藝術(shù)這一傳統(tǒng)文化進行了解與傳承。而高中音樂欣賞課正是讓學生了解京劇藝術(shù)的重要方式，老師需要根據(jù)實際教學內(nèi)容來引入京劇藝術(shù)知識，這樣既能將京劇藝術(shù)對欣賞課教學效果的提升作用發(fā)揮出來，還可以全面提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)及思想品質(zhì)，有一箭雙雕之效，需予以推廣性應(yīng)用。

參考文獻：

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