陶勇

摘 要：自教育改革以來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)關(guān)于大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量問(wèn)題越來(lái)越重視。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，使大學(xué)生在“新常態(tài)”時(shí)代下得到健康發(fā)展，本文針對(duì)大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量基本問(wèn)題研究現(xiàn)狀進(jìn)行解析，對(duì)大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的特征進(jìn)行了闡述，并提出了大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的提升策略，以期促進(jìn)大學(xué)生思想教育事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育質(zhì)量；基本問(wèn)題

一、大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量基本問(wèn)題研究現(xiàn)狀

目前，國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界關(guān)于大學(xué)生思想政治教育基本問(wèn)題的研究十分少見(jiàn)。通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)綜述進(jìn)行考察發(fā)現(xiàn)，整體上大學(xué)生思想政治教育基本相關(guān)問(wèn)題的研究很薄弱，但在近幾年的研究上取得了一些進(jìn)步。

（一）大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量研究取得的成績(jī)

首先，在質(zhì)量與教育質(zhì)量方面的研究相比過(guò)去豐富了，國(guó)內(nèi)外的學(xué)者在質(zhì)量與質(zhì)量?jī)?nèi)涵方面有很多異議，在這方面的研究力度也有所加強(qiáng)，如關(guān)于質(zhì)量與教育質(zhì)量的多種概念和總結(jié)出來(lái)的教育質(zhì)量特征等。其次，目前關(guān)于大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量概念的探索已經(jīng)初見(jiàn)成果，在2011年之后，學(xué)術(shù)界關(guān)于大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量先后提出了幾種不同概念。最后，對(duì)大學(xué)生思想政治教育的相關(guān)成績(jī)與不足之處進(jìn)行了科學(xué)總結(jié)，學(xué)術(shù)界針對(duì)過(guò)去三十多年的發(fā)展歷程進(jìn)行了階段劃分，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育在歷經(jīng)年代的變更過(guò)程中，在多個(gè)方面不斷創(chuàng)新發(fā)展，每一時(shí)代都彰顯出其時(shí)代特色與實(shí)效性，另外，能夠準(zhǔn)確指出部分大學(xué)生的思想行為、主陣地效果、隊(duì)伍建設(shè)、理念貫徹落實(shí)等方面存在的偏差與不足。

（二）大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量問(wèn)題研究的不足

第一，質(zhì)量、教育質(zhì)量和大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量等概念并未達(dá)成共識(shí)。關(guān)于質(zhì)量、教育質(zhì)量的概念國(guó)內(nèi)外學(xué)者的爭(zhēng)議頗多，大多數(shù)學(xué)者針對(duì)大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量概念的研究都具有描述性，對(duì)概念框架并沒(méi)有進(jìn)行分析，對(duì)大學(xué)生思想政治教育的特殊性無(wú)法聚焦。第二，關(guān)于大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的組成因素方面的研究非常薄弱，現(xiàn)階段關(guān)于大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量組成因素方面涉獵的文獻(xiàn)非常少，更有甚者在這方面的問(wèn)題根本沒(méi)有提及。第三，大學(xué)生思想政治教育取得的成就與質(zhì)量不足，學(xué)術(shù)界關(guān)于大學(xué)生思想政治教育方面的理論與實(shí)踐的研究還缺乏質(zhì)量事業(yè)的納入，關(guān)于大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的質(zhì)量意義并沒(méi)有得到深刻認(rèn)識(shí)。

二、大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的特征

大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量特征能夠反映出其自身的本質(zhì)，將其自身的獨(dú)有屬性展現(xiàn)出來(lái)，其主要的特征包括三個(gè)方面，分別為思想政治性、全面統(tǒng)一性和合格可靠性 。

（一）思想政治性

大學(xué)生思想教育質(zhì)量的宗旨是實(shí)現(xiàn)立德為先、育人為本，它既是大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的鮮亮底色，又是大學(xué)生思想政治質(zhì)量思想政治性的彰顯，決定著大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的基本性質(zhì)和追求方向。

1.思想政治性是大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的鮮亮底色

我國(guó)思想政治教育是以馬克思主義為指導(dǎo)的，始終貫穿著黨的思想政治立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。其中，大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量是在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)立德育人的本質(zhì)形態(tài)，所謂立德就是立社會(huì)主義之德，而育人就是育社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要之人。關(guān)于大學(xué)生的思想觀念應(yīng)該有計(jì)劃、有組織、有目的地將黨的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范傳輸給大學(xué)生，使他們的思想價(jià)值觀念得到升華，將馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法牢牢掌握，并且具備社會(huì)主義思想政治的靈魂，立德育人的思想政治性是十分鮮明的，它是大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的鮮亮底色。

2.大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量思想政治性的彰顯

大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的宗旨是立德為先育人為本，立德為先能夠?qū)崿F(xiàn)立人為本的目的，大學(xué)生思想政治教育思想政治性的充分渲染，彰顯了大學(xué)生思想政治教育思想政治性，它是大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的基本特征。要想提高大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量，需將立德為先、育人為本得以實(shí)現(xiàn)，要把大學(xué)生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)放在第一位，思想政治教育工作擺在工作首位，使其充分掌握高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)、管理權(quán)，促使思想政治性的彰顯。

（二）全面統(tǒng)一性

大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的全面性主要指的是圍繞大學(xué)生中心、思想政治教育等方面的培養(yǎng)，開(kāi)展全員、全過(guò)程、全方位、全領(lǐng)域的立德育人，從而促進(jìn)大學(xué)生在德智體美全面發(fā)展過(guò)程中，能夠堅(jiān)持并實(shí)現(xiàn)立德為先、育人為本形態(tài)時(shí)的基本特征；同時(shí)，它還是大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的要求，中國(guó)特色社會(huì)主義高校的根本任務(wù)是堅(jiān)持社會(huì)主義正確方向，并且要將立德立人落實(shí)，大學(xué)生接受思想政治教育的主陣地之間要相互配合，將黨和國(guó)家的部署安排堅(jiān)持到底，共同將大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量任務(wù)完成。大學(xué)生思想政治教育的系統(tǒng)化運(yùn)行需要質(zhì)量的全面性特征來(lái)強(qiáng)調(diào)，而大學(xué)生思想政治教育達(dá)標(biāo)是由質(zhì)量的統(tǒng)一性特征來(lái)強(qiáng)調(diào)的，它們之間的關(guān)系使質(zhì)量的全面統(tǒng)一性特征完美體現(xiàn)出來(lái)。

（三）合格可靠性

第一，要想實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量，使其擁有良好的效果，必須要有效地培養(yǎng)大學(xué)生思想政治教育科學(xué)，使大學(xué)生在素質(zhì)方面的培養(yǎng)達(dá)標(biāo)合格，成為社會(huì)主義可靠的接班人。高等教育事業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)是培養(yǎng)出合格的大學(xué)生，尤其是在思想政治素質(zhì)方面的培養(yǎng)。每一個(gè)時(shí)代對(duì)大學(xué)生思想政治素質(zhì)培養(yǎng)合格的標(biāo)準(zhǔn)都不一樣，但大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量最終目的是一致的，始終都是致力于養(yǎng)出全面發(fā)展、德才兼?zhèn)?、合格可靠的大學(xué)生，這也是大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的鮮明特征。

第二，大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的合格可靠性表現(xiàn)在兩個(gè)方面。首先，使大學(xué)生基本素質(zhì)合格得以實(shí)現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)立德為先、育人為本的質(zhì)量形態(tài)，能夠促進(jìn)大學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)全面發(fā)展，同時(shí)也為現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)提供最基本的素質(zhì)源泉。其次，使大學(xué)生成為先進(jìn)分子可靠性得以實(shí)現(xiàn)。通過(guò)耐心細(xì)致、旗幟鮮明地對(duì)大學(xué)生開(kāi)展高質(zhì)量的思想政治教育，激發(fā)出大學(xué)生存在的可塑潛質(zhì)，逐漸將大學(xué)生此思想落后分子向全方位合格的方向轉(zhuǎn)化，使大學(xué)生在德智體美全面發(fā)展的合格可靠性得到實(shí)現(xiàn)，最終促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量達(dá)成目標(biāo)。

三、大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的提升策略

（一）樹(shù)立大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提升新理念

理念是一個(gè)人的根本思想觀念，它決定著人的思想觀念。樹(shù)立大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的新理念，應(yīng)該從質(zhì)量的根本出發(fā)，樹(shù)立“以生為本”理念、“立德樹(shù)人”理念、“改革創(chuàng)新”理念，進(jìn)而有效促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提升。

（二）“以生為本”理念

以生為本的理念是有效奠定大學(xué)生思想政治教育提升的基礎(chǔ)，其奠基的途徑有以下兩方面。

1.奠基質(zhì)量提升的根本出發(fā)點(diǎn)

要想使大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量得到提升，必須要清楚質(zhì)量提升的出發(fā)點(diǎn)，如果出發(fā)點(diǎn)模糊不清，那么大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的提升勢(shì)必會(huì)不可靠。堅(jiān)持以生為本理念，在大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提升的過(guò)程中，明確根本出發(fā)點(diǎn)與立足點(diǎn)。大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的提升，在滿足政治、經(jīng)濟(jì)需要時(shí)，也滿足了家庭、單位、社會(huì)等利益相關(guān)者的需要。

2.明確質(zhì)量提升的最終落腳點(diǎn)

大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的提升要想不發(fā)生偏頗，則要明確地標(biāo)識(shí)大學(xué)生全面發(fā)展，使大學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)成為任何時(shí)候都不能動(dòng)搖的追求，其是培養(yǎng)大學(xué)生德智體美全面發(fā)展的重要過(guò)程，是促進(jìn)他們成為中國(guó)特色社會(huì)主義需要之人的必要過(guò)程，是大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提升的最終目的。

3.“立德樹(shù)人”理念

“立德樹(shù)人”理念是提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的另一個(gè)新理念，立德樹(shù)人是大學(xué)生思想政治教育的根本任務(wù)，它為大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提升提供了行動(dòng)指南、基本遵循和行動(dòng)總綱，規(guī)制質(zhì)量提升的正確軌道。要想“立德樹(shù)人”理念得到實(shí)現(xiàn)，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，必須要將教育渠道進(jìn)行科學(xué)有效地拓寬，這樣才能促進(jìn)大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中感受理論并且在實(shí)際生活中應(yīng)用理論。要想“立德樹(shù)人”理念得到實(shí)現(xiàn)，必須要堅(jiān)持與大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍進(jìn)行配合，這樣才能為思想教育工作提供有力的組織保障，建設(shè)出一支信念堅(jiān)定、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合力、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過(guò)硬的工作隊(duì)伍。要想“立德樹(shù)人”理念得到實(shí)現(xiàn)，必須要有堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力量、良好的社會(huì)環(huán)境、充沛的資源支持，這樣才能營(yíng)造出有利于大學(xué)生成長(zhǎng)成才的良好氛圍。因此，堅(jiān)持立德樹(shù)人是促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提升的重要途徑。

（三）“改革創(chuàng)新”理念

大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量要想得到提升，還應(yīng)該樹(shù)立“改革創(chuàng)新”的新理念，“改革創(chuàng)新”是核心動(dòng)力引擎，是推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)現(xiàn)立德為先、育人為本形態(tài)的重要方式。改革創(chuàng)新是新形勢(shì)下引領(lǐng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新理念，是引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育更加適應(yīng)“新常態(tài)”的時(shí)代要求，是大學(xué)生全面發(fā)展和適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的宗旨是明確大學(xué)生思想政治教育要實(shí)現(xiàn)立德為先、育人為本的形態(tài)，這種積極形態(tài)能夠使大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量理論與實(shí)踐得到深化，促進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量科學(xué)的構(gòu)建，高校輔導(dǎo)員更要懷揣專業(yè)化、職業(yè)化、專家化的使命和責(zé)任，進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的理論研究與實(shí)踐的深入研究，以促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的提升。

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