凌溢隆 董傲 李蔚林

摘要：我國擁有五千年多年的歷史，創(chuàng)造了無數(shù)的文明。從甲骨文的發(fā)明，逐漸演變到現(xiàn)在我們使用的文字，都是我國文化的結(jié)晶。我國的語言文化在不斷的發(fā)展與創(chuàng)新，在國際上漢語言文化也逐漸疏導(dǎo)各國的重視。人與人之間的交際、文學(xué)著作等都需要文字、文學(xué)的傳承。本文首先分析了漢語言文學(xué)的語境的特點(diǎn)，然后闡述了漢語言文學(xué)語言意境的作用，最后提出了漢語言文學(xué)在語言意境方面的具體應(yīng)用措施，希望可以促進(jìn)我國漢語言文學(xué)的發(fā)展和傳承。

關(guān)鍵詞：漢語言文學(xué)；語言意境

漢語言文學(xué)在我國的歷史長流中沉淀除了濃郁的文化氣息。語言意境是漢語言文學(xué)應(yīng)用的一個(gè)重要部分。語言不僅是我們?nèi)粘＝浑H的重要工具，也是文學(xué)、文化的重要體現(xiàn)。漢語言文學(xué)可以是簡短的，也可以是復(fù)雜的，會(huì)顯出不同分內(nèi)涵。在不同的語境中，漢語言文化可以表達(dá)出不同的意思，營造出想要的氣氛。在歷史的長河中，積淀了極強(qiáng)的人文氣息。而語言既是漢語言文學(xué)的基礎(chǔ)，也是漢語言文學(xué)的重要組成部分。一直以來，語言在歷史的長河中都具有獨(dú)特的講究，時(shí)刻關(guān)注意境的營造。對(duì)此，本文主要研究漢語言文學(xué)的語言意境。

一、漢語言文學(xué)的特點(diǎn)和呈現(xiàn)的意境

漢語言文學(xué)的理論知識(shí)比較廣，分為字、詞、音、句、段落、篇等，還設(shè)計(jì)到邏輯、語法、修辭等。漢語言文學(xué)正是因?yàn)檫@種博大精深的內(nèi)容，受到了越來越多的青睞。

（一）漢語言文學(xué)的特點(diǎn)

漢語言文學(xué)的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)。第一，漢語言文學(xué)有明確的目的性。漢語言文學(xué)主要是通過其包含的內(nèi)容來增加學(xué)生的知識(shí)，以及人際交流、邏輯思維，文學(xué)鑒賞等。第二，漢語言文學(xué)具有主體的特定性。漢語言文學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)主要是以文科生作為主要教學(xué)對(duì)象，而語言意境是漢語言文學(xué)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)。第三，漢語言文學(xué)具有明顯的交際性。語言是交流的工具，是表達(dá)人們的情感主要形式。第四，漢語言文學(xué)具有平實(shí)的生活性。漢語言文學(xué)專業(yè)具有較深的理論基礎(chǔ)，但是最終可以應(yīng)用到實(shí)踐中。

（二）漢語言文學(xué)呈現(xiàn)的意境

意境源于生活，并且可以不斷的更新。漢語言文學(xué)的歷史悠久，文人根據(jù)自己的時(shí)代特點(diǎn)，運(yùn)用文字來營造氣氛，將所要表達(dá)的感情與思想表現(xiàn)的淋漓盡致。漢語言文字還可以通過以小見大，作者通過文字的描繪意見來折射大道理。已經(jīng)可以烘托出人物的內(nèi)心，并且不斷的進(jìn)行深化。意境可以提高整首文章的美感。還可以從側(cè)面反映出作者的所要表達(dá)的感情，增加了文字的生動(dòng)性，使文字更加立體化。

（三）漢語言文學(xué)的語言意境的誤區(qū)

但是值得注意的是，在使用漢語言文學(xué)的構(gòu)建意境的時(shí)候，需要防止出現(xiàn)“有意無境”、“有境無意”的情況?！坝幸鉄o境”是指描繪意境的時(shí)候只是生硬的描述人物、事務(wù)，但是因?yàn)槿狈?shí)踐而導(dǎo)沒有和畫面感和意境，讓人感覺空洞。“有境無意”是指雖然描繪出了一種意境感，但是給人一種華而不實(shí)，意境缺乏沉淀，沒有表達(dá)出自己所要表達(dá)的感覺。

二、漢語言文學(xué)的語言意境的作用

漢語言的學(xué)習(xí)可以幫助人們學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。只有了解了漢語言的特點(diǎn)、用法和規(guī)律就可以有效的提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。每個(gè)地區(qū)都有自己的傳承，所以會(huì)出現(xiàn)很多的方言。近年來，我國大力推廣普通話，實(shí)行義務(wù)教育，就是為了推廣漢語言文化。這樣便于個(gè)區(qū)域的交流，幫助人們總結(jié)漢語言的規(guī)律。

漢語言的學(xué)習(xí)還可以幫助人們學(xué)習(xí)、理解文學(xué)。通過漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解我國濃厚的文化底蘊(yùn)。文學(xué)的閱讀只是停留在文字表面的意思，而文學(xué)的理解是幫助我們了解文學(xué)作品所要表達(dá)出的意境，以及作者所要表達(dá)的感情。只有充分的理解了漢語言文學(xué)作品，深刻的領(lǐng)悟其中的道理，才能了解文學(xué)的真諦。在以后運(yùn)用漢語言的時(shí)候，才能靈活的運(yùn)用。

漢語言的運(yùn)用還包括寫作方面。我們都知道漢語言文學(xué)包括對(duì)文學(xué)作品的理解、寫作、運(yùn)用。寫作就是將漢語言組織在一起，合理的運(yùn)用，然后表達(dá)自己的觀點(diǎn)并完成文學(xué)作品的過程。只有理解了漢語言，了解漢語言的特點(diǎn)，意境的表達(dá)，在寫作的時(shí)候才能夠更好的運(yùn)用。

三、提升漢語言文學(xué)語言意境的方法

（一）培養(yǎng)漢語言文學(xué)的意識(shí)

要提高人們對(duì)漢語言文學(xué)應(yīng)用和意境解析的能力，必須要培養(yǎng)人們對(duì)漢語言文學(xué)的語言學(xué)習(xí)意識(shí)。通過開展?jié)h語言文學(xué)輔導(dǎo)班，舉辦漢語言文學(xué)作品大賽，舉辦漢語言文學(xué)的語言交流活動(dòng)，開辦漢語言文學(xué)的語言角等活動(dòng)，來培養(yǎng)人們學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的意識(shí)，使人們意識(shí)到漢語言文學(xué)的重要性。另外，學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的漢語言文學(xué)教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生漢語言文學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀能力，從而提高學(xué)生的漢語言文學(xué)語言應(yīng)用和意境解析能力。除此之外，注重培養(yǎng)學(xué)生的漢語言文學(xué)的語言寫作能力，加深學(xué)生對(duì)漢語言文學(xué)的語言認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生漢語言文學(xué)的語言組織能力。

（二）強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練

對(duì)漢語言文學(xué)的理解，第一步就是要反復(fù)的閱讀，加強(qiáng)背誦練習(xí)。在充分的朗讀了文章之后，將文章的結(jié)構(gòu)、主題、中心思想等逐漸的找出來。而且朗讀的時(shí)候要求帶著情感朗讀，能夠更加深刻的體會(huì)文章所要表達(dá)的意境與思想。而且，閱讀是講究方法的，用心去體會(huì)字、詞、句子的所要表達(dá)的意思，進(jìn)而根據(jù)自己的感受來描繪出段落、整篇文章、整本文學(xué)巨著所要表達(dá)的意境。這樣，我們才能正確的把握文章的基調(diào)，然后進(jìn)行漢語言的分析，意境的分析。

（三）合理利用現(xiàn)代化資源

在大多數(shù)時(shí)候，我們對(duì)于抽象的文字的理解較視屏、語音等困難。所以，在學(xué)習(xí)漢語言的時(shí)候，我們可以充分的利用現(xiàn)代化多媒體資源，例如，觀看視頻，聽語音，看一些名家對(duì)于文學(xué)作品意境的理解，來加深自己的印象。然后結(jié)合自己的感受再去理解漢語言文學(xué)的語言意境，就可以更好的理解了。另外，增加漢語言文學(xué)的閱讀量，培養(yǎng)漢語言文學(xué)的語感。除了現(xiàn)實(shí)書本之外，還可以在互聯(lián)網(wǎng)上廣泛的涉略，增加漢語言文學(xué)儲(chǔ)存量，提高自己對(duì)于漢語言與語言已經(jīng)的認(rèn)識(shí)。

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作者簡介：凌溢隆（1995-）男，重慶市江津區(qū)人，民族：漢，學(xué)歷：在讀本科生，單位：中國人民解放軍空軍預(yù)警學(xué)院。