李訓(xùn)剛

有這樣一個(gè)有關(guān)佛家禪語的故事，講的是一位在山中深居簡出的禪師，一次夜晚碰到一位小偷，一無所獲的小偷慌不擇路時(shí)，禪師卻對他說：“別急，天上的明月會(huì)給你指路的。”順手遞給他一件自己身上穿的外衣。第二天禪師在門口發(fā)現(xiàn)了小偷送還的外衣，感慨道：我終于送了一輪明月予他。

對于一個(gè)污垢的心靈，最要的是一輪明月，照亮蒙塵的內(nèi)心。然而這需要有怎樣的胸?zé)o芥蒂，恢宏大度呀！大肚彌勒佛前有幅對聯(lián)：“大肚能容天下難容之事；開口常笑，笑天下可笑之人?！贝蠖悄苋荩录{百川?；磉_(dá)的人總是宰相肚里能撐船，不但自己的人生道路越走越寬，也給別人指明一條坦途。

我只是一個(gè)普普通通的園丁，甘為鋪路的老師，一路上原諒了學(xué)生無數(shù)的失誤，才能鋪就他成才之路。我們作為人類靈魂的工程師，重在啟迪人的心靈，而不僅僅是知識的傳授者，尤其是在這個(gè)信息化的時(shí)代，我們不一定就是走在學(xué)生的前頭。對于學(xué)生在成長的過程中所犯的一些錯(cuò)誤，不妨豁達(dá)一點(diǎn)，不妨滿懷一顆真摯的愛心，投一束親切的目光，做一個(gè)放行的手勢，讓他們在老師關(guān)愛的目光中溫暖內(nèi)心，執(zhí)著地向上求索，在坎坷的成長旅途上堅(jiān)定地走下去。

然而每當(dāng)我看到校園里教室外面因?yàn)樵缱x遲到成排成排地站著的學(xué)生，在晨光里他們還在凜冽的寒風(fēng)中讀著書，在熾熱的中午太陽光下寫著未完成的作業(yè)時(shí)，我愈發(fā)感到我們教育力量的缺乏。有一次在機(jī)房外面，看到幾個(gè)衣著單薄的女生蹲在門口的過道臺階上，在讀著計(jì)算機(jī)課本，而機(jī)房里面洋溢著同學(xué)、老師的說笑。我一問才知道她們是因?yàn)橥鼛Я诵走^來。我不禁汗顏，擔(dān)心他們這45分鐘的寶貴時(shí)間卻整整用來接受老師的懲罰。我相信他們稚嫩的臉盤上面絕不會(huì)寫著不可理喻的字眼，他們還是知道自己的錯(cuò)誤的，始終規(guī)規(guī)矩矩地站在緊鎖著的教室外面，手拿著課本讀著書的！

我們是“德高為師，身正為范”的教師，我們更應(yīng)該有一顆“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的豁達(dá)無邊的心靈，唯有一顆充滿愛的心靈才能賦予教育以震撼的力量。教師應(yīng)該有能諒解學(xué)生點(diǎn)滴錯(cuò)誤的包容之心，讓他們在課堂上收獲陽光與歡笑，這樣才能收獲一顆快樂、懂得感恩的心靈。

編輯：王金梅