文/圖_劉駿

三尺講臺(tái)雖不寬，但緊連學(xué)生們廣闊的思想；一塊黑板雖不大，卻播灑著無數(shù)文明智慧的種子。韓梅在黃石市龔家巷小學(xué)“耕耘”了18年，如何為人師表，怎樣教書育人，她只有一句話：“讓自己成為學(xué)生最好的榜樣?！?/p>

“喊破嗓子，不如做出樣子”

韓梅說，她的教育理念其實(shí)是一句大白話——“喊破噪子，不如做出樣子；要想正人，必先正己?！睙o論是課上還是課下，她對(duì)學(xué)生提出的每個(gè)要求，自己保證做到，以自己的人格力量感染學(xué)生。當(dāng)要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，她首先要求自己有忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，她和孩子們一起參與勞動(dòng)的全過程；當(dāng)教育學(xué)生要互幫互助時(shí)，首先自己做到關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

有一次，夏明（化名）在課堂上突然感覺身體不適，嘴唇發(fā)白，額頭冒汗。突然“哇”的一聲，孩子吐了，吐的桌子上、地上到處都是，一股刺鼻的氣味在教室里彌漫著。許多孩子都用手捂住了鼻子，躲得老遠(yuǎn)。韓梅二話沒說，立刻拿來抹布、掃帚和拖把將孩子的嘔吐物清掃得干干凈凈，還用紙巾擦去了孩子嘴角殘留的污物。

看到這一切，孩子們不再捂住自己的口鼻，有的主動(dòng)遞來紙巾，有的搶去老師手中的垃圾鏟和拖把要去洗，有的幫夏明收拾桌子……從那以后，當(dāng)班上有同學(xué)身體不舒服時(shí)，大家都主動(dòng)幫助，沒有一個(gè)人嫌臟怕累。韓梅正是用自己的實(shí)際行動(dòng)，不動(dòng)聲色地給孩子們上了一堂德育課。如今在她的班級(jí)里，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙，有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈，有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題……這一切使她感到無比欣慰與自豪。

“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛

班主任工作是一門藝術(shù)，這門藝術(shù)的入門課程應(yīng)該叫“呵護(hù)”。呵護(hù)每一位學(xué)生的成長，首先就要呵護(hù)每一位學(xué)生的自尊心。用韓梅的話來說就是，“‘金鳳凰’要愛，‘丑小鴨’更要愛?！彼钌疃?，學(xué)困生的自尊心格外脆弱?！吧险n提問多鼓勵(lì)，課后輔導(dǎo)要耐心，犯了錯(cuò)誤不急躁，錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火，屢次不改不灰心，問題不解不撒手”，這是她教育學(xué)困生最深的體會(huì)。

陳剛（化名）是班里學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差的一位同學(xué)，韓梅從家長那里了解到，他沒有上過學(xué)前班，拼音是零基礎(chǔ)。于是韓梅利用課余時(shí)間給他“開小灶”，從最簡單的aoe開始教起。由于孩子受方言的影響很大，一個(gè)簡單的拼音往往要示范十遍他才能讀正確。韓梅并沒有放棄陳剛，而是把他當(dāng)成一個(gè)咿呀學(xué)語的兒童來教。課余時(shí)間短，韓老師就事先與陳剛的奶奶溝通好，利用放學(xué)時(shí)間義務(wù)給他補(bǔ)習(xí)，讓奶奶稍晚一點(diǎn)來接陳剛。

功夫不負(fù)有心人，在韓梅兩個(gè)月的努力之下，陳剛的拼音終于大有起色，現(xiàn)在他還躋身于優(yōu)生行列。不僅成績大幅度提高，“開小灶”還有了意外收獲。通過這段時(shí)間的努力，陳剛的學(xué)習(xí)積極性比之前明顯提高了許多，從自卑內(nèi)向、不與人溝通變得樂觀積極、活潑開朗。

勤奮“耕耘”，不敢懈怠

教書育人是一門學(xué)無止境的藝術(shù)，而韓梅追求的是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的境界。她潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量閱讀教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思。

在一次學(xué)習(xí)交流結(jié)束不久，校長希望剛返校的韓梅去參加市里舉辦的青教賽。得知比賽流程后，韓梅心里有些發(fā)憷。一是，市里優(yōu)質(zhì)課比賽也開賽在即，目前自己還處在磨課階段；二是，青教賽流程復(fù)雜，是對(duì)教學(xué)功底最嚴(yán)格的檢驗(yàn)，自己心里沒底。校長看出了她的心思，鼓勵(lì)她說：“要對(duì)自己有信心，龔小的團(tuán)隊(duì)會(huì)做你強(qiáng)有力的后盾！”韓梅因此決定化壓力為動(dòng)力，在接下來近一個(gè)月的日子里，進(jìn)入了緊張的賽前模擬訓(xùn)練，看課、備課、制作課件、說課、寫反思、練打字速度成了她每天的必修課。其他幾位校長和教務(wù)處的幾位主任都放下手頭工作，每天陪韓梅一起加班加點(diǎn)，不厭其煩地針對(duì)每一個(gè)模擬課題進(jìn)行分析研究，指出她的不足之處和改進(jìn)方向。

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。韓梅在2016年黃石市青年教師教學(xué)比賽中，摘得小學(xué)語文組的桂冠，并榮獲黃石市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)潞忘S石市教學(xué)能手的光榮稱號(hào)。更難能可貴的是，在她備賽期間，韓梅所帶的班級(jí)在年級(jí)考試中總體成績名列前茅。她感嘆道：“我在備課階段的努力，班上同學(xué)有目共睹，他們都以我為榜樣，用好成績回報(bào)我，我真的很欣慰?！?/p>

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。作為一名教育工作者，韓梅絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，在教育教學(xué)工作中，立足實(shí)際，積極探索，勤奮耕耘，奉獻(xiàn)自己。她堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水,一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！