王 飛

（貴州電子科技職業(yè)學(xué)院（貴州省電子工業(yè)學(xué)校），貴陽 550025）

1 引言

就目前來看，隨著我國在計算機技術(shù)方面的不斷發(fā)展與進步，很多計算機信息技術(shù)都進入到了人們的生活中，在很多領(lǐng)域都起著必不可少的作用，給人們的生活與工作帶來很大的便捷，在計算機信息技術(shù)被普遍應(yīng)用的同時，這一方面的技術(shù)人才也變得極度缺乏。因此，我們需要加強對計算機技術(shù)人才的培養(yǎng)力度。合理的運用信息化教學(xué)方式，這一教學(xué)方式能夠?qū)⒅R以更加生動易懂的方式呈現(xiàn)著學(xué)生的面前，很大程度的提高了同學(xué)們對知識的理解能力，同時還會激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

2 電工電子技術(shù)課程的特點

電工電子技術(shù)課程是一種非常重要的專業(yè)技術(shù)課程，它的主要作用就是教授關(guān)于電子技術(shù)方面的理論以及技能等必須要重點掌握的基礎(chǔ)知識。近年來，隨著電氣以及自動化技術(shù)在很多領(lǐng)域的普遍應(yīng)用，這些技術(shù)的應(yīng)用很大程度的推動力我國的經(jīng)濟發(fā)展，由此可見電工電子技術(shù)的重要性。教師需要加強對電工電子技術(shù)人才的培養(yǎng)，讓他們都能夠很好的掌握電工電子技術(shù)的要點知識，給將來的專業(yè)課程打一個堅實的基礎(chǔ)。電工電子技術(shù)課程在專業(yè)基礎(chǔ)課程中越來越重要，如果教師沒有對這一技術(shù)的重點知識進行詳細講解，或者沒有運用有效教學(xué)方式的話，會導(dǎo)致同學(xué)們不能有效的掌握電工電子技術(shù)，不能對知識充分的理解，學(xué)生們會逐漸產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對這門課程越來越?jīng)]有興趣，從而使教學(xué)效率下降。

3 信息化教學(xué)手段在《電工電子技術(shù)》中的應(yīng)用

3.1 靈活運用白板軟件，采用多媒體課件教學(xué)

學(xué)校應(yīng)當為每一間教室都配置一套電子白板、電腦以及投影儀，這樣能夠有效的提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，教師需要將電腦與電子白板連接到一起，再通過投影儀設(shè)備將需要教授的知識投射在白板上，還可以對白板上面的重要內(nèi)容進行批注。在實際教學(xué)的時候，多運用多媒體設(shè)備來進行教學(xué)，不僅能夠大幅提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，還能有效的提高同學(xué)們對知識的理解能力。教師應(yīng)當加強與學(xué)生們的溝通與交流，使同學(xué)們能夠更好的學(xué)習(xí)電工電子技術(shù)知識，能夠大大的提高教學(xué)效率，在課堂上，一些較為復(fù)雜的知識內(nèi)容也不用再向以前那樣在黑板上書寫，可以直接通過多媒體設(shè)備呈現(xiàn)在同學(xué)們面前，很大程度的節(jié)約了教學(xué)時間，使同學(xué)們能夠有足夠的時間對知識進行掌握。一些較為復(fù)雜的實驗過程以及理論知識以可以通過動畫的方式呈現(xiàn)在同學(xué)們面前。比如在對半導(dǎo)體PN結(jié)的形成這一課程進行教學(xué)的時候，可以運用多媒體設(shè)備投射出Flash動畫，使同學(xué)們能夠更好的理解這一知識，再比如在教習(xí)三相異步電動機工作原理這一課程的時候，如果運用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行教授的話，同學(xué)們會很難理解，教師不得不反復(fù)的進行講解，浪費了很多的課堂時間，而運用Flash動畫方式來進行教學(xué)，同學(xué)們能夠清楚的看到這些復(fù)雜的運行過程，加以教師的講解，他們能夠更好的掌握這門知識。現(xiàn)如今，隨著計算機信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式在課堂上的廣泛應(yīng)用，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣以及對知識的掌握能力也得到了大幅提高，那些傳統(tǒng)的教學(xué)方式以及教學(xué)設(shè)備逐漸的被淘汰。

3.2 應(yīng)用學(xué)科配套仿真軟件，更好服務(wù)于教學(xué)

在《電工電子技術(shù)》這一本書中，里面包含的內(nèi)容有兩種，一種是電工技術(shù)，一種是電子技術(shù)，其中模擬電路這一章節(jié)能夠運用多媒體設(shè)備進行模擬，讓同學(xué)們能夠更好的掌握這門知識。比如在對晶體管放大作用這一部分進行講解的時候，如果運用傳統(tǒng)的畫圖教學(xué)方式來進行的話，同學(xué)們會對一些復(fù)雜內(nèi)容難以理解，電路的工作原理無法以立體形式展現(xiàn)在同學(xué)們面前。而運用Protel軟件就可以將電路的工作過程以動畫的形式展現(xiàn)在同學(xué)們面前，使同學(xué)們能夠有效掌握那些復(fù)雜部位的知識。一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生，還可以運用Protel軟件自己來做實驗，將書本上的知識與實驗內(nèi)容相結(jié)合，能夠有效的提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率。

3.3 與電工實訓(xùn)課程配合，更快提升實操能力

在往前，運用傳統(tǒng)教學(xué)方式進行教學(xué)的時候，學(xué)生們在課堂上往往會出現(xiàn)一些難以理解的地方，或者理解后過段時間又忘掉的情況，在實際操作的過程中也可能會出現(xiàn)因各種因素所導(dǎo)致的問題，使實驗不能順利進行。最終使同學(xué)們的自信心受挫，對這門課程沒有了學(xué)習(xí)興趣，不能高質(zhì)量的完成電工操作實驗。而運用多媒體教學(xué)手段來進行教學(xué)，能夠有效的減少這些情況的出現(xiàn)。激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在進行電工課程試驗之前，可以先通過教師的講解來對知識進行掌握，將電工課程知識全部掌握后在進行實驗，能夠使實驗的過程更加順利。學(xué)生們在進行模擬布線的時候，能夠及時將錯誤的地方找出來，并將其進行糾正，這樣會使同學(xué)們對電路的各種布線方式都能夠熟練的掌握，大大的提高他們的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)效率。運用多媒體教學(xué)方式比傳統(tǒng)的講課與聽講教學(xué)方式要更容易使同學(xué)們理解電工操作知識，同學(xué)們能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，進行電工操作的模擬，自己動手完成一個電路分布設(shè)計，使同學(xué)們體驗到一定的成就感，很大程度的提高同學(xué)們對這門課程的學(xué)習(xí)欲望，同時也使教師們在教授實訓(xùn)課程時的難度大大降低。

3.4 利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，巧用智能化手機

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展以及智能手機用戶的逐漸增多，很多學(xué)生也都擁有屬于自己的智能手機?；ヂ?lián)網(wǎng)內(nèi)具有豐富的信息資源以及便于查詢的特點，能夠給教學(xué)帶來極大的便捷。比如在班級內(nèi)部建立一個通信群組，同學(xué)們可以在里面詢問自己不懂的地方，教師或同學(xué)給予講解，能夠有效的提高師生間的溝通交流能力，使同學(xué)們對知識能夠充分的掌握。教師給同學(xué)們布置的作業(yè)也可以從手機端提交，方便教師對作業(yè)進行批改與講解。教師還可以將一些重要知識內(nèi)容以及課程時間發(fā)布到群組內(nèi)，能夠使同學(xué)們在閑暇之余對知識進行掌握，很大程度的節(jié)約了課堂時間，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)不僅僅只是在課堂中，隨時隨地都能夠?qū)W習(xí)知識。

4 結(jié)束語

綜上所述，信息化教學(xué)手段在中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)中發(fā)揮的作用是巨大的。對《電工電子技術(shù)》這門課程所起到的作用也是非常關(guān)鍵的。教師以及學(xué)校應(yīng)當將這一工具更好地利用在課堂上，培養(yǎng)出適應(yīng)時代需要的全方位技術(shù)人才。

[1] 歐娟娟.淺談信息化教學(xué)手段在《電工電子技術(shù)》教學(xué)中的應(yīng)用[J].電子世界，2017，（10）：61-62.

[2] 馬志文.信息化教學(xué)在中職電子技術(shù)學(xué)科中的應(yīng)用[J].信息與電腦（理論版），2017，（03）：250-251.