(重慶電力高等專科學(xué)校，重慶 400053)

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視支部黨建工作，要求把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員，通過開展黨員教育，達(dá)到宣傳貫徹黨的路線方針，提高黨員政治意識(shí)和讓黨員履行組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾這一職責(zé)的目的。

黨員主題教育活動(dòng)是黨支部在黨員教育中，圍繞行業(yè)和單位的中心工作，需要有領(lǐng)導(dǎo)、有目的、有計(jì)劃地組織黨員開展，旨在增強(qiáng)黨員先鋒模范作用的專題教育實(shí)踐活動(dòng)。近年來，國(guó)家電網(wǎng)公司通過“旗幟領(lǐng)航·三年登高”黨建對(duì)標(biāo)管理活動(dòng)，嚴(yán)格規(guī)范了支部黨員教育活動(dòng)，提高了基層支部的組織生活質(zhì)量，增強(qiáng)了支部的黨建活力。在新形勢(shì)下，學(xué)校積極創(chuàng)新支部黨員主題教育，開創(chuàng)了黨員受教育、工作有促進(jìn)、群眾受帶動(dòng)的良好局面。

為進(jìn)一步把支部黨員主題教育引入規(guī)范、科學(xué)的發(fā)展方向，充分發(fā)揮這一載體的活力，使之更有針對(duì)性和富有成效，筆者所在黨支部對(duì)本校黨員主題活動(dòng)進(jìn)行了調(diào)查分析。本次調(diào)查通過問卷星網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)學(xué)校5個(gè)支部60名黨員進(jìn)行無記名調(diào)查，回收有效問卷53份，有效率為88.33%。

1 調(diào)查統(tǒng)計(jì)及分析

1.1 調(diào)查對(duì)象基本情況分析

調(diào)查顯示(見表1)，學(xué)校黨員基本素養(yǎng)高，年齡普遍偏大，黨齡較長(zhǎng)。存在的問題主要是青年黨員的人數(shù)少，對(duì)青年黨員的組織發(fā)展上還有待加強(qiáng)，今后在黨員主題教育中應(yīng)有意識(shí)地開展對(duì)優(yōu)秀青年的引導(dǎo)工作。

1.2 黨員主題教育開展情況分析

調(diào)查顯示，對(duì)于黨支部開展主題教育的態(tài)度，37位黨員認(rèn)為開展黨員主題教育“非常有必要”，占69.81%；16位黨員認(rèn)為“可以適當(dāng)開展”，占30.19%；選擇“沒有必要”的黨員數(shù)為0?？梢钥闯?，黨員主題教育這一黨員教育形式比較為黨員所接受和歡迎。

表1 黨員基本情況調(diào)查

調(diào)查顯示，對(duì)于所在黨支部開展黨員主題教育的情況，53位黨員均選擇了“定期開展”，占100%?？梢钥闯?，支部黨員教育活動(dòng)在頻度上基本做到了常態(tài)化。

1.3 黨員主題教育內(nèi)容情況分析

調(diào)查顯示(見表2)，目前已開展的黨員主題教育的內(nèi)容和黨員希望開展的內(nèi)容基本吻合，偏差較大主要是業(yè)務(wù)能力知識(shí)和實(shí)用技能這兩項(xiàng)。這種偏差既體現(xiàn)出學(xué)校黨員有強(qiáng)烈的提升自身素質(zhì)的需求，也體現(xiàn)了黨員黨性教育弱化、淡化的趨勢(shì)。

1.4 黨員主題教育開展形式調(diào)查分析

調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)(見表3)，黨員對(duì)以傳統(tǒng)形式開展主題教育的接受度有明顯的下降趨勢(shì)，他們更希望主題教育能走出學(xué)校，面向社會(huì)，能以參觀、訪問、考察和交流等方式走出一條內(nèi)容豐富、形式生動(dòng)和有互動(dòng)過程的模式，克服原有方式的被動(dòng)、機(jī)械、呆板缺點(diǎn)。

表2 黨員主題教育內(nèi)容調(diào)查

表3 黨員主題教育開展形式調(diào)查

1.5 黨員主題教育開展頻次和時(shí)段分析

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，62.26%的調(diào)查對(duì)象能接受每月一次的主題教育活動(dòng)，28.3%的調(diào)查對(duì)象能接受每季度一次的主題教育活動(dòng)，目前學(xué)校黨員主題教育活動(dòng)每月開展一次的頻次比較合理；56.6%的調(diào)查對(duì)象接受每次主題教育活動(dòng)的時(shí)間在1小時(shí)以內(nèi)，37.4%的調(diào)查對(duì)象接受每次主題教育活動(dòng)的時(shí)間在1～2小時(shí)。支部今后在黨員主題教育活動(dòng)時(shí)間的設(shè)計(jì)上，要盡量控制在2小時(shí)以內(nèi)。

1.6 黨員主題教育信息化運(yùn)用情況分析

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，84.91%的調(diào)查對(duì)象愿意通過專題教育網(wǎng)站開展黨員主題教育；64.15%的調(diào)查對(duì)象愿意通過微信、易信等信息平臺(tái)自主開展黨員主題教育；81.13%的調(diào)查對(duì)象愿意接受通過網(wǎng)絡(luò)推送電子資料。支部在今后的黨員主題教育活動(dòng)中充分應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，提升黨員主題教育實(shí)效。

1.7 黨員主題教育效果評(píng)價(jià)情況分析

從表4可發(fā)現(xiàn)，學(xué)校黨員主題教育均有評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，但個(gè)別黨員對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法還不清楚。黨員主題教育的評(píng)價(jià)方法還比較簡(jiǎn)單，評(píng)價(jià)項(xiàng)目有待細(xì)化。

表4 黨員主題教育效果調(diào)查

2 加強(qiáng)和改進(jìn)支部黨員主題教育的途徑

2.1 突出政治建設(shè)

黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，“要把講政治建設(shè)擺在首位”，突出黨的政治建設(shè)的重要性。一要把維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)作為首要任務(wù)，教育和引導(dǎo)廣大黨員堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記在黨中央、在全黨的核心地位，自覺在政治立場(chǎng)、政治方向和政治原則、政治道路上同黨中央保持一致。二要把講政治融入黨員主題教育。在內(nèi)容設(shè)計(jì)、開展形式和效果評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)都要突出黨員的理想信念、宗旨意識(shí)、組織紀(jì)律和先鋒模范作用，堅(jiān)持“以黨的旗幟為旗幟，以黨的意志為意志，以黨的使命為使命”。黨員主題教育必須把增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”貫穿于黨員主題教育的全過程全方位，堅(jiān)持以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，避免出現(xiàn)黨員主題教育淡化弱化為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的現(xiàn)象。

2.2 突出有序、互動(dòng)

社會(huì)活動(dòng)的有序化，是人類社會(huì)進(jìn)步的重要表現(xiàn)。采用項(xiàng)目制的形式管理黨員主題教育，是充分發(fā)揮高校黨員素質(zhì)高、項(xiàng)目管理能力強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)黨員主題教育有序化。通過項(xiàng)目制，支部可以發(fā)動(dòng)黨員按學(xué)校黨員主題教育的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合支部實(shí)際設(shè)計(jì)主題、程序、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和成果展現(xiàn)形式，讓支部黨員從開始到結(jié)束都參與到活動(dòng)中來，每一名黨員都有任務(wù)，全過程和活動(dòng)零距離接觸。這種體驗(yàn)式的活動(dòng)效果更好，成果展現(xiàn)豐富，特色鮮明，避免了主題教育活動(dòng)“你講我聽，你念我記”的千篇一律情況，提高了黨員的項(xiàng)目管理能力和參與積極性。

2.3 突出實(shí)踐

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的歸宿。支部黨員主題教育既要有集中理論學(xué)習(xí)，還要有實(shí)踐教育。黨支部可充分發(fā)揮學(xué)校黨員基本素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)理論快這一優(yōu)勢(shì)，通過黨課和集中理論學(xué)習(xí)等方式提高黨員理論素養(yǎng)。同時(shí)，黨支部還應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)校黨員長(zhǎng)期在學(xué)校相對(duì)封閉的環(huán)境中教學(xué)，實(shí)踐的認(rèn)知薄弱，應(yīng)對(duì)各種思潮的經(jīng)驗(yàn)少。黨支部應(yīng)有意識(shí)地開展系列主題實(shí)踐教育活動(dòng)，如教師志愿者服務(wù)、義務(wù)勞動(dòng)、貧困幫扶、參觀紅色教育基地、“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐和“三無四當(dāng)”等爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，引導(dǎo)黨員關(guān)注社會(huì)、關(guān)注學(xué)校發(fā)展、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活，在實(shí)踐中接受教育，提升黨員對(duì)黨中央重大決策部署的認(rèn)識(shí)。

2.4 突出“互聯(lián)網(wǎng)+”

“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)思維的更深層的實(shí)踐應(yīng)用，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)不斷地發(fā)生演變，從而帶動(dòng)社會(huì)各方面，為改革、創(chuàng)新、發(fā)展提供廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。采用“互聯(lián)網(wǎng)+黨員主題教育”的模式正是發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)，提升黨員主題教育的實(shí)效。高校黨員基本素養(yǎng)高，易于且愿意通過“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式開展黨員主題教育。黨支部要充實(shí)支部微信、易信平臺(tái)資源，實(shí)時(shí)把學(xué)習(xí)的政策文件、紅色音視頻等資源上傳，并在這些新媒體上開展信息傳送、學(xué)習(xí)討論、思想交流互動(dòng)等活動(dòng)，克服時(shí)空的影響，將黨的理論知識(shí)滲透到黨員生活學(xué)習(xí)的各方面，全方位強(qiáng)化黨員教育。

3 結(jié)語

通過對(duì)調(diào)查結(jié)果分析后得出了黨員主題教育內(nèi)容設(shè)計(jì)、開展方法、效果評(píng)價(jià)等方面存在的問題，并提出了從突出政治建設(shè)，突出有序、互動(dòng)，突出實(shí)踐，突出“互聯(lián)網(wǎng)+”4個(gè)途徑創(chuàng)新支部黨員主題教育，在開創(chuàng)新途徑的同時(shí)注意以下兩個(gè)問題。

一是黨員教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，應(yīng)注意融入日常經(jīng)常。2017年，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見》，通知重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的重要意義。這也啟示我們?cè)陂_展支部黨員主題教育中要具有長(zhǎng)效性的意識(shí)。

二是深刻認(rèn)識(shí)支部在黨員教育中的重要性。2018年，中共中央政治局召開會(huì)議審議《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例(試行)》：“會(huì)議強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)支部擔(dān)負(fù)好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、發(fā)動(dòng)群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)?！边@些要求強(qiáng)調(diào)了黨支部在黨員教育中的橋頭堡作用。