摘 要：高等院校是對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)的主要場(chǎng)所，校園文化在很大程度上對(duì)大學(xué)生的行為與思維產(chǎn)生著影響，為了培養(yǎng)高素養(yǎng)人才，廣西高等院校應(yīng)該加強(qiáng)校園文化的建設(shè)。文章分析了廣西高校校園文化建設(shè)中存在的問題，并且在此基礎(chǔ)上，提出相應(yīng)的引導(dǎo)對(duì)策，期望為之后的相關(guān)研究提供參考。

關(guān)鍵詞：廣西高校;校園文化建設(shè);引導(dǎo)對(duì)策

中圖分類號(hào)：G647

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

收稿日期：2018-11-05

基金項(xiàng)目：2017年度廣西高校中青年教師基本能力提升立項(xiàng)研究課題 “廣西地域文化資源開發(fā)與高校校園文化發(fā)展戰(zhàn)略研究”（2017KY1260）。

作者簡(jiǎn)介：祝文明（1984—），女，廣西北海人，北海職業(yè)學(xué)院講師，本科，研究方向：思想政治教育。

一、廣西高校校園文化建設(shè)中存在的問題分析

1.校園的精神、制度文化建設(shè)與校園的物質(zhì)文化建設(shè)脫節(jié)

物質(zhì)文化是對(duì)高等院校校園文化進(jìn)行建設(shè)的主要載體，對(duì)物質(zhì)文化進(jìn)行建設(shè)并不是最后的目標(biāo)，而是一種辦法。加強(qiáng)院校精神文化的建設(shè)主要是把建設(shè)物質(zhì)文化當(dāng)作基礎(chǔ)條件不斷展開升華。如若忽略了對(duì)精神文化的建設(shè)，便會(huì)造成高等院校校園文化的建設(shè)流于形式。但是現(xiàn)階段廣西大部分高等院校都存在這樣的問題，院校精神文化的建設(shè)與物質(zhì)文化建設(shè)相脫離，更傾向于物質(zhì)文化的建設(shè)，進(jìn)而忽略了精神文化的建設(shè)，廣西許多高等院校覺得只要不斷地豐富大學(xué)生的課余生活，便是加強(qiáng)了校園文化的建設(shè)，最終造成高等院校在對(duì)校園文化進(jìn)行建設(shè)的時(shí)候，出現(xiàn)了重視物質(zhì)文化建設(shè)忽視精神文化建設(shè)的現(xiàn)象。

2.高校校園文化建設(shè)缺乏內(nèi)涵

高等院校校園文化應(yīng)該是多姿多彩的，然而，現(xiàn)階段我國(guó)廣西高等院校在校園文化建設(shè)方面較為缺乏文化內(nèi)涵，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，大部分大學(xué)生對(duì)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化沒有興趣，特別是對(duì)高雅的文化，大學(xué)生沉溺在互聯(lián)網(wǎng)游戲當(dāng)中，導(dǎo)致沒有辦法提高大學(xué)生的文化內(nèi)涵;另一方面，高等院校所舉辦的活動(dòng)多數(shù)屬于娛樂類型，這樣大學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候缺少濃厚的氛圍，并且缺少學(xué)習(xí)的勁頭。

3.多元文化對(duì)精神文化建設(shè)的沖擊

現(xiàn)階段，我國(guó)社會(huì)正處在不斷發(fā)展的階段，文化與經(jīng)濟(jì)等方面都發(fā)生了創(chuàng)新與改革，人們的思維也正在發(fā)生改變，隨著經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代的到來，人們之間的互動(dòng)范圍也在逐步的拓寬，在這樣的情況下，多元文化之間的互動(dòng)一方面突破了民族間存在的制約性，另一方面突破了國(guó)家之間存在的局限性。也正是由于這樣多元文化的互動(dòng)，為廣西高等院校大學(xué)生的思維發(fā)展帶來了很大程度上的影響，因?yàn)楸徊涣嘉幕绊?，某些高等院校中充斥著不良的風(fēng)氣，導(dǎo)致拜金與享樂等快速蔓延。

4.網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得以快速發(fā)展，其就像一把雙刃劍，一方面讓人們的生活更加的方便以及快捷，另一方面也帶來了很多負(fù)面方面的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)當(dāng)中的信息內(nèi)容非常繁雜，為廣西高等院校校園文化的建設(shè)增添了很多的困難，建設(shè)的任務(wù)變得更復(fù)雜。在這樣的情況下，互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面信息會(huì)對(duì)廣西高等院校大學(xué)生的思維產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，并不利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

二、加強(qiáng)廣西高校校園文化建設(shè)的引導(dǎo)對(duì)策研究

針對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)廣西高等院校校園文化建設(shè)過程當(dāng)中存在的諸多問題，應(yīng)該采取相應(yīng)的解決對(duì)策，只有這樣才能夠保證高等院校做好校園文化建設(shè)，進(jìn)而讓大學(xué)生在這樣的環(huán)境當(dāng)中樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，并且不斷提升自身的整體素養(yǎng)。

1.校園精神文化建設(shè)與其他各方面文化建設(shè)并行

廣西高等院校要想做好校園文化建設(shè)，應(yīng)該加強(qiáng)物質(zhì)文化的建設(shè)，這是其決定性因素，也是文化建設(shè)的物質(zhì)條件。制度文化是廣西高等院校校園文化得以建設(shè)的準(zhǔn)則，其對(duì)院校中多項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行產(chǎn)生著保證性作用，精神文化主要是高等院校校園的整體觀念、價(jià)值取向以及規(guī)范準(zhǔn)則等，也是建設(shè)院校文化的主要內(nèi)容。這些文化建設(shè)之間應(yīng)該相互聯(lián)系，不可分割，在對(duì)高等院校精神文化進(jìn)行建設(shè)的時(shí)候，也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)其他多個(gè)方面文化的建設(shè)，只有這樣，才可以保證廣西高等院校良好校園文化的建設(shè)。

2.高校整體規(guī)劃必須包含對(duì)校園文化建設(shè)的規(guī)劃

雖然校園文化隨著高等院校的建立就已經(jīng)形成，然而，建設(shè)良好高等院校校園文化是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間以及系統(tǒng)的工程，需要不斷積累才能完成，高等院校對(duì)良好的校園文化進(jìn)行建設(shè)，需要將其落到實(shí)處。現(xiàn)階段，廣西高等院校在建設(shè)校園文化的時(shí)候，主要是對(duì)文體活動(dòng)進(jìn)行舉辦，但是這樣的活動(dòng)缺少完整性和系統(tǒng)性，高等院校要想建設(shè)校園文化，需要對(duì)院校資源進(jìn)行運(yùn)用，把校園活動(dòng)展開全面整合，并且讓其得以長(zhǎng)時(shí)間的貫徹，只有這樣，才可以做好高等院校校園文化建設(shè)，并且推動(dòng)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展。

3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

現(xiàn)階段，在信息化時(shí)代的大環(huán)境下，廣西高等院校應(yīng)該明白互聯(lián)網(wǎng)所帶來的消極與積極影響，對(duì)其產(chǎn)生的作用進(jìn)行關(guān)注，讓互聯(lián)網(wǎng)變成高等院校校園文化建設(shè)的主要支柱。當(dāng)今社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)變成了促進(jìn)高等院校校園文化建設(shè)的重要戰(zhàn)場(chǎng)，因此，我國(guó)應(yīng)該在互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中對(duì)黨的方針以及政策進(jìn)行全面落實(shí)，對(duì)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進(jìn)行推廣以及宣傳，提升高等院校大學(xué)生自信心以及自尊心，不斷拓展大學(xué)生的眼界，讓大學(xué)生擁有對(duì)是非問題進(jìn)行分辨的能力，與此同時(shí)，也應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)高等院校大學(xué)生進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)法治教育，盡量避免互聯(lián)網(wǎng)帶給大學(xué)生的不良影響。

4.高校校園文化要與時(shí)俱進(jìn)

高等院校是對(duì)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承以及發(fā)展的主要平臺(tái)，一方面具備繼承作用，另一方面具備發(fā)展任務(wù)，進(jìn)而要求高等院校一直秉持黨的方針。針對(duì)現(xiàn)階段世界格局的多元化，我國(guó)高等院校需要加強(qiáng)多元文化和主導(dǎo)文化之間的全面統(tǒng)一，根據(jù)實(shí)際形勢(shì)，廣西高等院校在建設(shè)校園文化的時(shí)候，應(yīng)該加強(qiáng)多元文化建設(shè)，這是高等院校未來發(fā)展的趨勢(shì)，在這樣的情況下，高等院校也應(yīng)該重視主導(dǎo)文化的位置，將多元文化和主導(dǎo)文化進(jìn)行有效結(jié)合，保證其與時(shí)俱進(jìn)。

5.“以人為本”加強(qiáng)校園文化建設(shè)

第一，高等院校的院校文化建設(shè)并不是教職人員所建設(shè)的精神體系，其是深入到院校全部教師與學(xué)生心理的力量，這樣才可以展現(xiàn)出廣西高等院校校園文化建設(shè)的生命力。第二，廣西高等院校在對(duì)校園文化進(jìn)行建設(shè)的時(shí)候需要根據(jù)個(gè)體的發(fā)展情況著手，因此，應(yīng)該加強(qiáng)建設(shè)“以人為本”的校園文化，這就要求高等院校在對(duì)院校進(jìn)行管理的時(shí)候?qū)⑷朔旁谑滓恢蒙稀Ｅc此同時(shí)，應(yīng)該圍繞個(gè)體創(chuàng)新與積極性進(jìn)行高等院校校園文化的建設(shè)，其本質(zhì)是在高等院校管理或者是教育的過程當(dāng)中對(duì)個(gè)體主動(dòng)性進(jìn)行調(diào)動(dòng)。

三、結(jié)語

廣西高等院校應(yīng)該加強(qiáng)輕松且和諧的校園文化建設(shè)，要想做好校園文化建設(shè)，社會(huì)各界應(yīng)該共同努力，特別是高等院校教師應(yīng)該發(fā)揮自身的先鋒作用，不斷嘗試以及探究，把廣西高等院校文化建設(shè)當(dāng)做是系統(tǒng)且全面的工程，把人的整體發(fā)展當(dāng)做是根本目標(biāo)與基礎(chǔ)條件，營(yíng)造一個(gè)和諧與輕松的高等院校環(huán)境，培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，推動(dòng)大學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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