摘要：多媒體技術(shù)伴隨著教育改革的進程，逐步地走入了小學(xué)課堂，它以其強大的交互性受到了廣大師生的喜歡。他們把視聽技術(shù)完美地結(jié)合在一起，改變著現(xiàn)代教育的方方面面。在小學(xué)語文課堂上，我們把課本知識以多媒體的方式教授給學(xué)生，改變傳統(tǒng)的教師的授課方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。本文通過分析將利用多媒體技術(shù)的教學(xué)方法應(yīng)用到語文課堂中存在的問題，進而分析如何把現(xiàn)代的多媒體技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)語文課堂教學(xué)中，來給老師們提供便利。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；語文教學(xué)；方法

目前，作為一名小學(xué)語文教師，為了適應(yīng)目前的教學(xué)要求，應(yīng)該及時掌握一定的信息技術(shù)，并把它完美融入到教學(xué)中，用來提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。多媒體技術(shù)，能夠促進教師改進教育方式，使有創(chuàng)造性的教師在實際的教學(xué)工作中更為出色。把教師的教學(xué)與多媒體課件的演示有機地結(jié)合起來，充分利用多媒體手段突出教學(xué)的重點，突破教學(xué)上的難點，改善學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。

一、 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中運用的優(yōu)勢

（一） 有利于改革小學(xué)語文的學(xué)習(xí)方式

多媒體教學(xué)可以迅速地把課程資源顯現(xiàn)在學(xué)生面前，既可以大量節(jié)省教師講課、板書的時間，又可以使教師傳授更多的知識，在一定程度上增加了課堂的容量，并能取得較好的教學(xué)效果。首先，多媒體有演示功能，可以形象地展示某些比較困難的內(nèi)容，動態(tài)地展示一些問題，使得學(xué)生們通過看就能學(xué)習(xí)到很多難以想象出來的東西。其次，是多媒體的存儲功能，可以提供各種學(xué)習(xí)軟件給不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生們。這樣可以提供豐富的教學(xué)資源，使得不同的學(xué)生根據(jù)自身的實際情況和學(xué)習(xí)情況進行選擇。最后，多媒體的虛擬功能可以使學(xué)生們在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中，通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系實際，在網(wǎng)絡(luò)中設(shè)置情境，來達(dá)到理想效果。

（二） 有利于改革小學(xué)語文教學(xué)模式

首先，多媒體的教學(xué)有利于調(diào)動學(xué)生的主體地位。通過多媒體教學(xué)，語文老師可以創(chuàng)設(shè)出一些與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的新穎的語文情境，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而高度地參與到學(xué)習(xí)中來。其次，多媒體教學(xué)有利于調(diào)動教師的主觀能動性。當(dāng)教師們積極地投入到學(xué)習(xí)新技術(shù)、應(yīng)用新技術(shù)的時候，就能夠彌補自身的不足，進而提升自己。教師們通過信息技術(shù)能夠看到自己前進的方向，又能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足，能夠促進他們自我的激勵。最后，多媒體教學(xué)有助于創(chuàng)設(shè)活潑的課堂氛圍，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。教師在教學(xué)的過程中，可以通過多媒體，將原本枯燥的內(nèi)容，以一種圖像的方式展現(xiàn)出來，使得學(xué)習(xí)更加生動和形象化，使學(xué)生們學(xué)習(xí)的時候更加簡單便利，減輕學(xué)生們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

二、 多媒體技術(shù)如何在小學(xué)語文課堂上發(fā)揮有效作用

（一） 利用多媒體技術(shù)進行備課

多媒體技術(shù)正在以非常驚人的速度影響著人們的生活，社會也正在被信息所包圍，我們整個社會已經(jīng)離不開多媒體技術(shù)了。尤其是教育，現(xiàn)代多媒體技術(shù)對如今的教育有著非常深刻的影響。教師應(yīng)該充分地認(rèn)識到目前多媒體技術(shù)已經(jīng)融入到教學(xué)的方方面面，并且要努力地運用多媒體技術(shù)逐步提高教學(xué)質(zhì)量，而要提高教學(xué)質(zhì)量，可以從備課這一方面做起。在上課之前，教師可以利用多媒體技術(shù)搜索自己在教學(xué)過程中可以充分利用并且對自己教學(xué)內(nèi)容有幫助的內(nèi)容。多媒體技術(shù)能夠為老師備課提供很多的便利，使得教師能夠通過足不出戶就能夠搜索到很多信息，而且搜索信息的速度較快，節(jié)省了老師的時間。并且，在教學(xué)過程中，教師也可以通過課件或者視頻來提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生們積極主動地參與到學(xué)習(xí)中去，營造出一種良好而又和諧的學(xué)習(xí)氛圍。同時，在小學(xué)的語文的教學(xué)中運用多媒體的時候，應(yīng)該充分地圍繞著語文知識點來進行運用。教師應(yīng)該充分利用書上的知識點，同時也可以加上自己所認(rèn)為的學(xué)生可以掌握的附加的知識點，融會貫通地教會給學(xué)生，既教會了學(xué)生應(yīng)該掌握的內(nèi)容，同時也擴展了學(xué)生的知識面。

（二） 利用多媒體技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)

信息素養(yǎng)就是學(xué)生們知道自己需要什么樣子的信息，并且能夠通過網(wǎng)絡(luò)去積極主動地檢索信息，并且能夠評估自己所得到的信息，并對其進行有效地利用。在信息社會各種信息大爆炸的環(huán)境下，要想讓學(xué)生掌握所有的信息是不可能的，而目前，如何使得學(xué)生利用信息去提升自己則顯得尤為重要。教師們通過在課堂中，利用多媒體技術(shù)去搜索一些信息，并在搜索的過程中告訴學(xué)生如何辨別對自己有好處的信息，并且能夠避開那些不利的信息。通過教師的以身作則，教授給學(xué)生更多的信息，通過課堂上的教學(xué)，教會學(xué)生除了課本以外的內(nèi)容，更能提高課堂教學(xué)的有效性。

（三） 利用多媒體進行直觀的教學(xué)

目前，國內(nèi)大部分學(xué)校都相對地?fù)碛幸涣鞯挠布O(shè)施，因此，在學(xué)習(xí)進行直觀的多媒體教學(xué)是有良好的硬件設(shè)施做支撐的。將信息技術(shù)與多媒體教學(xué)設(shè)備二者相結(jié)合，進行科學(xué)的教學(xué)，就是將電腦與投影儀結(jié)合，節(jié)省教師利用粉筆板書的時間，將教學(xué)內(nèi)容通過電腦展現(xiàn)在學(xué)生們的面前。這些展示既包括文字，也包括圖片和視頻。通過利用多媒體進行直觀的教學(xué)，可以使學(xué)生們的注意力更加集中。因為學(xué)生們大多對新鮮的事物比較感興趣，單純的文字板書并不能夠更多地吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，而通過多媒體，可以利用優(yōu)美的圖畫和充滿樂趣的視頻來吸引學(xué)生們的關(guān)注，進而引發(fā)學(xué)生們的興趣。并且，利用多媒體進行直觀的教學(xué)也可以節(jié)省教師上課的時間，進而利用更多的時間來進行與學(xué)生之間的互動，更有利于教師與學(xué)生之間的友好溝通，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂環(huán)境。

總之，現(xiàn)代多媒體技術(shù)在小學(xué)語文課堂上的廣泛應(yīng)用，有利于改革教師的教學(xué)模式和學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式，對于激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高教師的教學(xué)效果有著重要的作用。因此，在現(xiàn)實生活中，我們要把多媒體教學(xué)技術(shù)積極地運用到小學(xué)語文的教學(xué)中來。但是，同時也不能忽視多媒體濫用所存在的問題，要正視并且解決多媒體教學(xué)中所存在的問題，為推動小學(xué)語文的多媒體教學(xué)的健康發(fā)展而努力。

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作者簡介：

甘靜，重慶市，重慶市北碚區(qū)文星小學(xué)。