張賢鋒

摘 要：我國交通在現(xiàn)代社會的發(fā)展過程中，鐵路在其中具有非常重要的作用。鐵路不僅能夠?yàn)槿藗兊娜粘３鲂邪踩峁┯行ПＵ?，而且還能夠?yàn)榻煌ㄟ\(yùn)輸行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。為了從根本上促使鐵路的整體服務(wù)質(zhì)量得到有效提升，需要定期采取有針對性的措施，對工務(wù)段職工進(jìn)行相對應(yīng)的教育和培訓(xùn)，將教育培訓(xùn)工作落實(shí)到實(shí)處。本文針對現(xiàn)階段存在于其中的問題技術(shù)分析，并且提出有針對性的解決措施，為鐵路工務(wù)段職工教育培訓(xùn)工作的順利開展提供有效保障。

關(guān)鍵詞：鐵路工務(wù)段 職工教育 教育培訓(xùn) 存在問題 解決對策

中圖分類號：U292 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）09（a）-0041-02

在當(dāng)前我國社會經(jīng)濟(jì)不斷快速發(fā)展的背景下，人們的日常生活質(zhì)量和水平不斷提升，各個行業(yè)的發(fā)展勢頭也比較良好。交通運(yùn)輸行業(yè)在其中的整體發(fā)展勢頭比較良好，受到了人們的廣泛和重視，鐵路是交通運(yùn)輸行業(yè)中非常重要的一部分。鐵路的整體服務(wù)水平將會直接影響到鐵路職工的責(zé)任、態(tài)度，同時鐵路服務(wù)的重要性也體現(xiàn)在職工素質(zhì)和專業(yè)技能水平等方面。因此，需要鐵路工務(wù)段職工接受相對應(yīng)的教育和培訓(xùn)，這樣不僅能夠促使自己各方面能力得到有效提升，而且還能夠促使自己的綜合素質(zhì)得到一定的強(qiáng)化。因此，在現(xiàn)階段新形勢背景的發(fā)展過程中，要想真正促使職工的素質(zhì)和水平得到有效提升，就需要通過一系列的教育培訓(xùn)手段。只有保證教育培訓(xùn)工作的有效落實(shí)，才能夠?qū)崿F(xiàn)鐵路管理水平的有效提升。

1 鐵路工務(wù)段職工教育培訓(xùn)工作現(xiàn)存問題分析

1.1 缺乏重視度

在現(xiàn)階段的鐵路工務(wù)段職工教育培訓(xùn)工作開展過程中，相關(guān)負(fù)責(zé)人并沒有真正意識到教育培訓(xùn)工作的重要性。在日常經(jīng)營管理過程中，這種培訓(xùn)和教育只是一種表面文章，走一個形式化路線就可以，沒有必要認(rèn)真對待。同時，安排職工參與到教育培訓(xùn)當(dāng)中，不僅會犧牲大量的工作時間，而且還會在其中投入大量的資金給予支持。所以，現(xiàn)階段有很多鐵路職工在教育培訓(xùn)接受程度上普遍比較低，很多職工沒有機(jī)會接受教育和培訓(xùn)。這樣不僅會直接導(dǎo)致很多職工的專業(yè)技能水平、綜合素質(zhì)一直處于停滯不前的狀態(tài)，而且還會導(dǎo)致整個教育培訓(xùn)質(zhì)量受到嚴(yán)重的影響。

1.2 鐵路工務(wù)段職工教育培訓(xùn)機(jī)制比較混亂

根據(jù)現(xiàn)階段鐵路工務(wù)段職工教育培訓(xùn)的實(shí)際情況進(jìn)行分析和研究可以看出，在教育培訓(xùn)工作具體落實(shí)時，仍然沒有形成一個系統(tǒng)性的教育培訓(xùn)工作體系。如果體系無法得到有效的建立和利用，那么不僅會導(dǎo)致教育培訓(xùn)工作很難落實(shí)到實(shí)處，而且還會導(dǎo)致教育培訓(xùn)工作在日常實(shí)施過程中，會在其中存在很多問題[1]。由此可以看出，在現(xiàn)階段鐵路職工教育培訓(xùn)相關(guān)工作的具體落實(shí)過程中，沒有建立相對應(yīng)的機(jī)制，這樣不僅會直接導(dǎo)致整個組織規(guī)劃處于嚴(yán)重混亂的狀態(tài)，而且還會導(dǎo)致培訓(xùn)教育的效果無法達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

1.3 鐵路職工配合力度并不是很高

當(dāng)前由于科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步和快速發(fā)展，在鐵路的日常經(jīng)營管理過程中，也會引進(jìn)一些先進(jìn)的技術(shù)，在這種情況下，工務(wù)段職工本身的工作任務(wù)就越來越多，而且任務(wù)也越來越復(fù)雜。這些任務(wù)在具體實(shí)施過程中，不僅會體現(xiàn)出一定的困難性，而且還會導(dǎo)致職工自身的心理壓力越來越大。在這種大環(huán)境背景下，鐵路工務(wù)段職工沒有過多的精力投入到教育培訓(xùn)工作當(dāng)中，同時也無法產(chǎn)生高效的配合力度。這樣不僅會直接導(dǎo)致整個教育培訓(xùn)過程受到嚴(yán)重的干擾，而且還會影響到最終的培訓(xùn)效果。

2 針對鐵路工務(wù)段職工教育培訓(xùn)工作提出的解決對策

2.1 提高鐵路職工教育培訓(xùn)的重視度

在針對鐵路工務(wù)段職工教育培訓(xùn)工作的具體落實(shí)情況進(jìn)行分析時，要從職工本身的意識和行為方面出發(fā)，采取有針對性的措施，促使職工本身接受培訓(xùn)教育的意識得到強(qiáng)化，這樣才能夠?qū)ψ约旱男袨楫a(chǎn)生一定的影響。要想真正在教育培訓(xùn)工作實(shí)施過程中，提高培訓(xùn)力度，保證教育效果，就需要提高鐵路工務(wù)段職工對教育培訓(xùn)工作的重視程度。首先，對于鐵路部門的相關(guān)負(fù)責(zé)人而言，要意識到鐵路在日常經(jīng)營管理過程中，教育培訓(xùn)工作在其中的重要性。這樣不僅能夠在其中投入良好的資源給予支持，而且還能夠保證職工自身的專業(yè)素質(zhì)和技能水平得到有效提升。為了是這一根本目的，需要向鐵路管理人員展示出教育培訓(xùn)在實(shí)施過程中的重要性和必要性[2]。這樣不僅能夠滿足當(dāng)前形勢下鐵路部門在發(fā)展過程中的個性化需求，而且還能夠針對鐵路職工提出有效的教育培訓(xùn)措施。其次，在針對一些參加到教育培訓(xùn)工作的鐵路職工而言，要讓這些職工自身的意識得到強(qiáng)化，讓職工真正感受到教育培訓(xùn)工作的重要性。這樣不僅能夠吸引職工積極主動地參與到培訓(xùn)教育活動當(dāng)中，而且還能夠讓職工逐漸發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過教育培訓(xùn)活動促使自己的各方面能力和素質(zhì)都得到有效提升。在這一基礎(chǔ)上，鐵路部門管理人員要采取有針對性的措施，強(qiáng)化職工自身的意識，讓鐵路工務(wù)段的所有職工都能夠清楚地意識到培訓(xùn)教育在實(shí)施過程中的必要性。也只有這樣，才能夠從根本上促使鐵路工務(wù)段職工教育培訓(xùn)工作的水平得到有效提升。

2.2 構(gòu)建完善的鐵路職工教育培訓(xùn)體系

職工接受教育培訓(xùn)工作意識得到有效提升之后，要結(jié)合實(shí)際情況，制定出符合職工實(shí)際要求的教育培訓(xùn)體系，并且將該體系落實(shí)到實(shí)處，體現(xiàn)在各個環(huán)節(jié)當(dāng)中。構(gòu)建一個相對比較完善，并且符合實(shí)際要求的教育培訓(xùn)體系，不僅能夠?yàn)檎麄€培訓(xùn)教育工作的順利開展提供有效的保障，而且還能夠?yàn)榻逃嘤?xùn)的最終質(zhì)量打下良好基礎(chǔ)。對于這種類型的教育培訓(xùn)體系而言，無論是在最初的構(gòu)建，或者是在后期的不斷完善和優(yōu)化過程中，都需要將職工放在首要位置上。在制定該培訓(xùn)體系以及落實(shí)時，要將職工的主體性充分發(fā)揮出來，畢竟這是針對職工進(jìn)行的培訓(xùn)教育，所以要在尊重職工個體差異性的同時，采取有針對性的措施，對其進(jìn)行相對應(yīng)的培訓(xùn)和教育[3]。這樣不僅能夠讓職工在其中逐漸找到自我價值，而且還能夠促使職工的各方面能力和水平得到有效提升。通過這種方式，能夠保證鐵路工務(wù)段職工教育培訓(xùn)工作落實(shí)到實(shí)處，而且還能夠從中取得良好的培訓(xùn)教育效果。

2.3 合理設(shè)置鐵路職工教育培訓(xùn)內(nèi)容

在針對鐵路工務(wù)段職工進(jìn)行培訓(xùn)教育的時候，要對培訓(xùn)教育內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)置，這樣不僅能夠從根本上促使職工教育的培訓(xùn)工作質(zhì)量得到有效提升，而且還能夠保證這些培訓(xùn)內(nèi)容落實(shí)到實(shí)處，對職工起到良好的培訓(xùn)教育效果。同時，在內(nèi)容設(shè)置上，還要與職工自身的實(shí)際情況進(jìn)行結(jié)合，盡可能保證這些培訓(xùn)教育內(nèi)容具有一定的針對性和恰當(dāng)性，這樣才能夠?qū)⑦@些培訓(xùn)教育內(nèi)容的作用和價值充分發(fā)揮出來。除此之外，還要注重一些新型技術(shù)、手段和知識的利用，這樣不僅能夠?qū)崿F(xiàn)與時俱進(jìn)的根本需求，而且還能夠提高這些培訓(xùn)教育內(nèi)寵的時效性和針對性。

3 結(jié)語

鐵路工務(wù)段職工教育培訓(xùn)工作在現(xiàn)階段的實(shí)施過程中，仍然會受到很多因素的影響，導(dǎo)致其存在很多問題，比如缺乏完善的培訓(xùn)機(jī)制、培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置缺乏合理性等。針對這些問題，要與實(shí)際情況進(jìn)行結(jié)合，及時采取有針對性的措施對其進(jìn)行處理，這樣不僅能夠促使培訓(xùn)教育的整個質(zhì)量得到有效提升，而且還能夠逐漸引發(fā)鐵路工務(wù)段職工對教育培訓(xùn)工作的重視度。

參考文獻(xiàn)

[1] 黃仕金.關(guān)于鐵路工務(wù)系統(tǒng)推行班組黨支部規(guī)范化教育管理的實(shí)踐與思考[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2014（3）：8-10.

[2] 王鵬飛.鐵路企業(yè)新職人員崗前資格性培訓(xùn)工作探討[J].中小企業(yè)管理與科技，2016（3）：56.

[3] 樊玉華，趙國勝.淺談技師學(xué)院“招生難”與企業(yè)職工培訓(xùn)的融合[J].職業(yè)，2018（19）：106-107.